促进湖南省基础教育均衡发展的对策思考

湖南省基础教育发展水平逐渐提高的同时,面临着城乡基础教育发展的不均衡、县域和区域基础教育发展的不平衡等现实问题.因此,必须加大省级财政转移支付力度、优化基础教育投资环境、实行优质教育资源共享、加快薄弱学校改造进程,促进湖南省基础教育均衡发展和教育公平.     

我国财政教育支出绩效评价研究

基于绩效评价的一般原则,构建用于评价我国财政教育支出绩效的三类指标体系,即：基础教育支出绩效指标、中等教育支出绩效指标、高等教育支出绩效指标。通过对2000—2009年我国财政教育支出绩效的评估得出结论：该期间,我国财政教育支出整体绩效不甚理想,10年间绩效平均得分71分,其中,基础教育支出绩效波动中有所提高、高等教育...     

浅谈我国农村师资队伍建设多管齐下的策略

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教育兴,则民族兴;教育强,则国家强,中国基础教育课程改革的整体成功最终将取决于广大的农村大地上基础教育课程改革的成功,其中农村师资队伍建设是决定农村基础教育课程改革的关键,然而农村教育广泛存在的教师数量不足、学历和素质不高等问题已成为国家教育事业进一步推进的阻碍。     

杜威教育思想对基础教育的启示

笔者首先分析了我国基础教育的现状,提出了教育中存在的问题.其次,借鉴杜威实用主义教育思想,引发对基础教育的启示.     

浅议县级教育财务管理

基础教育均衡发展，就是在办好每一所学校的同时，力求缩小区域之间、学校之间的发展差距，让所有受教育者在基础教育阶段都能接受所应享受到的公平教育。作为当今一种全新的教育理念，一种全新的教育发展观，它是社会主义教育事业的本质要求。在义务教育得以普及，基础教育跃上新的发展平台的今天，作为基础教育持续发展的战略选择，均衡发展作为基础教育工作中一个根本性的重要指导思想和价值追求，当前不仅需要从政策的层面上进行全面思考，而且需要在具体工作中加以推动。导致基础教育非均衡发展的原因是多方面的，归根结底是教育资源的…     

基本公共服务均等化：中国行动路线图

注：A1代表“基础教育”类公共服务中,应最优先纳入基本公共服务的内容,例如应将“小学教育”和“初中教育”最先纳入,则“A1”即为“小学教育、初中教育”,成为第一阶段“基础教育”中应优先均等化的服务内容。其他类同。     

教育硕士专业学位教师绩效管理现状的思考

教育硕士的发展对于提高我国基础教育师资能力,进一步提升我们基础教育的质量都有着巨大的作用。如何能够更好地提升我国专业硕士的教育水平,本文从教育硕士专业学位教师绩效管理的现状、意义和研究方法角度出发,对这一问题进行探讨。     

中国财政体制改革与农村基础教育投入体制问题研究

改革开放以来，我国农村基础教育得到了前所未有的发展。教育的财政投入大幅度增长，教育财政体制改革稳步推进，为建设符合中国农村实际情况的教育事业进行了积极的探索。本按时间的顺序对农村基础教育财政体制的变迁进行梳理。探讨影响制度形成的历史背景、经济影响以及社会条件等因素，为进一步发展我国农村基础教育并构建更为有效的公共财政投入体制提供相关的对策研究。     

农村教育现状及解决对策

农村已经实现的基本普及九年义务教育还只是初步的,是低水平、不平衡、不巩固的。解决农村教育落后的几点对策:调整并逐步完善农村教育管理体制与投资体制适应财税体制改革的新情况;采取应急措施,缓解现阶段农村基础教育的经费困难。     

重视在职教育提倡终生受教育

在职教育 ,可以理解为上级对下级因为工作需要而安排进行的岗位培训。目的是提高在职人员的工作质量和服务质量 ;在较短的时间内 ,以最快的速度 ,提高在职人员的素质 ,满足各类岗位人才的需要。随着我国加入世界贸易组织日期的临近 ,进入国际市场 ,实行自由贸易是大势所趋。新产品、新观念、新思维的不断涌现 ,对人才的需求会越来越高 ,竞争会愈演愈烈。为此 ,我们要“以人为本” ,提高全民的文化素质。要解决这个问题 ,必须把在职教育作为基础教育的一种补充。重视基础教育的同时 ,应当重视在职教育 ;坚持“持续受教育” ,提倡终生受教育。…     

“宽松教育”垮掉新一代?——日本教育新生的反思及启示

出于对应试教育的反思,日本自2001年开始实施旨在减少学习时间和给与学生更多自主的"宽松教育"。然而,一方面是学生对学习表示出无兴趣,另一方面是青少年犯罪现象的增加,"宽松教育"不仅没有达到预期的目的,而且似乎成为了青少年学历下降犯罪增加的潜在因素。我国基础教育正在以不同的形式尝试为学生"松绑"、"减压",考虑到我国传统教育的种种特性,如何建立起适合学生全面发展的教育模式,日本的"宽松教育"为我们提供了一个十分有效的参照物。     

农村教育现状及解决对策

农村已经实现的基本普及九年义务教育还只是初步的，是低水平、不平衡、不巩固的。解决农村教育落后的几点对策：调整并逐步完善农村教育管理体制与投资体制适应财税体制改革的新情况；采取应急措施，缓解现阶段农村基础教育的经费困难。     

湘西土家族苗族自治州基础教育问题研究

本文从湖南湘西土家族苗族自治州（简称湘西州）基础教育的基本情况、当前存在的突出问题和困难、解决问题的对策及建议三方面进行了论述，说明了“普九”巩固提高工作任务艰巨、高中阶段教育发展滞后、民办教育规模太小是制约民族地区教育振兴的“瓶颈”，提出了巩固“‘普九’成果，提高‘普九’水平和大力推进普通高中教育的发展”的加快民族地区基础教育发展的基本思路。     

和谐社会构建背景下实现教育公平的路径

教育公平是全人类古时就有的一个美好的理想,接受良好的教育是世代国人所希望的。但是,由于现实条件的制约,每个人所享有的教育权益是不一样的。当前我国教育特别是基础教育公平的问题,日益成为国家和全体国民都关注的一个焦点性的社会问题。教育已经成为我国经济社会发展中的具有战略地位的领域,社会主义和谐社会建设要求我们必须实现教育的公平与均衡发展。而在教育的公平问题上基础教育的公平问题又是重中之重。     

教师应用教育技术的技能与培训

新课程改革的核心是要培养学生的创新精神,应改变教师的教学方式和学生的学习方式,教育技术正是改变教与学方式的有效途径。另外,信息技术与各学科教学的整合还是新课改成功实施的必要条件。实施教育技术能力培训项目,使广大中小学教师尽快提高应用教育技术的能力,是当前基础教育课程改革的迫切需求。     

农村基础教育经费之现状、存在的问题及对策

为摸清南昌市农村基础教育经费筹集、管理、分配和使用情况,摸清农村基础教育经费财政、财务管理现状,加强财政转移支付资金的监督,治理教育乱收费行为,南昌市审计局组织4个县审计局,采取上下结合,各有重点地对4县2005年度基础教育经费进行了审计和审计调查。审计发现,农村基础教育经费在投入、管理使用中以及教育收费方面仍存在一些问题。     

更新内容对提高西译计算机基础教学质量的影响

通过对计算机基础教育内涵的剖析,澄清了社会上普遍存在的对计算机基础教育的模糊观念和糊涂认识,明确指出了计算机基础教育分为计算机文化基础、计算机应用基础、计算机技术基础三个层面的教育。找到了因模糊认识和糊涂观念造成的目前新建高校计算机基础教育的问题,提出了民办新建高校计算机基础的课程设置、教学内容、课时安排的改进的思路。     

基础教育高质量发展的财政政策探析——以衡水市冀州区为例

教育是国之大计、党之大计,是民族振兴、社会进步的基石,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼.加大基础教育投入,推进基础教育高质量发展,对提高人民综合素质、促进社会全面发展、增强中华民族创新创造力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义.以衡水市冀州区为例,对"十三五"时期财政教育投入情况及"教育小康"质量提升工程成果进行研究,对...     

河南基础教育资源均衡配置问题及对策研究

河南的教育发展面临诸如财政投入少、配置不均衡等问题,严重影响了基础教育水平的进一步提高。本文通过对目前河南教育资源均衡配置中存在问题的研究,深层分析其成因,建立多元的教育投入机制,合理配置教育资源,提高基础教育的软硬件水平,从而逐步解决资源配置的不均衡现象,保障教育公平,提高基础教育总体水平,使其成为地区经济发展的重要因素。     

图片报道

2010年3月25日，2010北京教育装备展示会暨首届北京教育装备论坛在北京展览馆开幕。展示会吸引了来自全国各地的138家教学仪器设备生产经销企业参展，涉及高等教育．职业教育以及基础教育设备等多个领域。图为工作人员在介绍智能型机器人的功能。