关注社会,积累文化,抒写思考——中考作文备考建议浅析

作文备考,不应仅仅根据最近几年的中考作文试题进行紧盯题目的实弹演练,因为中考命题人员总是具有强烈的反猜题、押题的试题制作意识的,总是要打一枪换一个地方,以便真     

赚自己该赚的钱

“不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里”是妇孺皆知的俗话，但是当一位老太太去市场卖鸡蛋时，她的篮子里往往装上许多鸡蛋，甚至是全家所有能外卖的鸡蛋。老太太为何不把鸡蛋分开装在多个篮子里，而后分次拿到市场去卖呢?仔细琢磨可能有以下三点理由：     

让作文教学有迹可寻——浅谈作文教学的高效性

作文作为语文考试的重头戏，让很多学生恨得牙痒痒：下笔时无话可说，一个字一个字的往外挤，老师讲的作文方法可谓简单，可学生做起来落不到实处。那么，面对作文，我们真的就只有束手就擒、甘拜下风了吗？其实，在平实的作文训练中，我们可以给学生以实用的方法，让学生有话可说，作文逐步提高，作文教学是有迹可寻的。     

谈作文教学中的创新思维

作文是思维成果的展示，作文创新首先是思维要创新。作文思维创新，能使文章思想独特、新颖而深刻。怎样培养学生作文的创新思维呢？，可以从以下几个方面人手：一、命题创新作文的成功，首先取决于命题者的指导思想与教学观念的更新，取决于作文命题的开拓与创新。命题创新首先要启迪学生的思维。为此，我们应当让学生学会以语言为工具进行思维，并把思维的结果用语言表达出来，     

让小学生爱上作文

作文教学共同困扰着老师和学生，如何让学生爱上作文成了最棘手的问题。此文介绍了一些方法。一、激发写作兴趣。让孩子们做生活的有心人和学会做一个爱夸人的老师二、与阅读教学相结合三、进行炼字训练。     

出题目,教师才能干的事情?

<正>在常规教学中,学生学习所用的例题、习题、试题几乎都是由教师提供,学生要做的事情就是一股脑儿地解题。题目由教师提供,可以减少盲目性,避免题目的低水平重复,但也可能会让学生缺乏学习的主动性,感觉是在"为教师做题"和"为做题而做题"。只有当做题成为自己的事情,学生才会没有怨言,做得有滋有味。让做题成为学生自己的事情,其中有一种做法是,教师可以把出题的权力放给学生。对教师出的题目,学生感觉是"强行推销",或许会产生抵触情绪,但对自己出的题     

董辅礽先生封笔之作：守身为大

1946年报考武汉大学经济系。其他课程考了什么，我已不记得了，惟独记得国文的作文试题为“守身为大说”，我用文言文写了这篇作文。我究竟写了些什么也不记得了。以后，虽然我没有把这个试题作为座右铭，但是我一直铭记至今，而且常常想起，以鞭策自己。我的旧学底子不厚，不知道“守身为大”是否出自某古典籍，     

作文教学的几个方法

作文水平的高低．是衡量一个人语文水平的基本尺度。在中考试题中，作文占有40％的大比例分数；按素质教育的要求，作文素质更是语文素质的重要体现。然而，作文教学的现状却令人忧虑。在作文教学中还存在简单化、片面化的一些误区。如只看重作文方法的指导而淡化生活的积累；只专一练“写”而忽视“听”“说”“读”的训练；只偏重谋篇布局的指导而弱化语言训练……所以，     

第11期读者调查表（请复制寄回编辑部）

又接到教一年级的任务，我拿着书和实验器材来到教室里。当我把一只鸡蛋分别放在清水和盐水中，孩子们看到鸡蛋一会儿沉，一会儿浮，都惊奇地喊起来，纷纷跑过来要看这只鸡蛋。有的说：“这是真的蛋吗?”有的肯定地说：。这是假蛋。”有个小朋友说：“老师。让我仔细看看行吗?”我满足了他的愿望，让他把鸡蛋拿在手上翻来覆去看。突然．     

资本不都是鸡蛋

"不要把鸡蛋放在一个篮子里",投资理论这样告诫我们.而这句话,也成为中国企业多元化经营的最好理由.于是乎,我们看见,海尔去做保险了,春兰去做汽车了,但凡有点名气、有点资金的企业都去开发房地产了.但笔者却一直怀疑,中国企业是不是已经到了需要普遍多元化的地步了?如此多元化,到底是分散风险还是增加风险?毕竟,资本并不都是鸡蛋.     

浅谈习作中记实和想象的交融

从目前作文教学的普遍现象来看，记实与想象在训练时可以有所侧重，在具体习作时两者并没有截然的分水岭，而应当是两者并重，相辅相成，有机地、和谐地统一。因此，在作文指导中，必须从“真实”人手，培养学生写真话、做真人的品质，同时，还要引导学生进行适当的想象，以提高文章的尝试和表现力，通过记实作文和想象作文的交互与整合，力求把作文的教与学提升到一个新的高度。     

巧抓作文训练 提高应试能力

作文，是高考语文试题的重中之重，是高考语文复习的重要一环。多数教师把高考作文看作难治之症，认为作文是长期写作积累的结果，要搞复习，头绪多，牵扯大，既费时，又费力，无处下手，只好“移情别恋”，将大量时间和精力用在其他专项上，基本放弃作文，懒于动笔，只看上几篇近几年的高考优秀作文，就准备应试。这种放弃作文复习和训练的做法，只能导致在60分的“重赏”之下，得到“不多”的回报，给高考带来不利。     

浅谈利用话题作文知识来教学材料作文

利用话题作文知识教学材料作文，让学生对陌生的材料作文变得熟悉，写起来得心应手。     

我们为什么来到人世?

想想看,如果,买的麦片盒上有一项比赛:“请用15个字回答‘人生的目标是什么’这个问题”,你会写什么呢? “得到一幢房子,里面应有尽有”? “赚数百万,到百慕大退休”? “把我的高尔夫球让杆评分减到最低”? 其实,每个人心里都知道,生命并不止于此。我们知道,“人”才是最重要的——     

作文教学互改互评方法初探

不少学生写好作文从不检查、修改，甚至出现标点符号、字词遗漏和其它明显的错误等。老师呢，在作文堆里划呀，添呀，写呀，把作文批得大红一片，煞费苦心。结果花费得时间最多，可收效甚微。作文一发下去，学生一看等级，万事大吉。老师的千辛万苦却付诸东流，我试着让学生自己参与修改，经过指导训练，既调动了学生的写作积极性，又提高了学生写作水平。     

一条批语

他上学时的学习成绩极差,考试在班上排名总是倒数几名。很自然,老师在心里把他归于不会有出息的那一类学生。某天,老师出了《我的愿望》的题目,让同学们写一篇作文。这类命题作文,是那时学生们经常要做的功课。第二天,同学们的作文都交上来了。孩子们的愿望五花八门,有想当科学家的,也有想成为工程师的,当然也有志向平平、不够高远的。他在那篇作文中称,他长大了一定要做一个大作家。一个连作文都写不通顺,初二时成绩还没有“翻身”迹象的学生,居然要当大作家?这未免太自不量力了。当然,老师是不会给学生泼冷水的,纠正了这篇作文中的两处语…     

弹拨人生的琴弦——介绍《闲话人欲》一书

如果有人向你提出一个问题,什么是你的终身伴侣?你的回答可能是父母,可能是儿女,还可能是夫妻。但都不对!正确的答案是人欲。人欲能把人送入“天堂”,也能把人引入“地狱”,就看我们怎样驾驭人欲。 有人把人欲比做人生的琴弦,它可以让你弹出嗓音,也可以让你弹出动人的仙曲。湖北人民出版社出版的《闲话人欲》(牛耕著)一书,能教你怎样弹拨人     

书架

<正>好书推荐立人教育刘仲文四川大学出版社2014-04推荐理由:立德树人,要求我们关注每个"人"的生命成长,激发生命活力,培育生命幸福,让每一个学生"立"起来。但"立"什么?怎么"立"?广大教育者在孜孜探求。主编出版社出版时间:::《立人教育》是一本真正来自一线教育工作者的书。该书由四川省特级教师刘仲文主编,记录了来自教育第一线的老师在立人教育路上的思考和感悟。     

浅谈作文教学的思维训练

多年来 ,学校的作文教学主要是让学生大量地背范文、套公式 ,期望学生通过模仿来提高写作水平 ,但事实表明 ,这种忽视学生主体地位 ,非科学性的作文训练 ,是不能真正提高写作水平的。在作文教学中 ,要体现出学生的主体性 ,也就是要在作文训练中加入思维训练 ,让学生开拓思路 ,在思考中获取灵感 ,从而做到思如泉涌 ,下笔生辉。那么 ,如何对学生进行思维训练呢 ?笔者认为主要方法有四 :1 开拓学生的思维。开拓思维包括两方面的含义 :一是要加大思维的广度 ,二是要加深思维的深度。开拓思维的广度是指从横向引导学生打破常规 ,从多方面寻求变…     

培养学生自改作文的能力初探

作文是大多数学生感到头疼的事,然而,在语文教学过程中,作文的批阅又是一件细致而烦琐的工作,要花费教师大量的时间和精力,但对于老师精心批阅的作文,学生往往只注重老师给的等级,而忽略了老师的圈点,批语。使老师的心血付诸东流。在本学期,我任四年级的语文课,为了提高学生对作文的兴趣,让学生走进作文,把修改作文的权利交给了他们,做了培养学生自改作文的能力的尝试,效果还不错。