石油工程核心课程体系建设与实践——对《采油工程》课程建设的认识与思考

采油工程是石油工程专业的主干课程之一,也是各相关高校专业建设和课程建设的重要内容。课程组在多年授课经验的基础上,通过对采油工程课程在石油工程专业培养方案中的地位、课程内容构成、与其他课程关系、实验与实习内容构成的探讨,进行了以采油工程为核心的系列课程、实践教学-现场教学、教学方法与手段的课程体系建设,并探讨了课程教学质量体系等,深化了对采油工程课程教学的认识。     

石油安全专业学生安全意识培养

石油安全工程高等教育目标是培养能适应现代科学技术进步、满足社会发展需要的安全科学专门人才,而实践教学有助于培养学生的工程意识、应用能力和创新能力.对石油工程专业大学生来说,树立现代安全意识尤为重要.因为,石油工程专业的大学生将来要面对国际和国内两个石油工程市场,对外交流逐渐增多,所以,对石油工程专业大学生安全意识的培养...     

原油市场影响下石油工程建设前景分析

石油工程建设质量管理是一项系统工程,需要各方面的协调发展。由于石油工程建设具有工程项目涉及专业多、施工现场管理难度大、工程投资规模大、工程管理水平要求高、工程技术发展迅速以及工程质量要求严格等特点,因此对其质量管理尤为重要。文章分析了原油市场影响下石油工程的发展前景,提出了加强石油工程建设质量管理的措施,以供参考。     

应用技术型高校的食品工程原理教学改革

在我国高校的食品科学与工程专业中,食品工程原理是一门专业基础必修课程,具有较强的应用性,是一门工程性质的学科。为了使学生在未来的工作生活中更具优势,必须对这门课程的教学工作进行教学改革,优化教学内容,改进教学方式,使学生掌握正确的学习方法,加强实践教学工作,培养学生的应用能力。本文以应用性高校作为依托,主要研究食品工程原理课程的教学改革,希望对提高教学质量有所帮助。     

油气勘探及开发工程专业学生毕业设计工作的改革探析

目前，高校油气勘探及开发工程专业学生毕业设计工作存在着毕业设计指导难度大、毕业设计不能充分反映当前石油企业发展的新要求等问题，需对该专业学生毕业设计工作进行改革创新。成都理工大学能源学院就结合实际情况，提出了两步走的毕业设计教学新模式，使产、学、研相结合，学生在知识、能力和素质等方面都得到了明显的提高。     

地方本科高校工程实践教学改革与创新人才培养探索——以黄冈师范学院机电类专业为例

从组织的角度研究国内外工程创新人才培养模式,借鉴工程教育认证思路,结合地方本科院校工程教育专业的实际情况,在卓越人才培养计划中开展专业实践教学课程模块化设置,学习团队化组织,教学导师制组织,服务开放式管理的工程实践教学改革,培养创新人才的实践,并对该实践过程中的不足和发展进行了分析,有助于丰富我国现有高校人才培养模式,同时对进一步拓展相关领域研究和实践借鉴具有一定的意义。     

基于CDIO的应用型物流工程人才实践教学体系构建

我国高校物流工程专业的培养方向仍处于探索阶段,北京邮电大学世纪学院物流工程专业结合现有行业发展背景,在该专业多年来建设成果的基础上,突出校企合作,提出基于CDIO理念的一体化实践教学体系,为应用型本科物流工程专业人才培养的高校提供一定的借鉴意义。     

发挥“国家重点实验室”优势，构建资源勘查专业综合实践教学体系

通过对资源勘探工程专业（石油方向）实践教学环节的现状分析．提出了构建资源勘察工程专业实践教学体系,制定详实实践教学大纲与内容。把实践教学规范化、制度化;建设完善资源勘查工程教学实验标本库、完善教学实验项目．充分利用“油气藏地质及开发工程国家重点实验室”与能源学院石油地质及工程专业实验室仪器资源构建综合实践教学体系。以校外专家与校内师资（专业教师与实验老师）以及研究生辅助教学相结合的形式。加强实验教学师资力量。对学生采用基本教育与重点教育相结合的方式．在完成大纲规定的实践教学基本内容基础上,为“学术型”与“领导型”潜质的学生提供实践训练平台。     

专业认证视域下信息类高校人才培养探索——以计算机科学与技术专业为例

我国的工程教育专业认证从1985年进行筹备到2009年普及推广,至今已走过了近三十年历程,初步建立了工程教育认证体系,在机械、计算机、化工与制药、电气信息等14个专业开展了认证工作。文章以高校参与工程教育专业认证为契机,以计算机科学与技术专业的教育教学和人才培养为例,积极探索专业认证视域下信息类高校人才培养的方略。     

高校图书馆员专业学习的思考

本文对高校图书馆员在实际工作中所需要的专业知识、专业能力和专业意识加以分析,探讨了高校图书馆员图书馆专业学习的方向。     

基于大数据技术的金融工程专业教育革新

在实施大数据战略背景下,各高校需要针对市场变化和行业需求,构建现代金融工程教学体系,提高金融工程专业教学质量和可持续发展能力,带领学生进行系统性的分析与研究,加强培养学生的相关能力使学生成为适应社会需求的应用型高级人才。但教师科研能力和应用技能的欠缺、教学课程设置的非匹配性以及学生大数据应用学习兴趣的缺乏等困境使得金融工程专业的学生无法在学习过程中将大数据技术有效应用到实际问题中,数据处理和分析能力严重缺乏。因此,想要有效改变这类困境,就需要解决金融工程专业课堂教学理论与实践操作脱节问题,培养学生独立思考和创新能力,提高他们的实际操作能力和职业竞争力。     

高校大学生古代汉语学习现状研究

古代汉语课是高等师范院校汉语言文学教育专业的一门基础课,在汉语言文学专业学生所有课程中占有举足轻重的地位。当代高校非常注重古代汉语课程教学,力求培养大学生良好的古汉语文字修养,高校大学生自身也意识到古代汉语学习的重要性。但是当代高校大学生古代汉语学习仍然存在很多问题,本文通过分析高校大学生古代汉语学习存在问题和原因,并提出解决方案,对大学生古代汉语教学和学习都具有一定指导作用。     

行动学习在人力资源管理专业教学中的探索与运用

行动学习作为一种热门的综合学习模式,在我国高校人力资源管理专业教学中的探索和运用,是突破传统教学模式、密切联系管理实践的一种有益尝试。行动学习是推动高校人力资源管理专业教学水平提升与优化的强有力＂催化剂＂,其在教学实践中的探索与运用是一个任重而道远的系统工程,其有效价值还需要更多高校在人力资源管理专业教学实践中的验证和推广。     

对我国石油工程监理企业的发展现状的分析

我国的工程监理制度相较于国外而言,起步比较晚,通过工程监理实践和管理的现状,我们可以看到工程监理向项目管理转型的趋势和潮流,监理企业是由业主委托对石油工程项目进行监督性的控制和管理,其涉及到各种专业技术、财务预算造价以及经济法等领域的知识,监理企业必须石油工程建设全过程进行监理控制,包括项目设计、施工、竣工结算等全过程的财务成本控制,从监理的角度,加强财务成本预算,实现石油经济在法律的环境下持续发展。     

基于OBE理念的机械设计基础课程教学改革探讨

工程教育专业认证近年来在我国高校备受重视,促使了OBE理念在各个高校生根开花。以学生为中心、成果为导向、持续改进的教育理念指导下,对《机械设计基础》课程进行了教学目标、教学内容、学习方式、学习成果评价四个方面的改革。重点关注学生能力的培养,优化整合课程内容,以学生为中心,丰富学生的学习方式,激活学生参与学习的积极性,重视过程性成果的评价与考核,根据学生反馈及时调整评价指标,促使课程目标达成度稳步提升,教学全过程持续改进。     

基于行业调查的食品科学与工程专业教学模式改革研究

地方普通本科高校向应用型转变是地方高校培养应用型人才,发挥服务地方作用,推动地方经济发展的关键。本文以通化师范学院食品科学与工程专业为例,在吉林省食品生产企业的产品种类调查和统计的基础上,提出了食品科学与工程专业教学模式改革的思路,以期为吉林省同类院校食品专业的教学改革提供参考。     

基于信息化教学的食品专业化学实验碎片化学习

随着信息社会的发展,当前智能手机等移动终端设备不断普及,给高校教育教学活动的开展产生了很大影响。碎片化的学习形式和内容不断丰富。在高校食品专业化实验中,可以借助信息化平台,实现实验过程的重现、答疑解惑,能有效推动食品专业教学改革的发展。本文主要结合当前高校食品专业碎片化学习的现状,分析了信息化背景下食品专业化学实验碎片化学习的设计。     

高校车辆工程专业建设刍议

针对高校扩招所带来的教育教学资源紧张、学科专业建设推进缓慢、教学改革落不到实处等问题,阐述了高校车辆工程专业建设的必要性,指出了专业建设的关键措施和几个重要环节。     

基于应用技术型高校的食品工程原理教学改革探析

食品工程原理是食品科学与工程专业重要的专业基础课程。本课题以应用技术型高校为依托,以培养高素质的现场工程师为目标,结合几年教学改革的经验,从教学内容的优化、课堂教学的改进、实践教学方法的改革3个方面,对食品工程原理课程的教学改革进行初步探讨,以推动面向应用技术型高校的教学改革进程。     

高职计算机应用专业Auto CAD课程改革实践

Auto CAD课程在高职计算机专业中是一门必修的学习课程,而且Auto CAD课程具备着极强的实践性,学生在学习Auto CAD课程之后,能够将所学过的知识广泛应用在各个领域中,笔者通过对工程类的高校进行调查发现,国内近98%的工程类高校都会将Auto CAD课程作为计算机应用课程中的一个重点课程。高职教育与普通的高中教育不同,更侧重于速成型、应用型、实践性人才的培养,所以实践应用能力是当下高职教育的一个重点培养目标,而Auto CAD课程的教学改革所侧重的则是学生实践应用能力的培养。