浅谈音乐对心理的影响

不同的音乐对人的心理会产生不同的影响。高雅的音乐可以净化人的心灵，开启人的智慧，给人的心理带来正面的效应；低俗的音乐带给人的则是负面的心理效应。     

论中国当今音乐教育对孩子心理健康发展的意义

当今世界,凡教育强国,都十分重视音乐教育,注重发展孩子自身对音乐的认识.音乐对人之心理特别是成长中的孩子的心理具有潜移默化的作用.对培养孩子健康心理和发展健康人格也有一定的作用.所以笔者希望能够通过此文,为大众更加清晰的认识音乐提供参考,促进社会对于音乐教育的进一步的认识.     

音乐治疗在特殊儿童康复教育中的应用

音乐治疗是一门新兴的边缘学科．它以心理治疗理论和方法为基础，运用音乐特有的生理、心理效应。通过专门设计的音乐行为、体验、研究音乐对特殊儿童人体机能的作用进行治疗。音乐治疗范围包括：儿童孤独症、多动症、智力障碍、视（听）觉障碍等的音乐治疗。及胎教、幼儿和青少年智力开发、心理调节等。通过音乐的方式让特殊儿童在音乐治疗康复教育中身。达到良好的改变。     

浅谈歌唱中的舞台艺术表演

表演的本质在于它的主现表现性,使内在的情感获得形态的活动,从而使欣赏者从心理上产生美感效应.歌唱中的表演有它的内在规律和方法,是音乐情感发展的重要手段之一.同时,歌唱的表演时从属与艺术创造的,受多种因素的影响.     

心理效应与金融投资

投资者在投资过程中深受各种心理效应的影响.心理效应是决定投资者投资行为与投资结果的重要因素.文章系统地阐述了影响投资行为的几种心理效应,并提出了控制这些心理效应的相应方法.     

音乐美学浅论

音乐美是丰富多彩的.同是音乐美,其形式、样态各不相同,风格、神韵各异其趣.音乐美在其发展中,形成为不同的风韵.由于音乐的主要特征在于通过艺术化的声音来抒发人的内心感受,特别是情感态度,因此人的精神品格决定了音乐美的范畴的划分.     

浅论音乐中的感性美

由于音乐材料的特殊性,因而给人带来的感受也许比其他艺术形式更为复杂、微妙。音乐的力量是弥漫的、感受的、直接诉诸人的心理甚至生理。人在对音乐的体验过程中,感受是第一位的。这也正是音乐的魅力之所在。     

小学音乐欣赏教学中创造性表现的实践与研究

进行音乐创造性表现是音乐欣赏教学中教学效果最好的教学方法,当学生参与了音乐的二度创作,体验了音乐审美活动,必然会产生赏心悦耳的愉悦心理效应,学生在体验中自我欣赏,显然这种学生主动参与体验、参与创造音乐的过程是音乐欣赏教学中真正有效的教学,这样的教学会不断的激发学生对音乐的热爱,培养创新意识,发展创新能力。     

浅议练琴的心理控制与音乐表现力的统一

钢琴练习过程中须注重音乐表现力，即理解音乐和表达音乐的能力，虽然每个人有各自不同的见解和心理感受，但科学的练琴思维和理念是大家共同关注的。笔者以目前各类钢琴教学中钢琴演奏技巧的提高与视奏、曲式分析等能力培养的脱节问题为关注点．就此略谈几点以什么样的练琴方法和态度提高音乐表现力的愚见。     

教育中常见的几种心理学效应

心理学效应是心理作用所产生的现象和结果,教育过程中心理效应直接影响着学生的学习效果和教师的授课效果,本文从不同的角度对此进行了阐述和总结.     

人际交往需巧用心理效应

人际交往除了自我认知之外,对他人的认知也是十分重要的,而在认知他人、形成有关他人印象的过程常受心理效应的影响而发生偏差,因此需巧用心理效应。如巧用首因效应、近因效应、混轮效应、刻板效应、投射效应等。     

巧用心理效应增强高校思想政治教育实效性

心理是思想形成的基础和发展的先导。在思想政治教育过程中,教育对象和被教育对象都有着复杂的心理活动,所存在的各种不同类型的心理效应,对思想政治教育效果起着积极或消极作用。正确认识和利用心理效应能最大限度地发挥心理效应的积极作用,避免消极作用。因此,科学把握受教育者心理规律,借鉴首因效应和近因效应、皮格马利翁效应、南风效应对提高思想政治教育影响力、增强思想政治教育科学性和实效性具有重要意义。     

浅析情感表达对于音乐演唱的重要性

音乐演唱是一种感情的独白，它以演唱者自己的“情感体验”感动自我。在情感的作用下，人的生命体验转化成审美艺术形象并强烈要求呈现出来，声乐演唱就是呈现的主要方式之一。音乐情感是人对现实音乐世界的一种特殊反应形式，也是人对音乐及相关事物的客观认识是否符合自己的音乐需要而产生的音乐心理体验。     

关于戏曲音乐时代性的探讨

戏曲音乐是戏曲艺术的主要表现手段之一,是中国传统音乐的重要组成部分.它渗透着中国戏曲艺术的表现体系和艺术手法,又与中国传统音乐各种艺术技法一脉相承.戏曲音乐为戏曲塑造音乐形象、表达人物情感及推动戏剧矛盾的发展和变化起了重要作用.戏曲文化是中华民族的瑰宝,是我国优秀传统文化的重要组成部分,戏曲源远流长,是我国的经典,不同地方的戏曲有不同的风格和特色,它让人赏心悦目,其情节有的催人泪下,有的振奋人心,多姿多彩,出神入化.在新的时代里,最繁重的任务是戏曲音乐的创新.     

应用心理效应提高思想政治教育的实效性

本文首先阐述应用心理效应增强思想政治教育实效性的重大意义,接着对用心理效应提升思政教育的实效性提出可行性思路.     

音乐启动条件下情绪Stroop效应的研究

本文考察不同类型音乐对大学生情绪stmop效应的影响。实验以正性、中性和负性词汇作为材料，测试被试完成stmop任务的反应时。结果采用重复测量的方差分析，发现大学生具有显著的情绪stmop干扰效应。音乐对情绪干扰起到一定的抑制作用。     

浅析音乐在语文教学中的运用

艺术往往是相通的．在一定程度上语言可以用音乐来表现。不同的音乐给人感受不同．不同的语言能引起人的不同音乐感受。在语文教学中。如果能借助音乐这种直观手段．来帮助语言的抽象思维。将有利于学生对所学内容的理解，从而提高语文教学效率。     

论创造的心理场效应及其在学校教育中的意义

心理场是对创造主体的创造性活动产生心理效应的周围环境系统。心理场的性质不同,所发生的心理效应也不同。因此,学校教育要处理好自由与纪律、群体共性与个体个性、师生之间的关系,树立个性化的教育观,营造良好的教学环境,构建主体性德育以及转换教师角色等。     

苏北理工科院校音乐欣赏教学现状调查与研究

艺术教育是素质教育的重要内容、艺术教育中的音乐欣赏课对青年学生人生观、世界观的形成起着重要作用，同时也能激发学生的情感，提高审美素质，发展形象思维，启迪创新精神。音乐和人的生命有着密切的联系，没有音乐就没有完美的人生，没有音乐的教育是不完整的教育.解决高等院校音乐课程建设存在的基本问题，要针对学生的不同特点和不同水平，探索出一条符合高等院校音乐教育特点的教学方法与考核方式.     

论音乐欣赏与大学生音乐审美素质的培养

本文论证了音乐审美素质对学生素质教育的重要性.音乐欣赏教学是培养大学生音乐审美素质的重要方法,对于大学生完美人格的塑造有着重要的作用.要培养学生热爱音乐就是热爱生活,培养健康的心理状态、积极的生活态度才能让学生在今后人生道路上战胜挫折,取得成功.