民族院校外贸单证实务教学改革探索

本文首先从边贸人才急缺的角度阐释了民族院校开设的外贸单证实务课程的教学目标，其次论述了这门课程的特点，最后结合教学经验，立足教学对象的特点，对该课程的教学内容和教学方法进行了有益的改革与探索，以期对西部民族院校国际贸易专业外贸单证实务课程教学改革提供帮助。     

牢牢把握单证一致的重要原则

单证一致是国际贸易货款结算采用信用证方式结算中最为重要的原则。这一原则意味着在国际贸易货款结算中,如果信用证受益方所提交的单据与买方通过银行开出的信用证要求不一致,银行就有权拒绝付款。所以,卖方单证人员制作和提交的单据应当做到与信用证的要求"严格符合"。本文从单证一致的内涵入手,分析了单证一致在外贸实务中的重要性,并结合相关的案例分析提出了单证一致的变通方法,以便确保"单证一致"原则的实现。     

基于商务英语专业《外贸单证实务》课程教学探讨

《外贸单证实务》是商务英语专业实践教学环节中的重要课程,并且由于外贸单证作为与进出口贸易履行的重要环节,该门课程所教授的制单能力也越发显得重要。文章分析了目前单证教学中存在的问题,结合教学实践经验提出关于外贸单证教学改革建议,希望对提高商务英语专业学生制单能力有所帮助。     

高职《外贸单证》实训主导型课程改革与探索

《外贸单证》课程是国际贸易实务专业的主要课程之一,是一门具有很强操作性的专业课,培养学生外贸工作所要求的实际制单能力。本文分析了目前的教材和教学中存在的不足,造成人才培养与社会需求的脱节。为了适应高等职业技术教育的理念．我们提出以综合职业能力为导向对本课程进行一次探索性的改革。着重在教学内容、教学方法、教学手段及教学设备方面进行大力的改革,力求课程的设置能更好的适应外贸相关工作岗位群的要求,使学生能更快地适应顶岗实习和以后的工作岗位。     

基于岗位能力的外贸单证学习模式研究与实践

外贸单证课程是国际贸易、国际商务等专业的一门专业核心课程,此门课涉及面广、实践性强,以理论为基础、以实践为特色,需要较强的操作技能。本文根据国际市场对国际贸易人才需求的新形势,基于岗位能力和本校实际情况的基础上,通过应用SWCPR教学方法,对国际贸易专业教学的模式与实践进行了探讨。     

外贸单证教学改革思路探析

外贸单证工作贯穿于外贸业务始终,对于进出口业务的顺利开展有着至关重要的作用。随着外贸环境的不断变化,高校里的外贸单证课程教学的诸多弊病逐渐显现。文章从"理论教学"与"实践教学"、传统教学方法与新型教学方法、课堂教学与就业岗位、"教"与"学"双向考核方式这四个方面给出了外贸单证课程的教学改革思路和建议,最终提高"教"、"学"效率,提升学生的单证综合能力,满足社会的单证业务需求。     

中小企业出口业务中中性单证的应用

<正> 国际贸易比国内贸易复杂得多,国际贸易的线长面广,中间环节复杂,除了国内生产商和国外的最终消费者和用户外,还涉及各种中间商,代理商。因而中性单证在当今的国际贸易中被广泛的应用,尤其是在中小企业出口业务中应用越来越广泛。所谓中性单证,是指买方要求卖方提供不显示其行名、国别等资料的单据和证书。而中性单证的目的就是在通过转让单证出售货物时可以不把原供货商暴露给他自己的买家。几乎所有的出口单证都可以做成中性,进口商也可以将中性单证背书转让来出售货物,因而备受青睐。一、中性单证的作用     

POCIB外贸从业大赛对《外贸单证实务》教学的“三促”分析

POCIB外贸从业大赛作为我国外贸行业重要的比赛,对《外贸单证实务》的教学具有促进学生体验较为真实的外贸单证实务环境,促进学生对外贸实务流程的了解,促进学生外贸业务水平的提升的"三促"作用。在结合教学的过程中,教师和学生需要注意一定事宜,最大化发挥POCIB大赛对《外贸单证实务》教学的积极影响。     

关于加强外贸单证管理的几点思考

外贸单证主要指国际贸易业务中涉及的各种单据、证书，是整个外贸活动中的重要组成部分，决定了外贸活动的成败。本文将结合当前外贸单证的应用现状，对加强外贸单证管理的意义进行分析，并有针对性地提出管理对策。     

国际贸易实务双语教学的困境与对策

本文在总结了国际贸易实务双语教学实践探索的基础上，对国际贸易实务课程开展双语教学的教学模式、难点与改革措施等三个方面进行探讨，以期能促进国际贸易实务课程双语教学工作的开展。     

浅析地理知识在国际贸易实务教学中的应用

国际贸易地理是国际贸易实务的先修课程,国际贸易地理知识应用在国际贸易实务中的很多方面。例如,国际贸易货物运输中会用到运输路线及各海域和港口的气候类型知识;国际货物运输保险中会用到各航线和海域的安全情况;编造国际贸易实务案例会用到能源和农业贸易地理知识;国际贸易术语中也会用到国际贸易地理知识。因此,教师在讲解国际贸易实务课程中,应该有意识地将国贸地理的知识融入到国际贸易实务课程中去。     

国际贸易实务课程改革之研究

国际贸易实务课程是财经类高校国际贸易专业的主干课程,它具有很强的理论综合性和实践操作性.然而,传统的教学模式忽视了国际贸易实务课程的实践性特点,因此,对国际贸易课程进行全方位的改革势在必行.     

浅析《国际贸易实务》双语教学课程设计

文章从《国际贸易实务》双语教学课程设计的角度,提出该课程的设计原则、教学目标、内容、教学模式及几个需要处理的关系,试图结合教学实践,归纳出《国际贸易实务》双语教学的一般规律。     

独立学院《国际贸易实务》课程教学模式创新研究

作为独立学院国际经济与贸易类专业的一门专业主干课程,《国际贸易实务》具有一定的理论性和很强的涉外性、实践性和综合性。针对独立学院《国际贸易实务》课程的特点,结合地方本科院校培养目标和办学条件,在《国际贸易实务》课程建设中,改革原来传统的以课堂讲解为主的单向传递教学模式,注重把学生实践能力和创造性思维的培养相结合,注重教学内容的及时更新与教学模式的创新,     

国际贸易实务课程改革之研究

国际贸易实务课程是财经类高校国际贸易专业的主干课程,它具有很强的理论综合性和实践操作性。然而,传统的教学模式忽视了国际贸易实务课程的实践性特点,因此,对国际贸易课程进行全方位的改革势在必行。     

独立学院《国际贸易实务》课程教学模式创新研究

作为独立学院国际经济与贸易类专业的一门专业主干课程,《国际贸易实务》具有一定的理论性和很强的涉外性、实践性和综合性。针对独立学院《国际贸易实务》课程的特点,结合地方本科院校培养目标和办学条件,在《国际贸易实务》课程建设中,     

关于单证中心模式发展的思考

单证中心模式是国外商业银行在贸易金融领域业务集中运营的主要模式。单证中心模式下,把传统上分散于各行的贸易金融业务集中于一个或多个业务处理中心处理,实现贸易金融业务在运营层面的集中。文章对单证中心模式和优势以及其在国外银行发展状况及特点进行研究,并对其在国内发展进行了思考。     

国际商务单证处理原则变化的案例分析及其启示——以《UCP600》单证处理原则为例

本文通过分析外贸公司国际商务单证操作案例,阐述了UCP单证处理原则的变化及其对开证行、议付行和受益人三者的关系的影响,提出了外贸公司在信用证业务操作中,适应信用证单证处理原则变化,区别出口贸易与进口贸易的差异、掌握处理单证争议的主动权、灵活运用国际惯例的必要性。     

浅谈云南高职国际贸易实务课程改革

高职国贸专业的《国际贸易实务》课程是国贸专业的核心课程，其特点是知识点众多，且实践性很强。但是高职国贸专业在该课程开设时间，以及教学内容设置方面等存在许多问题，不符合高职国贸专业学生的特点。本文试图在云南高职国际贸易实务课程改革方面做一些有益的探索。     

最具国际影响力的FIATA运输单证登陆中国

长期困扰中国货代物流企业签发运输单证的问题，通过中国国际货运代理协会（以下简称中国货代协会）引入国际权威的FIATA单证得到了解决。