基于物流实训基地的实训课程开发研究

提出了高职院校物流实训基地的课程开发首先要打造基于物流业务核心岗位的实训室群,其次设计合理的实训课程体系,然后开发基于业务流程的实训课程,最后开发单元化的实训项目.     

物流管理专业综合实训课程开发步骤与开发方法探讨

为了有效培养学生的专业综合职业能力,高职院校都在积极探索开发具有特色的实践教学体系,但是尚无统一标准和成熟模式,需结合各专业教学实际和行业发展要求进行有效研究与探索。文章基于行动导向,结合湖南现代物流职业技术学院物流专业综合实训课程开发经验,对物流管理专业综合实训课程开发步骤与开发方法进行探讨和分析。     

物流教学中实训活动的开展和组织

各职业院校专业教育都在大力推行实训教学,加强学生动手能力。在开展实训教学活动过程中,大多数教师都有相当的困惑,不知道应该如何开展实训活动。本文拟从建构主义理论的角度,应用建构主义学习理论,构建＂基于建构主义学习理论的物流专业实训模式＂,从课前准备、课程展开、课后评价和课程考核四个方面,阐释物流实训活动的开展和组织过程。     

高职物流综合实训课程教学项目的设计开发

结合天津城市职业学院物流管理专业实践教学的改革,探讨以职业能力培养为中心的高职物流校内综合实训教学项目的设计开发.在课程和教学层面上,提出了高职物流综合实训教学项目设计的思路、具有区域特色的综合实训教学项目内容设计,并指出了物流综合实训课程组织实施中应注意的问题.     

高职物流综合实训课程教学项目的设计开发

结合天津城市职业学院物流管理专业实践教学的改革,探讨以职业能力培养为中心的高职物流校内综合实训教学项目的设计开发。在课程和教学层面上,提出了高职物流综合实训教学项目设计的思路、具有区域特色的综合实训教学项目内容设计,并指出了物流综合实训课程组织实施中应注意的问题。     

基于实践的物流实训课程设计

《物流实训》课程是物流管理专业教学过程中的一个重要组成部分。本课程基于实践的理念,设计了以物流软件操作、物流硬件实训和物流中心实训三个方面的课程体系,并在课程教学中的课时、分组和现场进行了有效管理。经过三年教学运行,学生可以在课程中真实模拟和实践企业物流操作,能够掌握物流管理核心理论,取到了较好的教学效果,有效的提升了物流管理专业的教学。     

物流实训实施难点及其解决途径

各职业院校专业教育都在大力推行实训教学,加强学生动手能力,在实训课程取得大量成果的同时,实训过程中又不免出现各种矛盾与挑战。为了解决物流实训实施过程中遇到的难点,解决实训教师的困惑,提高学生动手能力,增强实训效果,笔者从实际出发,以物流实训为视角,就物流实训课程在实训开展过程中出现的问题和挑战,做进一步的阐述,并提出相应的解决方法和途径。希望能理顺实训难点,解决实训矛盾。     

物流上机实训课的组织与实训软件的选择

简要介绍了在物流实训课程中广泛使用的两种课堂组织方式,每种方式的指导思想、课堂组织的特点与难点,并讨论了不同的课堂组织方式对实训软件的要求,以及不同类型的实训软件对实训课程组织的促进与制约作用。     

高职航空物流专业校内实训项目开发--以成都工贸职业技术学院为例

构建科学合理的实践教学内容体系,开发与生产过程对接的实训项目是高职教育实现培养高素质职业技术技能性人才目标的必要条件。本文介绍了成都工贸职业技术学院教师团队基于校内航空物流中心开发校内实训项目,强化培养学生的实践操作技能,学生在毕业时达到就业有技能,创业有本领。     

物流实训课程体系考核体系设计

文中对高校物流专业的实训课程进行了设计,并结合实训课程探索教学方法和考核方法,以培养学生物流规划设计方面的技能,提高学生分析问题解决问题的能力。     

工程造价综合实训课程体系的架构

工程造价综合实训课程是一门新型的课程,在实训中训练学生面向工程、回归工程、强化工程造价基本能力的训练、增强综合实践能力。其教学体系的架构是遵循层次性、实践性、综合性和思考性的原则,按照模块式的教学对学生进行逐层、逐级、环环相扣、一气呵成式的训练,达到提升学生的专业综合能力,提高学生的就业平台和就业对口率提供了厚实的专业综合能力,同时结合辽宁城市建设职业技术学院的造价专业综合实训课程的实践经验加以解析。     

VR技术在城轨车辆检修实训课程教学中的应用研究

随着VR技术的发展与在各个领域的应用,VR技术在高等职业教育实训教学中也发挥着越来越重要的作用。论文重点研究了城轨车辆检修专业实训课程在教学中存在的诸多问题,探讨了VR技术在实训课程教学中的具体应用。论文提出将VR技术引入实训教学中,从而提高学生的学习效率,培养学生的综合职业岗位能力。     

基于任务驱动的网络营销综合实训设计

本文对基于任务驱动的网络营销综合实训设计进行了分析。任务驱动教学法适合运用于综合实训课程。学生在教师的引导下找出解决问题的方法,这充分激发了学生的学习主动性和积极性,提高了学生分析和解决实际问题的能力。基于任务驱动的网络营销综合实训可以使学生了解网络营销的运作流程,培养学生多方面的能力。     

基于建构主义的物流实训教学的实践与研究

首先简单介绍了建构主义理论,然后提出了三种其于建构主义理论的中职院校物流实训教学方法:即任务驱动式的分组分模块实训教学方法,以技能竞赛为导向的实训教学方法及基于工作过程的岗前实训教学方法。     

基于供应链思路的职业院校物流实训平台的建设探讨

分析了目前各职业院校物流实训建设中存在的问题,并从供应链的思路,提出了一个以需要接受职业教育的群体—职业教育—就业服务机构—用人单位等构成的一个物流技能型人才培养模式,并对此供应链模式下教育的物流实训建设提出了一些建议。     

关于资源共建共享型实训基地建设的研究

实训基地是高职院校培养技能型人才的关键场所，是高职院校办学不可缺少的组成部分。当前，实训基地的建设面临巨大的压力，经费不足、重复建设、竞争激烈、校企合作动力不足、“双师型”教师匮乏等问题限制了它的发展。本文在详细分析实训基地建设存在问题的基础上，提出建设资源共建共享型实训基地的思路，并对其内涵、定位、优势以及需要解决的关键性问题进行阐述。     

公共实训基地建设与运行评估指标体系的构建

在分析多种类型实训基地评估指标体系的基础上,结合公共实训基地建设和运行的要求,构建了一套相对完整的评估指标体系,希望藉此引起对公共实训基地运行和可持续发展的关注,从而促进实训基地在技能型人才培养、服务地方经济发展的作用。     

物流实训系统建设及其在实验教学中的应用研究

结合合肥工业大学对物流管理专业学生的培养目标,以及学校的实际情况,提出了物流实训系统建设的思想和目标,以及仓储配送实训室,运输管理实训室,生产物流实训室和国际物流实训室的初步建设方案。同时从物流认知、操作、综合实训和物流仿真及规划四个层次阐述了实训系统在实验教学中的应用。     

基于PDCA管理的高职高专实训教学探讨

实习实训是离职离专的重要环节,运用PDCA循环进行质量管理,从培养目标、计划实施、考核实训,以及分析实训结果等方面形成闭环管理,可以提高实训教学质量和学生的技能水平。