计算机学院简介

计算机学院创建于1987年，其前身是黄石高等专科学校计算机与信息工程系，经过二十多年不断的努力和发展，已由创办之初的一个专业（计算机及应用专业），发展成为本专科并存、多专业共济的喜人局面，具体设有计算机科学与技术（本科）专业和计算机应用技术、计算机网络技术、计算机信息管理三个专科专业。本、专科学生近1400人。其中计算机科学与技术（本科）专业正在申报院级重点建设专业。     

浅析计算机文化内涵和我国计算机教育的改革与发展

计算机文化具备文化的各种基本属性,代表着一个崭新的时代文化;计算机教育是现代化教育的重要组成部分;计算机教育要把提高教育对象的科学文化素质作为出发点,立足于普及计算机知识,调整各层次学校计算机教育的教学目标、内容.     

计算机的网络技术管理

随着计算机的普及,计算机网络管理的优劣直接关系到每个人对计算机网络的应用效率.因此,加强对计算机网络技术的管理,才能为人们科学利用计算机网络技术提供便利.     

计算机科学与技术简介

1998年，贵州商业高等专科学校计算机科学与技术系成立，开办“计算机信息管理”、“应用电子技术”两个专业。     

大学计算机基础与中小学信息技术课程衔接问题的研究

随着计算机基础教育的推广和普及,中小学都已开设了计算机信息技术和简单程序设计等课程,基础教育信息技术课的有些教学内容与高校计算机公共基础课知识存在交集。因此需要深化大学计算机基础课程教学模式的改革,科学制定大学计算机基础课程教学大纲,拓展大学计算机基础知识的外延。     

山东工商学院学人

原达,男,1968年10月生,博士,教授。2003年毕业于北京理工大学计算机科学与技术学院,获工学博士学位。2009年3月从山东大学计算机科学与技术博士后流动站出站。现任山东工商学院计算机科学与技术学院院长,兼服务外包软件学院院长。主要学术兼职有山东大学、山东师范大学硕士生导师,中国工业与应用数学学会几何设计与计算专委会委员,中国计算机学会YOCSEF济南学术委员,中国计算机学会高级会员。主要从事计算机视觉、信息可视化、机器学习、医学图像处理等方面的综合研究,研究内容包括计算机视觉计算理论、基于曲线演化的图像处理、图像处理与三维可视化算法、图像处理软件开发方法等。近年来,主持国家自然科学基金、     

浅谈专科学校计算机实训教学存在的问题及解决对策

当前,专科学校计算机实训教学存在认识不到位,计划和内容制定不科学,考核方式松散,师资、硬件配套不足等问题。所以应该改变思想、更新观念,提高计算机课程实训教学的重视度,开发新的计算机实训课程体系,编写具有高职特色的实训教材,科学考核,加强实训基地建设等,培养学生的实践能力,以提高专科学校计算机实训教学的水平。     

关于计算机辅助教学的几点讨论

随着计算机科学的迅猛发展，计算机在各行各业中得到了广泛的应用，特别是计算机辅助教学在各学科的教学中发挥着重要的作用。     

提高高校计算机实验教学管理人员素质的重要性

高校计算机实验室是计算机实验教学的重要场所,实验管理人员的素质对实验教学的效果与质量有着重要的影响。计算机实验室工作是一项繁杂的综合性工作,具有极强的技术性和专业性,这就要求管理人员不仅要有扎实的计算机基础、广博的专业知识、严谨的工作态度,更要有良好的科学素质和实事求是的工作作风。     

对我国计算科学教育中若干问题的思考

本文分析了我国计算科学教育中普遍存在的一些问题:教学计划问题,办学方向问题,师资问题,计算机专业英语教学问题,如何扩大知识面问题等,指出了解决这些问题的方法,并提出了计算科学教育学的概念,以及论述了进行计算科学教育学研究的必要性。     

山东工商学院信息与电子工程学院

山东工商学院信息与电子工程学院设有计算机科学与技术、电子信息工程、通信工程、电气工程及其自动化、中新计算机等5个本科专业，其中计算机科学与技术专业为校级优秀专业，计算机应用技术为校级重点学科。在校学生1400人。     

与时俱进的计算机学院

<正>●学科和专业建设计算机学院高度重视学科与专业建设工作,注重内涵建设。"计算机应用"被评为校级重点学科,"计算机科学与技术"2009年被评为校级品牌专业。"数据结构与算法"、"计算机网络"、"计算机基础"等课程被评为院级精品课程。●人才培养计算机学院采取多种措施狠抓教学质量工程建设,成果显著。2007年至今,获湖北省优秀学士学     

计算机审计准则体系的重构

与发达国家相比,我国计算机审计准则缺乏操作层次规范,弱化实际应用性,内容时效滞后,内控制度过 于笼统,审计风险评价乏力。重构我国计算机审计准则系统,应本着系统性、完整性、实用性原则,科学规划一般准则 和具体审计指南。在借鉴国外先进经验,制定计算机审计准则时,应保持中国特色,适应中国国情。     

浅谈高职高专计算机网络技术专业人才培养

信息技术的飞速发展给高职高专院校计算机网络技术专业人才培养模式提出了更高的要求。高职高专计算机网络技术专业人才的培养应顺应时代的发展,不断更新教育观念,根据经济和市场需求以及岗位的需要科学定位。     

公共计算机机房管理和维护初探

公共计算机机房承担任务多,硬软件维护难度大,且故障发生率高,要保证其安全运行,必须对其进行科学、有效的管理,落实计算机系统的维护工作,而这对提升计算机使用率、维护计算机系统安全,满足使用者需要均具有积极作用。     

浅析高职计算机教学改革的实践策略

我国信息技术的发展和现代化教育的深入，对计算机教学的质量和效率提出了更高的要求。但是在当前高职院校的计算机教学过程中，仍然存在教学模式及教学方法比较陈旧，理论知识与实践相脱节，课程设置与社会需求不相适应等问题。应采取改革计算机教学的模式和方法，注重计算机教学的实践导向，建设高素质的计算机教师队伍，科学设置课程体系，因材施教等措施加以解决。     

山东工商学院学人

范辉，男，1962年11月生。1984年7月毕业于山东大学计算机科学专业：2001年9月就读于太原理工大学，攻读工学博士学位。现任山东工商学院教授，信息与电子工程学院院长，计算机科学与技术一级学科强化建设负责人．“125”人才工程第三层次学科带头人；兼任中新计算机学院院长，太原理工大学计算机软件与理论学科硕士生导师，山东省计算机学会常务理事，中国计算机学会YOCSEF山东学术委员会委员、顾问。     

“以人为本”理念与计算机组装实习课程改革

我们在计算机组装实习课程改革中,基于“以人为本”进行课程建设,改革课程教学,建立科学的教学评价体系,通过3年的实践,培养了学生自主学习、发现问题和解决问题的能力。     

山东工商学院学人

朱智林，男，1963年10月生，甘肃镇原人。1986年7月毕业于西安电子科技大学（原西北电讯工程学院）计算机系，获工学学士学位；1993年3月毕业于西安电子科技大学计算机学院，获工学硕士学位2006年5月毕业于西安电子科技大学研究生院，获工学博士学位。自1986年起，先后在兰州大学、中国煤炭经济学院任教；从1998年始，先后任中国煤炭经济学院计算机教研室主任，计算机系副主任。2004年晋升为教授，现任山东工商学院信息与电子工程学院副院长，计算机科学与技术学科带头人。     

关于计算机基础课程的教学改革

传统计算机基础课程的教学模式仅仅突出计算机工具性、适用性的特点,已不适应计算机现代教育的要求。要根据计算机文化的渗扩性、共享性、创新性及发展性特征改革计算机基础课程教学。