高校教学质量监控问题研究

教学质量是高校的“生命线”，高校要做好教学质量全方位监控工作，分析在质量监控体系的构建过程中所存在的一些问题，研究并探索教学质量监控模式，加强教学环节活动参与者的自我管理，自我监控，引导全员共同追求社会满意的教学质量，形成教学质量监控的长效机制，切实提高教学质量。     

高校内部教学质量监控体系的构建与实施——以三亚学院为例

教学质量监控是高校教学管理的重要手段,是高校提高教学质量、深化教学改革的中心环节,构建科学、完善的教学质量监控体系对高校教学管理有着重要作用。本文分析讨论并总结了三亚学院在内部教学质量监控体系的构建与实施过程中的成功做法,为国内高校教学质量监控的探索和研究提供了新案例。     

应用型本科高校教学质量监控与评价体系的现状调研报告

教学质量监控与评价体系,是应用型本科高提高教学质量的重要保证,现阶段应从完善机构设置、强化质量意识、加大监控与评价力度等方面着手,重制度、抓落实,建立科学、合理、高校的质量监控与评价体系,以提高和保证教育教学质量。     

高职院校教学质量校级监控体系的构建

教学质量是高职院校发展的生命线,是教育永恒的主题;而对教学工作全过程、全方位进行质量校级监控,是教学质量稳定和提高的保障。文章首先说明我国教学质量校级监控体系建立的必要性与重要性,重点论述教学质量校级监控体系的构建原则、影响因素及体系的构建,最后就如何完善高职院校教学质量校级监控与评估体系提出对策建议。     

加强教学评估 完善教学质量保障体系

人才培养是高校的根本任务,教育质量是学校的生命线。为保证高校教育教学质量稳步提高,文章对教学质量监控举措等方面进行了阐述。     

论高职院校二级院系教学质量监控体系的构建

教育部16号文件指出：高等职业院校要强化质量意识,尤其要加强质量管理体系建设,重视过程监控。二级院系是教育教学质量监控的基本单位,是组织实施教学的直接执行部门,建立一套具有二级院系特色的教学质量监控体系,对于调动师生的积极性,提高教学质量和人才培养质量,进而提升高职院校的社会声望,具有重大的现实意义。文章以提高教学质量和人才培养质量为目的,对高职院校二级院系教学质量监控体系的构建进行了研究。     

呼伦贝尔学院教学质量监控体系实施方案及结果研究

教学质量监控已成为高校内部一种最基本和最常用的方式,是保证教学质量、高素质人才培养的关键环节。文章分析了高校教学质量监控体系在呼伦贝尔学院实施的意义,又从常规教学检查、督导工作信息反馈和学生评教信息反馈等3个方面探讨了呼伦贝尔学院教学质量监控体系的实施与效果,为进一步完善了教学质量监控体系课题组提出了几点建议,希望能为完善学校教学质量监控体系提供依据,促进和保证教学质量的不断提高,保障人才培养的质量。     

关于提高高校本科教学质量问题的若干思考

随着高校的扩招,本科教学质量的保证和提高已成为决定高校办学质量和办学水平的关键因素.从高校本科教学质量存在的问题出发,提出了应从教学改革、激励竞争机制、师资队伍建设、教学质量监控、学风建设等方面入手,来提高高校本科教学质量.     

西藏高职院校教学质量监控体系的构建与实践

深化教学改革,构建与高职教育的人才培养目标和要求相适应的、突出高素质创新型人才培养质量特点和可操作的教学质量监控体系,是保障和提高教学质量的关键所在。     

地方多科性大学经管类专业本科毕业论文教学与质量监控模式比较研究

在国家启动新一轮高校本科教学质量工程之际,多科性大学尤其是地方大学经管类毕业论文教学质量不高,其质量监控不力是重要原因之一。国内七所学校的毕业论文教学情况与质量监控模式的情况反映了这一状况。个性和共性比较研究表明,毕业论文教学质量监控不力与教学中的六大矛盾亟待解决,需要进一步改革现有的毕业论文教学质量监控模式。     

构建高校教学质量保障体系的几点思考

目前我国的很多高校没有健全的教学质量保障体系,已构建的质量保障体系也内容近似,缺乏特色。针对这种情况,我们提出三点建议,即外部和内部教学质量保障体系有机结合;突出时代性和地域性;注重人文因素。     

高职高专测绘类专业实践教学质量保障体系的构建

本文分析了目前高职高专测绘类专业办学中存在的实践教学质量问题,就实践教学质量保障体系的构成要素,从师资队伍建设、实训条件建设、实践教学内容体系构建、实践教学质量监控评价与反馈体系构建等方面进行了探讨。     

应用型本科人才培养质量保障体系构建的思考

应用型本科人才培养模式是高校为适应社会对高等教育人才培养的规格和需求情况而在人才培养方面的重新认识与改变,相适应的人才培养质量的保障体系也应该得到切实的制定与落实。本文从革新培养目标和培养方案、再造教师队伍、重置技能性课程的结构比例、完善实践教学相关配套的建设、推进系列教材的适时更新、营造优良学风、建立教育质量监控与评估系统几个方面探讨了应用型本科人才培养质量保障体系的构建要点。     

网络开放教育教学质量保证体系的研究

随着网络开放教育的普及,网络教育教学质量成为社会各界的关注的焦点。有效地保证网络教学质量成为教育者、高校及教育行政部门的奋斗目标。本文分析网络教育教学质量保证的要素,揭示现存的网络教学质量问题,并提出建设全面的质量保证体系的方式。     

基于网络的动态数据分析系统的建设与探析——高职院校人才培养工作状态数据采集平台

高职院校人才培养工作状态采集平台中采集的数据随着应用的不断推广,数据量逐年递增,对数据分析的工作越来越重要。为实现全省状态采集平台数据的统一管理和共享,建设了基于网络的动态数据分析系统,利用网络存储的优势,扩充数据分析的功能,辅助各高职院校以及省级教育部门完善教学质量保障体系。     

高等学校教学质量保证体系建设的几个关键问题

高校教学质量保证体系的建设逻辑结构应该包含三个方面:质量标准、执行标准、评价与信息反馈。质量标准确立的关键是质量目标,标准执行的关键在于资源整合,评价与信息反馈的关键在于整改。做到了这几点,才能确保保证体系建设的合理性。     

政府监管对食品企业实施质量保证项目的影响分析

食品质量保证项目的实施对于维护消费者利益,提升产品质量具有重要意义。文章分析了政府监管下企业质量保证体系的现状,企业实施质量保障项目的动因及障碍,指出政府监管对影响企业实施食品质量保证项目具有关键作用,然后根据成本收益理论,从政府监管和企业效用方面分别进行分析,分析发现政府采取有效监管并对企业实施质量保证项目产生影响,需建立在一定条件之下,即政府监管的成本应接近于实施质量保证项目的效益水平与实际效益水平的差距;企业实施质量保证项目的净收益加上政府提供的补贴超过执行成本与补偿成本之差。此时,政府监管能促使企业实施质量保证项目。     

硕士研究生培养质量保障体系的协同性研究

硕士研究生培养质量的提高,需要构建多维度体系化的质量保障体系,本文提出从导师效率保障、学生效率保障、课题质量保障、学术环境保障、程序与制度保障五个维度加强硕士生的质量保障体系建设。五个维度之间互为基础、相辅相成,存在很强的内在协同性,要从体系上完善硕士生培养质量保障机制建设,强化各个维度的协同效应,提高硕士研究生的培养质量。     

构建符合企业实际的质量保证体系

文章将我国企业所建立的质量保证体系进行了简单分类,指出质量保证体系运行的好与坏,与企业工艺设施的新旧程度、工艺设施的先进程度关联度不大,而与建立质量保证体系的先进程度密切相关,与质量保证体系的有效运行密切相关。文章分析、介绍了本企业下属单位建立并且有效运行质量保证体系的典型案例。文章概括了构建符合企业实际的质量保证体系的要点,对于各类企业建立并且有效运行质量保证体系具有较强的借鉴意义。     

基于“四种能力”提升的物流实践教学运行机制探索

基于"四种能力"提升的专业能力培养要求是高校物流人才培养的方向。科学有效的实践教学体系运行机制是高质量技术型物流人才培养的重要保证。文章分析了当前高校本科物流管理专业实践教学体系及其运行机制存在的主要问题,提出了基于"四种能力"提升的高校物流管理专业实践教学体系运行机制的构建策略。