试述库恩范式的优先性

"范式"一词是托马斯·S·库恩的《科学革命的结构》一书中的核心概念,该书至少20次提到范式,库恩所谓的范式是指"特定的科学共同体从事某一类科学活动所必须遵循的公认的‘模式’,它包括共有的世界观、基本理论、范例、方法、手段、标准等等与科学研究有关的所有东西。范式比能从其中明白地抽象出来进行研究的任何一组规则更优先、更具约束力、更加完备;它无需规则的帮助也能确定常规科学;它比任何规则和假定更具有优先性。     

系统科学与循环经济范式

经济范式应从宏观、总体和长远发展上来认识把握经济发展的模式。通常,成功的经济范式总是依赖于对某种先进的科学理念和创新思维的认识与把握。系统科学作为一种从整体上解决复杂问题的科学方法,体现了当代科学精神和辩证思维的新发展。循环经济就是体现了在经济社会领域的系统思想。是一种运用系统科学来指导人类的经济活动,建立在物质不断循环利用基础上的新型经济发展模式。因此如何运用系统论的科学思想适时构建一个高效有序的循环经济体系,推进改革开放和现代化事业具有重要的理论意义和实践意义。一、系统结构功能原理与循环经济范式…     

人的发展经济学:一个成长中的研究范式

库恩认为,一门科学成熟的标志就是形成一个为某个科学共同体所一致接受的研究范式作为一个新兴的经济学分支,人的发展经济学正逐步成长为一个库恩意义上的研究范式.这一学科已做出了较为明确的本体论承诺,并已初步具备了一个研究范式应具备的内部和外部条件,尚需对经济发展如何切实促进人的自由全面发展的内在机制做更为深入的理论探讨.     

从库恩的范式转换看经济学理论发展

"范式"理论是美国科学哲学家托马斯·库恩最早提出来的,其中"范式转换"理论作为一种方法论,被其他学科领域借鉴用来理清本领域的发展、变迁路径以及把握其领域的未来走向。科学的发展,首先体现在范式的转换上。范式是一门学科成为科学的必要条件和成熟标志。经济理论的发展,也突出体现在范式的转换上,而利用库恩的范式转换理论来研究经济学理论的发展是一种有别于传统的新思路。     

哲学思维范式与中西哲学比较

库恩的范式概念的提出不仅颠覆了传统科学哲学，而且对哲学思维方式产生了巨大的影响。重新回顾西方哲学史的发展，每一具有重大历史转折的思想创造无一不是哲学思维范式的转换。根据库恩的范式学说，不同范式之间没有通约性，范式之间的转换并没有必然的联系，每一个范式中的概念的用法也不尽相同。但是在我国学界的哲学研究中，经常忽略范式之间的差异。常常用我们中国人的思维范式去解释不同哲学家的思想，造成一些误解。本文试图对哲学思维范式进行分析，并且说明不同范式间的比较研究对中西哲学比较研究的一些借鉴意义。     

科学视角主义对管理研究的启示北大核心CSSCISSCI

科学视角主义是在逻辑主义基础上发展的一种科学哲学思想,其核心思想在于强调科学知识的条件性。本文分析了现行的管理研究范式,探讨了引入科学视角主义的动机及可行策略。目前管理学界流行的研究范式是:强调研究的理论基础、偏爱验证性研究、追求研究结果的统计意义显著。研究者为了迎合这些要求,可能会采取一些有问题的研究行为。而这些行为的一个严重后果是:现有的管理知识库中,充斥着大量假阳性研究结果,这对管理学的发展无疑是不利的。本文分析了上述研究范式的科学哲学思想根源,指出逻辑主义对这一研究范式的影响甚深,论证了以科学视角主义为指导思想进行管理研究,一方面有助于减少有问题的研究行为,另一方面也可以破除目前管理研究忽视假设条件与情境因素的弊病。     

翻译学研究中的“范式”概念

通过对Kuhn科学革命理论中“范式”概念的流变历史考察，并结合“学科基体”“不可通约性”“格式塔整体变换”等概念，将翻译理论研究现状置于科学哲学背景上进行定性分析，可见译学研究中脱离初始语境且缺乏重新操作化定义的“范式”会遮蔽研究方法之间的内在联系。     

也论库恩的科学哲学与科学教育

库恩关于科学发展的基本观点，引起了众多人的思考，尤其是库恩“范式”的提出，对科学哲学的发展起着重大的促进作用。科学教育在范式形成与更替中的功能作用以及对这种科学教育观的评析具有明显的理论意义和实践价值。     

科学发展动力的协同模式研究

随着科学哲学研究的深入,无论是探讨科学的划界标准,还是探讨科学问题的来源,学者们认为,其研究的本质与核心是科学动力学。关于科学发展的动力模式,不同的研究者也给出了不同的解释,笔者认为大致上可以划分出正统解释和非正统解释。无论哪种解释都似乎只是在某个方面做出贡献,存在一定的片面性。在分析批判流行的两种典型的解释模式的基础上,笔者试图借助协同学的发展探讨研究科学发展动力的协同模式,重塑科学主体在科学活动中的作用。     

清季民初上海县城的市政运作与空间演变北大核心

中国城市近代化是学界长盛不衰的话题,但受资料类型与固有研究范式所限,城市的近代转型往往为人忽视,表现为近代城市研究中忽略了城市发展的自发演进因素,对中国城市演化所蕴含的特有模式与机制缺乏讨论,因而城市近代化的研究相对游离于中国城市史的整体脉络之外,对明清城市向近代城市的转变缺乏解释力。     

“同化融合”还是“多元一体”:浅论社会资本与社会排斥对城市族群关系的影响

实证研究显示,社会资本与社会排斥这一对深刻影响城市族群关系的变量,在城市少数民族流动劳动力中并没有影响力的先后之分。这一方面表明城市各族群间的融合并非单向度的过程,而是多元的建构过程;另一方面则回答了"同化融合"与"多元一体"这一对具有论争意义的研究范式在中国的适用性。在本文的样本中,"多元一体"范式更具现实指导意义,"同化融合"所假设的同化"顺次",并未明显发生。     

浅析范式的不可通约性

科学革命的结构其实就是"范式"。科学革命最显著特征就是新旧范式之间是不可通约的。《科学革命的结构》中占主要篇幅和讨论的重要问题就是不可通约性问题,而库恩的后半生也致力于对不可通约性的研究。不可通约性是"库恩科学哲学形成的历史出发点和逻辑起点。"笔者首先从概念层面阐述了"不可通约性"这一名称由来和它的用途;其次阐述了库恩眼中的"不可通约性"的三种类型;最后利用《结构》一书中显现出的循环往复的图式,从客观存在、质变以及不可通约性对科学发展的两大作用的角度分析了不可通约性。     

论西方战略与安全研究的转变

当代西方战略与安全研究的学科建立和发展是一个主要围绕着对研究方法、思考范式和研究议程的探讨而不断更新的过程。西方学者在扩大安全研究议程和为战略研究重新定位过程中的态度与具体做法,西方战略研究与大战略思想和大战略研究之间相互有所影响、但又保持着距离的关系及个中缘由,战略界在科学方法与历史方法之间的取舍以及安全概念的拓展所带来的安全研究思考范式的调整和改变,都是值得我们重视的,并引发我们对如何进一步推进中国的战略与安全研究的思考。     

从结构到主体:我国城市治理范式的重构

日益深入的经济全球化使一座城市的经济远比一个国家的经济更具竞争性,因为前者完全是在直面市场巨大压力,对有限的发展资源、发展空间、发展机遇全方位博弈中强化能力建设,促进本地经济发展的.然而,真正能够赢得"卓越"与"高效"的不是激烈竞争中它所实现的GDP及其城市基础设施的迅速扩张,而在于城市治理范式的与时俱进;能够持续彰显现代城市特质的不是某些即时作品,而是制度安排.     

城市收缩的识别及其规划策略研究

近年来",城市收缩"(Shrinking Cities)现象在全球范围内愈发普遍,尤其发达国家的城市收缩问题较为严峻,逐步引起了国际社会对收缩问题的关注和重视。在我国经济增长向高质量发展转型时期,人口结构老龄化日趋严重,收缩现象时有发生,为此,文章在已有研究基础上,系统阐释城市收缩的概念内涵、空间分布模式与动因机制,从美、德两国应对收缩的不同价值观入手,比较克利夫兰与马格德堡应对收缩的不同范式,发现应对城市收缩应转变传统增长主义价值观,采用合理精简的价值取向,复兴收缩城市,为收缩城市治理提供了借鉴思路,加深了城市规划与学术界对收缩城市的研究与关注。     

新兴援助国的“兴”与“新”--垂直范式与水平范式的实证比较研究北大核心CSSCISSCI

近年来,新兴援助国积极开展对外援助,引发了全球发展援助领域的一场革命。学界对新兴援助国与传统援助国外援的差异做了大量总结和分析。然而事实上,外援政策与实践上的差异不仅存在于新兴援助国与传统援助国之间,而且传统援助国外援之间的差异也长期并广泛存在着。对差异性的比较研究并没有回答什么是新兴外援与传统外援的本质不同以及什么是所谓的"新型"外援。作者从援助关系中的核心概念、前提假设、基本原则和起始关系四个方面定义了"垂直范式"和"水平范式"两种截然不同的"理想类型",并认为传统援助国代表了"垂直范式",而南方援助国则体现了新型的"水平范式"。作者运用多层模型对跨区间时间序列数据进行分析,发现传统援助国和南方援助国在外援分配动因上体现了明显的范式差异,而新兴援助国中的阿拉伯援助国和类DAC援助国则居于两种范式之间。作者的研究发现可以用于解释为什么传统援助国针对南方援助国持有警惕和怀疑态度以及为什么进行发展援助三边协作困难重重。     

健全规划长效机制引领城市科学发展

一、规划对城市科学发展具有引领作用 （一）规划是引领城市经济社会发展的灵魂、指针、龙头和基础 1．规划是引领城市经济社会发展的灵魂。规划是政府对城市国民经济和社会中长期发展在时间和空间上所做出的战略谋划与总体部署，是城市经济发展之魂。     

科学谋划 建设宜居和谐新城——记长治城市生活垃圾和污水处理循环链

长治在全国率先以“循环经济”的理念科学发展城市。实行城市循环两大产业链。探索出一条城市循环发展“长治模式”。     

由曼哈顿计划引发的几点思考

科学共同体内部具有相同的信念和价值.遵守相同的科学实践规则和标准.范式对科学共同体成员的心理、感觉、思维和研究工作都起到了一种定向和稳定的作用.范式也决定了科学家看世界的方式.科学道德是根据科学的本质规定性而生发出来的一系列规范,是对从事科学活动的人们的行为约束和品质要求.     

创新理念视域下的高等教育发展路径探析

在全球公共管理范式变革影响下,基于"共治"理念,加强高教治理已成为各国普遍做法。十八届五中全会提出"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念,成为今后一段时期推进社会发展的理论旗帜。"创新"居于五大发展理念之首,解决的是教育发展的动力问题。从体制、理念、模式等层面入手,探讨高教治理研究,即创新高等教育管理体制,建立管办评分离机制;创新高等教育教学理念,树立科学的教育价值观、教师观;创新人才培养模式及教学方法,建立适应时代要求的人才培养模式和教学方法。