共查询到20条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
以能力为本位构建新的考核体系 总被引:1,自引:0,他引:1
借鉴英国BTEC考核评价的方法,对于我国传统的考核方式进行系统性分析,结合我国高职学生特点,提出与能力本位教学方法相适应的新的课程评价考核方法。 相似文献
2.
3.
4.
借鉴澳大利亚能力本位职业教育理念,以机制专业学生能力考评为例,从构建原则和具体措施方面尝试构建与我国现阶段高职教育教学相适应的学生考评体系,注重学生能力考核与评价。 相似文献
5.
从教育的本质来看,对学生的考试不是目的,而是检验学生对所学知识的掌握程度,有效促进学生全面发展的手段和措施之一。当前,高职教育的某些课程考核模式存在与社会对高职人才的需求及高职人才培养目标的能力本位要求诸多不适的问题。文中以《物流商品养护技术》课程为例,介绍了高职教育课程考核模式改革的思路。 相似文献
6.
能力本位教育的核心是使学生具备从事某一职业所必需的实践能力。由于会计专业能与会计职业完全对接,从而应将能力本位教育理念贯彻到会计专业本科教学中去。本文从教师的作用和教学方法、课程设置、教学场所、教学考核四个方面对能力本位教育模式在会计专业本科教学中的运用进行了探索。 相似文献
7.
王亚兰 《中国乡镇企业会计》2012,(10)
高职高专教育的人才培养目标是高素质技能型人才,让学生经过系统的课程学习后,具备一定的职业能力和职业素养。但目前的高职高专课程的考核从内容到形式上仅起到了知识学习导向的作用,远远没有达到促进学生职业能力培养的目标。本文以成本会计课程为例,分析了现行成本会计课程考核的弊端,并结合成本会计课程的特点,探索重新构建科学合理的成本会计课程考核模式。 相似文献
8.
课程考核是现代远程教育人才培养模式改革和教学质量保证体系的重要组成部分,是对学生学习过程、结果的测评,是现代教育思想在教育活动中的具体体现。有效地组织实施课程考核是强化素质教育、加强教学过程管理、反馈学习信息指导、改进课程方式方法的重要措施,是科学地测评学生学习效果、促进学生自主学习、提高学生综合素质和能力的重要途径。加强对课程考核的研究,构建科学合理的考试模式,对教学质量的监控具有十分重要的意义。笔者在教学过程中,就现代远程教育考核模式进行了有益的探索,逐渐形成了《管理会计》课程考核改进型的新的构想方案。 相似文献
9.
周卫芳 《中小企业管理与科技》2012,(4)
《领队业务》课程,主要是培养旅游专业学生具备领队工作技能和知识,而领队是一种职业,本门课程教育应该以体现能力本位为主,以培养学生方法能力、职业能力和社会能力为基础,并构成全面职业行动能力。在教学条件限制下,多数院校的《领队业务》课程教学有不尽合理之处,如遵循教材的内容结构来安排授课,重点不突出;与实际工作联系不紧密,趣味性不强;课堂上以老师讲为主,无法调动学生学习积极性;考核方式单一,不能考核学生是否具备领队工作能力。因此探讨研究高职《领队业务》项目化教学法,以提高课程教学质量,使课程真正做到以学生为主体的参与式、体验式教学,对教学有现实指导意义。 相似文献
10.
11.
12.
本文结合历次参加技能大赛的经验及教育改革实践,论述了职业技能大赛对高职建工专业在专业建设、课程建设、师资建设以及学风建设方面的促进作用。 相似文献
13.
14.
就业难已成为共同的话题,而高职院校的经贸类毕业生的出路问题尤为严峻,存在着"招生热,就业难"就业率不高,就业对口率低"的特点。本文结合笔者所在的广州城建职业学院经贸系的实际工作,对影响高职院校经贸类毕业生出路困难的原因进行分析指导、提出相应的对策。 相似文献
15.
人的职业素质受职业意识的影响和制约,因此,职业理想教育和职业道德教育要以职业意识教育为基础,同时职业意识教育为形成职业能力提供了前提条件。而职业意识的培养是可以通过一系列的知识学习和各项训练来完成的,本文就此方面进行了思考与研究。 相似文献
16.
17.
18.
详细阐述了综合职业能力的内涵,对高职物流专业学生的综合职业能力结构进行了分析,指明了其应具备的基本素质和职业能力,以高职物流专业为例,探讨了学生综合职业能力培养策略. 相似文献
19.
我国已经将职业教育改革提高到战略的高度,并取得了一定的成果,但仍需进一步深化。德国职业教育的成功得到广泛认可,根据国情,将德国职业教育引进来,中国化,是非常有益的。本文从四个方面对德国职业教育介绍,结合我国现阶段职业教育的情况,提出了职业教育改革应从改变教育理念,组建优秀的教师团队,形成符合自身的、系统的教学方法,改革现行的考核制度等方面着手。对中国职业教育改革有启示作用和借鉴意义。 相似文献
20.
文章分析了中职学校文秘专业职业能力培养的现状,从课程设置、师资队伍建设、资格考试及实训4个方面,对如何提升中职文秘专业综合职业能力进行了阐述。 相似文献