高职生创业能力水平和培养途径调查报告

面对依然严峻的就业形势,以自主创业为主导的就业模式,成为毕业生实现就业的新模式,然而高职生对创新创业的茫然,学校对创新创业教育的忽视,创新创业环境的不成熟,使得寻找到提升高职学生创业能力水平的途径,成为高校特别是高职院校开展创新创业教育,培养创新创业型人才的当务之急.高职生相对于一般本科、研究生等具有更加灵活的思维方式和实践能力,却为何在创新创业的浪潮中没有得到充分的发挥.在"大众创业 万众创新"的呼声中,本文试通过调查问卷以及理论分析等方式,了解高职学生创业能力水平的现状及形成原因,结合个人、社会、家庭等因素,探索高职生创业能力培养的有效途径,为高职院校培养高技能创新创业型人才提供可行性途径.     

以就业为导向的高职会计人才职业能力培养探析

随着经济发展,对高职院校会计人才培养也有了新的目标,即培养高素质高技能的会计人才.在实践教学中以学生就业为导向,来培养学生的能力,让学生掌握专业知识及技能,来完成职校的目标.通过对以就业为导向来培养高职会计人才职业能力的探析,来推动学生有效就业.     

培养大学生创业能力研究

近年来,大学生创业能力培养受到社会广泛关注的主要原因之一就是利于缓解就业问题。通过对大学生创业能力培养存在的问题的分析,提出改革人才培养模式、为大学生创业营造良好的环境、培养大学生自主创业意识等一系列有效的措施。     

岗位能力导向下高职市场营销专业实践教学模式的探讨

高职教育是以就业为目的的,岗位能力培养十分重要,只有具备岗位能力学生才能顺利就业,要培养学生的岗位能力就必须做好实践教学.而且职业性与技能性是高职教育的显著的特征,用人单位对高职院校毕业生最为重视的能力就是实践能力,本文以市场营销专业为视角,分析了通过实践教学培养学生岗位能力的策略.     

大学生就业能力的培养

随着就业竞争的日愈激烈,大学生就业能力的培养应该得到应有的重视.如何培养和开发大学生的就业能力,文章从社会对大学生能力的需求、大学生的综合能力培养和心理素质培养三个方面提出了大学生就业能力的培养措施.     

以"就业"为导向的高职新生综合素质培养方法浅析

本文针对现在学生的就业环境和市场需求,提出了综合素质的培养对高职新生的重要性,并以"就业"为导向,分别从坚实的专业理论知识和实际操作技能、沟通能力、表达能力、团队合作精神、正确的自信心等方面提出了对高职新生进行综合素质培养的有效措施.     

大学生就业能力培养措施和方法的研究

文章通过分析大学生就业能力的概念,对大学生就业能力的结构进行了分析和探讨;通过论述大学生就业能力培养的意义,阐明了大学生就业能力培养的好坏直接影响到高校的生存竞争力,直接关系到社会的稳定发展;通过探讨大学生就业能力培养措施和方法,提出了大学生就业能力培养的策略。     

电子商务专业大学生就业创业能力培养实践研究 ——以青岛黄海学院为例

本文以青岛黄海学院为例,探索出了高校电子商务专业培养大学生就业创业能力的人才培养模式.改革电子商务课程体系、设立实践教学平台,开设符合企业用人需求的电子商务岗位技能课程,培养大学生的电商就业技能;改变培养方式,设立实训平台,引企入校,课岗融替,让学生在企业的实战工作中去锻炼学习岗位工作技能;设立创客平台,引导大学生自主创业,培养大学生的创新创业能力.通过改革,实现了精准培养电子商务专业大学生就业创业能力的目的,为企业培养了电子商务应用型人才,为社会培养了创新创业型人才,提高了青岛黄海学院电子商务专业大学生的就业创业能力.     

大学生就业绩效影响因素的实证研究

文章以大四学生为研究对象,通过问卷调查的方法采集数据,实证地探讨了个体特征、就业能力和外部环境因素对大学生就业绩效的影响。结果表明,个体特征对大学生就业绩效没有直接的影响,但可能通过某些中介变量起作用;就业能力越强,就业过程和就业结果就越理想,从而提高就业绩效;外部环境越好,对就业过程和就业结果绩效的提高作用就越显著。政府、学校、企业和大学生应从各自的角度出发,提出大学生就业绩效的策略。     

上海海洋大学短学期学生就业能力培育实践思考

高等教育扩招以来,逐年骤增的高校毕业生数量、学校专业设置与市场需求之间的脱节使大学生的就业形势愈加严峻,大学毕业生的就业问题尤为突出.文章通过分析上海海洋大学经济管理学院短学期就业能力培育实践,通过论述大学生就业能力培养的意义,探讨大学生就业能力培育措施和方法,提出了大学生就业能力培育的思考.     

目标合约视角下提高大学生就业能力的探究

文章从高校就业能力培养组织体系不健全、校企人才培养信息不对称、部分缺乏社会责任感的企业不愿提供大学生实践学习平台、大学生缺乏合理自我认知等方面分析大学生就业能力不足的原因。针对高校、企业和大学生在大学生就业能力培养方面存在的各自为营的状态,引入目标合约,通过调查高校、企业和大学生三方对大学生就业能力的目标要求,制定大学生就业能力培养的实践任务单,约定三方的权利与义务,从而共同实现提高大学生就业能力的目标。     

基于求职能力的汉语言类大学生就业指导效果的调查研究

大学生的求职能力与实际就业关系密切,是影响就业指导工作成效的重要指标.通过"大学生求职能力问卷"调查结果的因素分析,发现大学生求职能力包括六个因素:就业环境了解能力、职业定位能力、信息获取能力、求职材料制作能力、面试能力和维权能力.通过就业指导对由六个维度组成的求职能力的干预发现,参训学生的维权能力、面试能力、求职材料制作能力和信息获取能力四个维度的提高极为显著(p＜0.01),在学生的就业环境了解能力和职业定位能力这两个维度上的提升幅度显著(p＜0.05).最后对研究结论的意义进行了讨论.     

基于就业导向的高职财会专业教学改革

通过对高职财会专业学生的就业调查,我们看到,虽然目前高职财会专业的就业率和人才市场的需求较好,但是,高职财会专业学生的就业质量并不理想.通过分析,传统的教学体系侧重理论教学的培养,不利于学生争取就业岗位、尽快胜任工作.本文论述了对传统教学体系进行改革的必要性,提出以就业为导向设计新课程体系,是对高职财会专业教学改革的有益探索.     

财经类大学生就业能力体系建设研究

就业是民生之本,大学生就业难已成为我国就业问题中的焦点问题之一."毕业即失业"的说法,早已不是耸人听闻.在影响大学生就业问题的诸多因素中,高校学生职业能力素质的培养是最重要的一方面,高校能否培养出适合社会需要的高素质人才至关重要.随着经济社会的不断发展进步,财经类院校专业逐渐成为考生和家长的热门选择.本文旨在通过对财经类大学生职业能力素质进行专项调研,了解大学生职业能力现状,分析财经类大学生应具备何种素质来应对就业问题,在此基础上建立并完善职业能力培养体系,助力学生实现良好就业.     

基于供应链视角的高职学生就业路径探究

随着高等教育的普及,大学毕业生的数量急剧增加,高职院校与本科院校存在一定的差距,使得高职院校的毕业生所面临的就业压力比较大.高质量就业的关键因素就是提升高职毕业生的就业能力.目前,企业所广泛采用的管理模式就是供应链管理,在高职院校的就业问题中引入供应链管理模式,将高职学生就业能力结构模型的构建与教育供应链中招聘企业对就业能力的需求结合起来,通过对学生有针对性的培养,从根本上提升高职学生的就业能力.     

医学生就业能力提高途径之探索

随着大学生就业的市场化及高校的连续扩招,毕业生就业形势日趋严峻.大学生就业能力不足已成为就业难的凸显问题.本文试以医学生为例,从就业意识、就业技能和求职技能培养三个方面探讨如何提升医学生的就业能力.     

基于AHP的大学生就业能力对策研究——以西南大学市场营销专业为例

采用层次分析法对西南大学市场营销专业学生就业倾向及影响就业方向的各种能力要求进行量化分析,得出就业方向以及能力层次需求结构的权重,从而为市场营销学生就业方向的选择以及需求能力培养提出针对性指导意见.     

对接就业市场需求的高职实践教学环节分析

高职实践教学环节以培养学生的综合素质、提升学生就业能力为目的,除了理论知识学习和操作技能之外,涉及到对学生思想认识的挖掘和对相关社会因素的组织,且贯穿学生大学生活的全过程。实践教学重点培养大学生深入实际、团队合作、勇于创新的精神,提高分析问题和解决问题的能力。通过激发学生就业的积极性、拓展学生综合素质、帮助学生树立就业信心、培养学生诚信品质、建立雇主与学生互相了解的平台等途径培养学生的职业能力、创新能力和综合素质,以适应就业市场需求变化。     

关于创业大赛对学生创新创业能力培养的思考

随着教育体制的改革,创业大赛已经得到了高校的广泛重视,可以有效培养学生的创新创业能力,对学生之后的创业或者就业都有着不可忽视的意义.文章探讨职业院校技能大赛对于高职学生就业创业能力培养的积极作用,并以此为基础探究就业创业能力培养工作中,职业院校技能大赛应用的方式与方法,以期为后续高职院校教育活动的开展提供参考.     

高职院学生就业导向下项目课程教材开发探索

高职院校毕业生的就业状况是检验高职院校办学水平的一个核心指标.为了满足现代企业的人才目标,增强学生的就业能力,各个高等职业院校积极改革课程建设,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,依据相关的职业资格标准,具有职业能力培养的课程标准项目课程、项目教学法成为高职专业课程的主要模式之一,怎样加强项目课程教材建设,改革教学方法和手段,融"教、学、做"为一体,强化学生能力的培养,成为高职院校的重点之一.探索培养学生就业的各种能力的可操作性项目课程教材开发原则,对提升高职院校学生就业能力有重要意义.