高职四环递进会计仿真实训教学方法探讨

高职会计专业培养在会计领域,从事会计、审计及财务管理相关工作的高素质技能型专门人才。针对高职会计专业的培养目标,按照高职会计专业毕业生的职业能力要求,探索以会计岗位职业能力为本位、突出会计职业能力培养、工学结合、校企合作、由浅入深、循序渐进的四环递进高职会计仿真实训教学方法,对于完成高职会计专业的培养目标,实现毕业生职业能力与就业岗位职业能力需求零距离有着重要的意义。     

高职院校会计教育改革与会计人才能力的调查——以云南地区为例

我们对云南省内高职院校的毕业生、会计专业在校学生和会计专业教师发放调查问卷,利用焦点团体访谈和利用问卷调查法,对市场亟需会计人才能力进行调查提出会计教学方面的改革建议。     

关于高等职业教育会计实践教学的探讨

近年来,会计高等职业教育成果显著,高等职业教育会计专业的教育为我国中小型企业培育了大批高端技能性人才但是随着社会经济的飞速发展,高职会计专业的主要面向对象——中小型企业,对高职会计专业毕业生的要求有了巨大变化,而众多的高等职业院校,在高职会计专业与企业实务对接最紧密的会计实践教育方面,仍存在不少缺陷.     

就业需求下的高职院校会计人才培养实践

随着经济的快速发展,会计人才在企业运营中的重要性也越来越突出。因此,高校会计专业人才培养工作也成为社会关注的焦点。但是由于市场供求、职业能力等原因,高职院校会计专业学生的就业问题依然非常严峻。本文以高职院校会计专业毕业生的就业导向为出发点,结合高职院校教学现状,试图探索出更适合高职院校会计教学开展的策略与方法,为高职院校优秀的会计人才培养提供可行性建议。     

人工智能时代高职会计专业人才培养探究

近些年,经济高速发展,科技日新月异。互联网、大数据、人工智能等技术的不断发展,对各行各业都产生了深远的影响,对会计行业更是如此。本文首先阐述了人工智能时代的到来对会计行业的影响,进而深入分析了对高职会计专业毕业生的能力提出更高的要求。为迎接这一挑战,提出要从高职会计专业人才培养目标的重新定位、进一步完善课程体系、不断改进教学模式、搭建系统化的综合实训基地、加强"复合型"的双师教学团队建设等几个方面对现行高职院校会计专业人才培养方案进行整体的优化和调整,为社会输送更加符合人工智能时代要求的复合型、创新性会计人才。     

完善高职会计电算化实践教学的思考

高职院校培养的会计电算化人才是掌握基本职业技能的应用型人才,目前,实践教学过程中,还存在很多问题。现在从学校走出的会计相关专业的毕业生往往很难直接胜任用人单位的会计电算化工作。因此,有必要对现在的会计电算化实践课程进一步完善和提高。实现高职院校毕业与上岗的零过渡。本文就高职会计电算化实验教学中普遍存在的问题,提出了完善高职会计电算化实验教学的措施。     

会计职业教育教学的困境及对策

高职院校会计专业的教学工作面临较大的困难,其毕业生的素质也受到普遍质疑。本文针对高职院校会计教学中存在的问题进行了剖析,并提出相应的解决对策。     

以就业为导向的高职会计教学内容与方法的创新

在经济危机带来的经济不景气和就业困难的影响下,毕业生的就业问题受到社会大众和高职高专的关注。同时,社会、企业等用人单位也对会计专业人才提出了新要求,即是等于对高职会计教育提出了新的要求。本文以就业为中心,从中国以前与现在的高职会计教育状况对比出发,简述了以就业为导向的高职会计教学内容与方法的创新。     

会计专业对接班课程构建模式分析

高职院校作为应用型会计人才的主要输出地,肩负着为社会输出高素质应用型会计人才的重任。而近些年来中职毕业生又成为高职院校不可或缺的重要生源构成之一,做好中高职院校会计专业对接班的课程衔接工作就俨然已经成为众多教育工作者们研究的重点所在。由于中高职院校在会计专业的课程体系、基础文化知识、课程结构等教育教学方法上存在一定的差异性且存在一些共性的问题,中高职会计专业对接班课程构建效果往往不够理想。因此,中高职院校应从培养目标、职业岗位、会计专业课程体系入手进行统一,做好会计专业对接班课程构建,出台相应的保障机制,以保证会计专业对接班课程衔接的有效性。     

基于工作过程导向的《企业会计模拟实训》课程设计——以惠州经济职业技术学院为例

企业会计模拟实训课程是高职类会计专业实践教学环节的重中之重,是一门将理论与实践融合的重要课程.文章针对当前会计专业毕业生就业中存在的问题和会计专业实践教学体系的不足,提出基于工作过程导向的会计模拟实训课程的设计思路.     

强化会计实践教学的方案设计

加强会计实验教学,努力培养学生的实践能力,激发学生的创新兴趣和创造灵感,不仅是培养有创新能力的高素质会计人才的需要,更是提高大学毕业生就业率的需要。构建一个培养复合型会计专业人才的会计实验教学体系,符合时代需要,具有时代意义。     

会计师事务所参与高职会计实践教学机制探讨

高职院校为了培养能够迅速适应企业一线会计岗位工作的高职毕业生,对会计实践教学进行了很多探索,包括建立校内外实训基地、联合办学等。对高职会计专业实践教学机制进行探讨,构建了会计师事务所参与高职会计实践教学的人才培养模式,为创新校企合作模式提供建设性措施。     

浅谈会计实践类课程的课程体系改革——以《会计综合实训》课程为例

随着用人单位对于会计专业毕业生要求的提高,高职会计专业在课程体系上进行了一系列的探讨和改革。本文尝试以《会计综合实训》课程为例,来探讨会计实践类课程的课程体系改革思路与做法。     

电算化应用能力对毕业生就职影响的研究——基于高职会计专业

自大学扩招以来,大学毕业生就业和求职难的问题逐渐成为社会关注的热点。对于会计专业毕业的学生,信息化时代的到来使得他们不仅要熟练掌握会计的基本原理和方法,还要熟悉会计电算化系统的应用、维护和防范,才能成为现代企业所需的人才。本文通过研究高职会计专业毕业生电算化应用能力对其就职的影响,得出作为职业导向的高职教育需要加大电算化能力的培养,从而加大就业优势。     

浅谈高职会计专业实践教学体系的构建——基于校介企人才培养模式下的研究和探讨

当前高职会计毕业生找工作比较困难,尤其是和会计专业对口的工作,会计专业学生就业难的关键问题是学生的动手实践能力弱。校介企人才培养模式就是针对学生实践能力弱的问题,提出由学校、会计中介和企业共同培养学生的实践能力。本文结合当前高职会计专业实践教学存在的问题,阐述了要坚持以就业为教学目标,树立全程实践观念,创新实践教学内容,强化校内实训建设和提高教师的实践教学水平来构建会计专业实践教学体系。     

高职会计专业教育与就业环境对接现状分析及对策研究

当前,高职会计专业教育与就业存在矛盾,如何解决会计人才市场存在的供需矛盾,改善现有的会计专业高职教学模式,使毕业生能顺利就业,并不断挖掘其发展潜力,实现社会的需求是本文需要解决的问题。     

高职院校非会计专业的基础会计教学研究

高职院校的经济管理学科下的各非会计专业一般都开设了基础会计课程,对这种非会计专业的基础会计教学,目前高职院校的普遍做法是照搬会计专业相关课程的教学体系,教学中普遍存在一些问题,导致教学效果不理想,教学目标难以真正实现。本文结合高职院校非会计专业的会计教学实践,对非会计专业的会计教学目标、会计教学方法以及实践性教学进行了探讨,提出相应的教学改革建议,以提高教学质量。     

会计专业学生职业能力提升研究——基于工作过程的分析

随着企业对人才需求的增加,会计相关岗位成为经济社会中日益重要的岗位之一,高职教育在会计人才培养中发挥着重要的作用。本文在对高职会计专业主干课程的现状及企业对会计专业学生职业能力的要求分析的基础上,提出了基于工作过程的高职会计专业主干课程改革思路。     

安徽高职会计专业教育与区域经济协调发展研究

区域经济发展对会计人才的需求是高职院校会计专业建设的前提,为区域经济发展培养高素质的基层会计人才是高职院校会计专业教育服务区域经济的主要方式。在安徽省实施工业强省战略和建设职教大省的大背景下,高职会计专业教育与区域经济能否协调发展显得尤为重要。立足安徽省区域经济发展的特点,通过分析高职院校会计专业教育与区域经济发展之间互相促进的关系,针对安徽高职院校会计专业教育现状及存在问题,提出高职会计专业建设与地方经济协调发展的对策和建议。     

高职会计专业实训模式探讨

"大会计教育"要求高职会计专业教育扩大,培养综合能力强、业务水平高的会计人才,将传统的"会计"、"出纳"职业岗位扩展到各个行业需要会计知识的岗位。为此,探讨了我院会计专业学生就业相对较多的会计专业模块化实训设计,该方案重视学生在校期间相关模块化实训,培养学生的专业素质与业务能力,促使学生认知会计专业能够从事的职业岗位和范围,了解会计岗位的从业资格、素质要求及职业特点,进行自己的职业生涯规划。毕业生质量能够获得企业的认可,达到了高职教育就业为导向的培养目标。