旅游管理专业人才培养模式探析

目前中国旅游业正处于从速度型、数量型向质量型、效益型、质量型的转型时期.面对新世纪的机遇与挑战,旅游管理教育事业为了能为旅游业培养出适应现代旅游经济发展的新型高层次管理人才,如何及时调整课程结构,实现理论与实践的相结合,是一项极其艰巨的战略任务.文章通过分析我国旅游管理专业现状和存在问题,提出了调整旅游管理专业人才培养模式的思路,以期为我国旅游管理专业的良性、健康、平衡、快速发展提供借鉴.     

民办本科院校旅游管理专业人才培养模式研究

随着当前人们对旅游需求的不断增加,社会上对旅游管理专业人才也有着越来越大的需求,因而在高校教育中对旅游管理专业人才进行培养也越来越重要。在民办本科院校旅游管理专业教学过程中,教师应当结合民办本科院校特点及当前社会需求,选择科学有效的教学模式对旅游管理专业人才进行培养,从而提高教学效率,提升学生专业素养。     

高职高专旅游管理专业人才培养模式探析

现行旅游管理人才培养的教学理念已越来越适应不了社会经济环境变化的要求,加强人才培养模式改革研究,努力培养出具有自身特色和专业技能的应用型旅游管理人才,是旅游专业教学人员面临的重要课题。     

高职旅游管理专业人才培养模式剖析

旅游职业教育与旅游产业关联度高，具有鲜明的职业特色。其根本任务就是为旅游业的发展培养大批既有理论基础、又有实践能力的应用型人才。所谓人才培养模式，是指为实现培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式，它主要包括人才培养规格、专业设置、课程模式、教学设计、教师队伍、人才培养途径和教育方法等构成要素。对其进行探讨和实践并形成自己的办学特色，对旅游职业院校来说，尤其具有重要意义。以就业为导向的旅游管理专业，在人才培养方面要不断加强对旅游市场的有效分析和科学把握，调整和完善人才培养模式。这样才能确保毕业生的就业质量，增强市场竞争力。     

基于2＋1培养模式的高职毕业论文质量研究——以明达职业技术学院旅游管理专业学生为例

抓好“2＋1”培养模式下高职院校旅游管理专业毕业论文质量,应从指导学生进行毕业论文选题;安排论文时间;提高学生写作能力,注重质量;完善和健全监督机制;加强指导教师队伍建设等五个方面着手把握。     

高校旅游管理专业人才培养模式构建研究

本文在界定旅游专业人才培养模式的概念基础上,探讨了高校旅游管理专业人才培养中面临的问题,进而从培养目标确立、课程体系设置、教学方法创新、培养途径选择等方面构建了高校旅游管理专业人才培养模式。     

浅谈旅游管理专业人才培养工作的创新与实践

近年来,我国旅游业迅猛发展,旅游企业对人才的需求急剧膨胀,但旅游人才的供给和培训却相对滞后,旅游人才的培养与社会需求脱节,旅游企业面临着高速发展中的人才瓶颈问题。这为高等院校旅游管理专业人才培养提出了新的要求。本文对这一问题进行了深入探讨,并提出了相应对策。     

财会专业人才培养模式创新研究

首先通过分析数字化、智能化背景下对财会人才需求的新特点,然后对目前高校在进行财会专业人才培养时尚存在的一些不足进行阐述,最后提出从人才培养目标的重塑、培养理念的创新,以及加强师资队伍建设,创新优化教学方法等多方面入手,构建能够提高学生专业核心能力、实践能力、综合能力为一体的“4+3”人才培养模式。     

物流管理专业人才培养模式创新研究

物流业作为新型服务业,被列入十大调整振兴规划产业,我国物流业将进入全方位的调整时期。随着物流业的快速发展,中高层物流管理人才需求日益增加,特别是战略型物流人才将更为紧缺。高校毕业生是物流人才的主要来源之一,而目前我国高校物流教育正处于摸索阶段,存在许多问题。我国高校应该深入分析物流管理人才供求矛盾,根据物流管理人才应具备的技能,整合自身资源优势,进行准确的专业定位,突出自身的特色;科学构建课程体系,大胆进行教学方法的改革与创新,不断创新实践教学模式,培养适应现代物流发展的具有创新精神和实践能力的物流管理人才。     

高职旅游管理专业人才培养模式改革研究

黑龙江省有自独特的旅游优势,因此培养适合本省旅游业发展的人才就成为了黑龙江高职院校旅游管理专业的首要任务。这就需要建立专业课程标准与旅游业职业标准相对接、培养能适应旅游企业需要的人才培养模式,本文就旅游管理专业的人才培养模式的改革和建设进行了探讨。     

高职旅游管理专业人才培养模式的构建与实施

人才培养模式是目前高职教育发展的关键性问题之一,它是高等职业院校课程体系建设的指导思想,是课程设置的依据,也是高职院校贯穿整个教育教学全过程的主线。旅游管理作为应用型、实践性很强的专业,必须紧紧围绕人才培养目标,以就业为导向,以服务社会为宗旨,以职业能力培养为核心,改革和创新人才培养模式,突出强调专业能力特别是旅游服务与管理综合能力的培养,使学生具有较强的导游服务能力、旅游营销能力、旅游计调能力和一定的管理能力,具有毕业后的直接上岗能力,自主创业能力等。     

物业管理专业“2＋1”培养模式的实践与思考

要促进地方经济的发展，专业人才是关键。作为教育工作者，有义务、有责任承担起这样一项光荣而艰巨的使命。而人才的培养取决于培养目标的定位和培养规格的要求。针对培养目标定位和培养规格的要求，采用相对应的培养模式。“2＋1”培养模式就是这样诞生的，通过实践给我们很多的启示，使我们受益匪浅。     

基于CBE模式的高职旅游管理专业人才培养

随着社会市场经济的发展,我国的旅游业取得了快速的发展与进步,已经逐渐朝着国民经济的支柱产业发展,高职院校旅游管理专业在人才的培养过程中紧紧围绕旅游业的人才需求、培养出满足旅游业实际的人才需求的人才培养模式是非常必要的,本文主要对基于CBE模式的高职旅游管理专业人才模式的构建予以简单分析。     

“互联网+旅游”背景下旅游管理专业人才能力培养研究

互联网时代的到来对各行各业的经营与发展都产生了一定的影响。对于旅游企业来说,需要大批适应信息技术背景下的高素质专业人才。本文分析了"互联网+旅游"背景下对我国旅游业的影响,阐述了"互联网+旅游"背景下对高校旅游人才能力的新要求,并提出了新时期旅游人才的培养建议,旨在为高校旅游专业人才培养提供参考。     

旅游管理专业实践教学创新模式研究——“四、三、二”模式的建构与实践

目前,我国旅游业已从第三产业上升到国民经济战略性支柱产业,这一定位赋予了旅游业前所未有的战略地位,也使旅游教育面临前所未有的机遇和挑战。然而已有的旅游人才培养模式的陈旧,使得旅游高等教育与旅游产业发展需求严重错位,其中一个重要的原因就是现行的实践教学模式严重滞后于旅游产业发展需求。为了解决目前旅游高等教育中实践教学存在的问题,推动旅游管理专业人才培养模式的改革与创新,本文提出了旅游管理专业实践教学"四、三、二"模式的构建。     

分析旅游管理专业人才培养模式的现状、问题及措施

随着我国现代旅游业的蓬勃发展,高校旅游管理专业的教育教学工作也日渐受到广泛关注,成为高校教育改革探索中的重点研究对象。本文以旅游管理专业人才培养模式现状入手,对存在的问题和解决措施进行了分析,希望能够为高校旅游管理专业人才培养工作的发展提供一定支持。     

旅游管理专业人才培养模式研究

随着我国经济的飞跃发展,越来越多的人选择在节假日出去旅游,欣赏美景,放松心情。这也直接促进了我国旅游产业的迅速发展。新世纪,人才战略日益成为企业之间竞争的重要手段。伴随着旅游产业的发展,对于旅游管理专业的人才需求也与日俱增。据2014年最新的大学毕业生调查显示,仅今年,我国旅游管理专业的毕业生就数以万计,但却很难满足实际的需求。本文着眼于此,浅要分析了导致旅游管理专业学生竞争力低、专业性弱的原因,并在此基础上提出了提升我国旅游管理专业人才自身素质的相关对策。     

卫生事业管理专业人才培养模式研究

随着中国医疗体制改革的深化,对卫生管理人才的要求也不断提高。我国卫生事业管理专业急需变革人才培养模式,以掌握管理学、理解医学、掌握市场经济、具备创新能力为目标,培养出可持续发展型管理人才。本文通过对我国卫生事业管理专业现状的分析,发现问题并提出可行的解决方法,为创建新型卫生事业管理专业人才培养模式奠定基础。     

应用型物流管理专业人才培养模式探讨

本文通过对物流管理专业人才的培养目标,应遵循的培养原则等方面的研究分析,提出了应用型物流管理人才培养体系及应具备的知识、能力及相应的课程设置。     

高职工商企业管理类专业人才培养模式的实践与创新

高职工商企业管理专业培养存在重理论,轻实践,实践过于形式化,没有认真落实,缺少对学生做人做事,性格方面的培养;教学方法陈旧,方式单一,缺少对学生思维能力的培养;学生课外作业过少,学生玩游戏及做与学习无关的事非常普遍等问题。本文建议从以下方面提升教学方式和方法的有效性,加强对做人做事的能力的培养,要着力培养学生思考的能力和分析问题解决问题的能力,重视学生课外时间的管理与考核等方面进行人才培养模式实践与创新。