《数学分析》课程学习现状的调查与分析——以湖南人文科技学院为例

本文通过对数学与计量经济系各专业的学生的问卷调查,从学生对数学分析的学习动机、学习态度和学习方法、对教师的适应情况等方面分析了《数学分析》课程的学习现状,并对存在的问题提出了改进措施和意见。     

数学分析中陈述性知识数学理解的教学策略初探

“数学分析”课程是数学教育专业的一门重要基础课，但从教学实践中看，学生学习“数学分析”现状不尽人恚．鉴于此。从数学知识分类角度提出促进数学分析中陈述性知识数学理解的教学策略具有极其重要的理论和现实意义．     

利用MATLAB辅助数学分析教学

Matlab是一款功能强大的科学计算软件，本文分别举例介绍了它的绘图、数值计算以及符号计算功能在数学分析教学中的应用。利用Matlab辅助教学，可以使数学知识直观生动，加深学生对知识的理解和掌握，激发学习热情，更有助于提高学生的实践能力和创新能力。     

引入数学模型,促进数学分析教学

随着高校的扩招和学生素质的下降,如何提高数学分析的教学效果当前数学教学中非常值得思考的问题,引入数学模型不仅能引导学生利用数学知识来解决实际问题,更能激发学生学习的兴趣,提升学生学习的主动性和创新能力。     

经济数学分析方法可行性探析

如今，对经济学的研究正向着多元化的方向发展。其中。经济数学分析方法引起了多方的关注。本文将对经济数学分析方法的可行性作些探讨。     

确定二元肥最佳配方的定量方法

对二元肥配方进行分析，运用数理统计的方法和数学分析和手段建立确定二元肥最佳配方的系统模型，并给出具体方法，最后应用实例对该模型进行检验，取得了良好效果。     

对“去九复核法”教学根据的探讨

对“去九复核法”教学根据的探讨李玉芝在计算技术复核检验中，“去九复核法”是一个用处比较广，比较简捷可靠的方法。但对这一方法，在以往的教课书中缺少推导过程和数学分析。为了方便教学，使学生深入了解和掌握这个方法，笔者现结合自己的教学体会，对“去九复核法”...     

应用型本科高校学生学习和课堂教学效果调研报告

文章以应用型本科的学生为研究对象，采用问卷调查法，从学生的专业兴趣和学习兴趣、学习态度、学习方式和课堂学习效率、学习评价四个层面和教师的教学方式、学生对教师的喜好、课堂氛围三个层面对学生的学习状况和课堂教学效果展开调研，并对调查结果进行分析和总结。     

案例教学在财务管理教学中的应用

财务管理是会计专业主干专业课程，传统的财务管理教学以教师讲授为主，注重基本概念、原理、方法、技能的讲解，强调教师的主导地位，学生处于被动学习状态，忽视教师与学生之间的互动交流，忽视了对学生解决问题的实际操作能力的培养，不利于调动学生学习的主动性和积极性，影响了财务管理教学质量。     

激发与培养学生自主学习能力的思考

在学习中，只有学生的学习潜能被激发出来，学生对学习产生兴趣，从而进行自主学习，学习效率才会提高。本文论述了优化数学教学的方法，以期激发学生自主学习的潜能，帮助学生更好地学习。     

少数民族大学生体验式英语学习模式的研究与实践——以藏族学生为例

体验式英语学习作为一种新的语言学习理念强调以学生为中心，让学生自主学习，强调在实践中学，使学生在自我体验中学习知识内容，实现自我教育。少数民族的大学生由于民族、地理、历史以及文化背景等原因，在英语学习上面临着比汉族学生更多的问题和挑战，现通过分析少数民族大学生英语学习的特点，提出一套适合他们的体验式英语学习模式，并对其进行实践和论证，指出了这套模式的优点和不足。     

英语自主学习能力的培养策略

在传统的英语教学中，成绩是评价学生英语学习水平的唯一标准，而忽视了对学生能力与综合素质的培养。随着英语教学中新型评价标准的出现，学生的能力培养被提到了一个重要的位置，而在此环节中，学生的自主学习能力得到了充分的重视。因此，如何加强学生的自主学习能力，提高学习兴趣是目前高校所面临的重要问题。本文就加强学生的英语自主学习能力培养这一问题，提出了一些观点和看法。     

初中数学新授课的研究

初中数学新授课主要是以自主探究、合作交流为主要学习方式。教学中，充分展示了学生学习的思路、成果和疑惑．学习中尽情地享受学习带来的满足感和成就感，极大地调动了学生学习的积极性，学生真正成了学习的主人。     

论新课改下如何进行教师的转位与学生能力的培养

新课程改革强调发现学习、研究性学习、探究学习。这些学习方式充分体现了学生学习的自主性。即：规律让学生自主发现、方法让学生自主寻找、思路让学生自主探究、问题让学生自主解决。通过研究性、探究性学习，让学生在自主学习中探究、在质疑问难中探究、在观察比较中探究、在矛盾冲突中探究、在问题解决中探究、在实践活动中探究。首先分析了新课改条件下教师的四个转位，继而又提出了在新课改的情况下，对学生能力的培养。     

高校美术教学中学生自主学习能力的培养策略探索

受到传统应试教育的影响，在美术教学中，教师往往会将知识直接灌输给学生，而学生们也已经习惯于被动接受知识。然而经过多年的教育实践证明，学生的自主学习模式对于学生的学习成效有着重要的意义。培养学生的自主学习能力，有助于学生获得更大的学习动力，不断地探寻知识，并学会主动学习的方法，从而将学习作为一种乐趣而不是一种负担，这不仅大幅度减轻了学生们的学习负担，对于学生综合素质的培养、对学生自我价值的肯定都具有无法替代的作用。本文通过对高校美术教学中自主学习的叙述，提出学生自主学习能力培养的策略，来帮助教师在高校美术教学中正确指导学生提高自主学习能力，将高校学生培养成为具有自主意识、综合能力强的高素质人才。     

在化学教学中对学生的评价导向

技工学校对学生的培养方向是提高学生的劳动技能、全面提高学生的素质。因此，在化学教学中对学生的评价应以素质教育为目的的评价。尤其是对学习困难的学生实施“鼓励性评价”，即以适应学生起点、鼓励学生进步为特点的鼓励性评价．这对激发、形成学生的学习内部动力机制，促使学生主动内化教育要求，发展个性和全面提高学生素质．产生了明显的积极作用。     

浅谈政治课学习兴趣的激发

一、讲透教材，用真理的魅力诱发学生的学习兴趣 学习兴趣发自学生的内在动机，它是学生在追求知识探索真理的过程中形成的。也就是说学生只有通过在学习中获得了知识，掌握了真理．受到了教育，才会产生兴趣。中学政治课是以讲授马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本观点为内容的课程，其真理的价值具有动人的魅力，它对青年学生健康成长形成正确的世界观和人生观具有重大指导意义。     

PDA掌上教学系统研究

本系统是一个应用于掌上电脑（PDA）和台式机服务器的教学管理系统，其中包括学生的出勤管理、成绩管理、学习状况等。通过本系统教师可以掌握教学纪录和学生学习历程，提升教学质量，并增进教师对学生学习行为的了解与帮助学生成绩的提升。     

网络教学平台下培养高职学生自主性学习的探究

自主性学习是教学改革的重要内容，对于学生成长极其重要。在网络教学平台环境下对学生进行自主性学习教育，培养学生的自主性学习的能力。通过建立学生学习的信心、提高学生学习的兴趣、维持学生学习的动力、培养学生学习的意识等一系列方法，学生自主性学习能力有所提高。     

会计教学中的学生学习兴趣调查与解决路径

在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣会极大地推动学生学习的自觉性，达到事半功倍的教学效果。本文结合会计教学的实践与体会，采用随机抽查法，对学生的会计学习兴趣进行了调查，并对调查结果进行了分析，寻找问题存在的原因，提出了在教学中培养学生学习兴趣的有效路径。