新时期高职高专学风建设浅析——以承德石油高等专科学校为例

近年来国家大力发展高职高专教育,而高职高专学生的基本情况和特点在逐渐发生着变化。根据对承德石油高等专科学校学生情况的调查研究,总结现阶段学生特点,有针对性的对学风建设中所存在的问题进行分析,并提出建议。     

WEB2.0在高职高专网络营销教学中的应用——以镇江市高等专科学校为例

自博客概念在我国出现后,以博客为代表的Web2.0网站得到快速发展,不仅带动了Web2.0的概念被广泛传播,同时该技术也被广泛应用于网络营销活动中。网络营销是一门实践性很强的学科,在日常教学中,除了讲授理论知识外,引导学生在真实的网络环境中进行实践性环节的演练十分重要。镇江高等专科学校在网络营销教学中,借鉴了Web2.0技术的先进性、开放性、便利性等特点和优势,不断创新教学理念和思路,在网络营销实践平台和交流平台的搭建上,做了一些尝试,达到了较好的教学效果。     

高职高专院校图书馆读者阅读调查分析——以长春医学高等专科学校图书馆为例

本文以长春医学高等专科学校图书馆为例,从读者的阅读量、图书的利用率以及对图书馆馆藏的满意程度三方面对全校读者阅读情况做了深入的分析和研究,对长春医学高等专科学校图书馆的图书采购、图书馆服务模式起到了积极作用,希望本文的分析能够对其他院校起到借鉴和指导作用。     

都市报类媒体国际新闻报道的特色化建设——以《河北青年报》为例

随着全球化进程的加速,国与国之间的经济、政治联系日益密切。伴随着这一进程,国内读者了解外部世界的需求也在日益扩大,读者对国际新闻阅读的需求也在不断地增加。国际新闻是地方都市报类媒体的重要组成部分,是广大读者了解外部世界的重要渠道之一。本文结合自身近十年来的国际新闻编辑工作经验,以《河北青年报》为例,对地方都市报类媒体的国际新闻特色化的有效途径进行初步探讨。     

浅议企业经管类人才培养模式——以承德石油高等专科学校为例

高职高专经管类学生就业难问题受到越来越多的社会关注,本文分析了高职高专经管类学生特点,介绍了承德石油高等专科学校经管类学生的培养模式,指出了今后努力的方向。     

高职院校党史学习教育实践路径与长效机制探析——以四川幼儿师范高等专科学校为例

经过一年多的党史学习教育实践,高职院校探索形成了独具特色的方法路径。本文以四川幼儿师范高等专科学校为例,分析高职院校开展党史学习教育的背景、意义,并结合实践经验,系统梳理党史学习教育的实施路径与存在的问题,进一步明确建立党史学习教育常态化、长效化学习机制的着力方向。     

高职高专院校管理类专业实践教学模式探讨——以物流管理专业为例

实践教学是培养学生专业技能的重要形式,对高职高专院校尤为重要。以物流管理专业为例,从管理类专业特殊性出发,在综合对比已有各种实践教学形式特点基础上,提出高职高专院校管理类专业实践教学设计原则,并从情境效果、学生参与度、技能培养效果及学生年级层次角度提出可行的实践教学方案,对高职高专院校管理类专业实践教学设计具有一定的借鉴作用。     

高职高专院校市场营销专业实施导师制的实践与思考

导师制是学院深入推进教育教学改革过程中,在高职高专学生中试行的一种新型的教育教学模式.本文阐述了高职高专院校实施导师制的必要性,介绍了市场营销专业导师制的实践内容,同时分析了实施导师制带来的成效,以及本人对高职院校实施导师制的思考与建议.     

职业教育特色化办学的理论与实践研究

职业教育的教育任务是培养具有一定理论知识和实践技能的人才,是适应我国经济发展和时代要求的特色教育。抓住"特色化"教学这一本质,深入开展职业教育理论和教学实践研究,促进我国职业教育步入良性发展轨道,是十分必要的。     

对高职高专院校培养大学生实践能力的思考

培养学生的实践动手能力意义重大。可以通过加强实践性教学、积极开展第二课堂活动、加强实习基地的开发、积极探索工学结合的学习模式等途径来增强对大学生实践能力的培养，但要注意实践性教学活动中的层次性、整体性、有效性和协调性等问题。     

高职院校会计专业实践教学问题研究——以石家庄城市职业学院为例

会计是一门专业性很强的课程,实践要求很高。在全国就业形势严峻的情况下,高职院校会计专业学生如何在竞争中发挥优势,一直是我们积极探索的问题。本文以石家庄城市职业学院为例,讲述了该院在会计专业实践教学中存在的问题,并针对问题提出了解决对策。     

中高职衔接的实践探索——以宁夏职业技术学院为例

宁夏职业技术学院作为国家百所示范性高职院校,在中高职培养目标、专业设置、课程体系与教育教学改革、教学资源、教学过程、招生制度、评价机制、教师培养、行业指导、集团化办学衔接等方面,先行先试,积极探索,锐意改革,在实践中探索高职衔接的路径和方法。     

《仓储与配送管理实务》实训建设思考——以咸阳职业技术学院为例

笔者结合所在学院的实际情况,分析仓储与配送课程实训过程中存在的问题并提出一些解决途径。     

高职院校专业核心课“课程思政”内容开发研究-以物流管理专业核心课程《仓储管理实务》为例

高职专业核心课是高职专业教师投入最多、研究最深、基础最扎实的课程,此类课程在课堂教学的各方面都具有充分的代表性,容易开展“课程思政”教学改革,并产生工作成效。在分析当前高职院校专业核心课“课程思政”思政内容开发中容易出现的若干问题的基础上,从目标设定、元素呈现及总体设计等三个方面提出了强化高职院校专业核心课“课程思政”思政内容开发的举措。     

高职SPOC混合式教学研究--以《物流信息技术》课程为例

以高职物流管理专业核心课程《物流信息技术》为例,进行了SPOC混合式教学改造探索。基于高职院校学生的学情分析,探究高职SPOC混合式教学模式“自主性学习”特质,刺激、唤醒学生的学习主动性,取得较好的教学效果。     

高等职业院校绩效考核管理分析研究——以某高职院校为例

高等职业院校实施绩效管理,是提升高职院校办学质量的重要方法。本文就建立、健全适合高职院校绩效考核管理体系进行分析探讨,并提出具体措施。     

高职高专院校兼职档案员队伍建设现状及对策研究——以安徽地区高职高专院校为例

在安徽省旨在建立职教大省的背景下,高职高专院校得到蓬勃发展。档案工作是高职高专院校的重要基础工作之一,而兼职档案员是高校档案队伍中一支不可缺少的力量,是做好档案工作的重要保证。然而,高职高专院校兼职档案员的特点与工作环境和本科院校有着很大的区别,如何在高职高专院校建设一支高素质的兼职档案员队伍值得探究。本文通过问卷调查了解高职高专院校兼职档案员现状,详细分析数据统计结果,探讨促进高职高专院校兼职档案员队伍建设的方法。     

加强实践教学 突出高职教育特色

加强实践教学是高等职业教育培养目标所决定,是突出高职特色的关键。本文分析了加强实践教学的意义,就目前高职实践教学中存在的相关问题,结合自己长期实践教学的经验,并借鉴同类院校促进实践教学的成功做法,就高职院校如何加强实践教学,培养学生知识应用能力和岗位适应能力,突出高职教育特色进行了论述,在实践教学的方法与途径提出自己的观点和一些应对的措施。     

高等职业院校校外实训基地建设的实践与思考

校外实训基地是学生提升岗位操作能力的重要场所,作为培养实践能力的载体,能为高职院校学生提供真实的实践环境。这一教学环节,直接关系到人才培养质量,因此,校外实训基地建设具有非常重要的意义。     

高职院校计算机相关专业顶岗实习管理模式的研究——以宁夏职业技术学院为例

顶岗实习是提高学生的专业素养和职业能力的重要环节。计算机相关专业由于自身的特性在顶岗实习施行过程中存在实习单位分散、管理难度大、学生专业能力和心态与观念转变等问题。文章以宁夏职业技术学院电子与信息技术系为例,探讨提高计算机相关专业顶岗实习效果的管理模式。