浅谈在体育教学中促进学生的心理健康

心理健康教育在体育教学中是非常重要的。正确认识“健康”的概念，树立学校体育“健康第一”的新理念，把握体育教学与促进心理健康教育的相互关系，在体育教学中不断更新教育观念、改进教学方法、积极促进心理健康教育，有利于增强学生心理健康。这就要求教师面对新课标，在体育教学活动中有目的，有意识地启发、引导并帮助学生进行实践体验，从而提高学生心理素质，克服其心理障碍，促进他们的心理健康。     

有关河南省大学生体育心理健康教育探析

信息时代的飞速发展使越来越多的高校认识到体育心理健康教育也是大学教育中所不可缺少的一个因素，体育对于大学生的心理健康教育的养成是任何学科和方法所无可比拟的。河南省处于全国的中心地带，对于大学生体育心理健康教育的忽视程度相当的严重，本文试图通过对当代河南省大学生体育心理健康教育做出分析，找出其影响因素。探索改进大学生体育心理健康教育的有效途径。     

浅谈大学体育教育与心理健康教育

目的：针对当代大学生心理健康存在的问题及大学体育教育,对当代大学体育教师在体育教学中实施心理健康教育提出建议和方法。     

关于大学生心理健康教育的几点思考

在改革开放和市场经济的新形势下，大学生面临着学习、生活、情感、就业等多种压力，各种心理问题日益严重和突出。本文通过分析大学生心理问题的成因，进而采取有效的途径加强大学生心理健康教育，为他们营造一个健康、和谐的成长环境，同时指出了高校心理健康教育的一些新的发展方向。     

浅谈在体育教学中促进学生的心理健康

在体育教学中心理健康教育是非常重要的，也是时代的需要。正确认识健康的概念，树立学校体育“健康第一”的新理念。把握体育教学与促进心理健康教育的相互关系，在体育教学中不断更新教育观念，改进教学方法，积极促进心理健康教育，增强学生心理健康。这就要求教师面对新课标在体育教学活动中，有目的，有意识地启发、引导并帮助学生进行实践体验，提高心理品质，克服心理障碍等，从而促进学生的心理健康。     

浅谈在体育教学中如何促进学生心理健康

在体育教学中心理健康教育是非常重要的,也是时代的需要。正确认识健康的概念,把握体育教学与促进心理健康教育的相互关系,在体育教学中不断更新教育观念,改进教学方法,积极促进心理健康教育,增强学生心理健康。这就要求教师面对新课标在体育教学活动中,有目的、有意识地启发、引导并帮助学生进行实践体验,提高心理品质,克服心理障碍等,从而促进学生的心理健康。     

大学生心理健康预防体系建设研究

对大学生心理健康状况进行调查,分析他们对心理健康教育的需求,强调在"防先于治、防治并重"的理念指导下构建完善的、切实可行的大学生心理健康预防体系,保障大学生心理健康发展。     

论高校体育教学中心理健康教育的渗透

体育与健康课程的提出标志着健康体育教育理念的形成,渗透心理健康教育是现代体育教学改革的基本思路和必然趋势.而随着健康内涵由生理效应向心理效应和社会适应力的拓展,健康体育也由传统的生物学体育向现代生理、心理、社会三位一体的现代体育观发展,体育教学不能忽视学生的心理健康和社会适应力问题.     

体育运动对大学生心理健康的作用研究

通过阐述体育运动与心理健康的关系,说明体育锻炼能够改善大学生的情绪和人际关系,对大学生的心理健康产生积极的作用。希望高校在开展大学生心理健康教育的过程中加大体育锻炼的分量,培养大学生体育锻炼的兴趣,帮助他们建立自信心,提高他们的心理适应能力,使他们形成良好的意志品质。     

大学生心理健康教育浅析

健康的心理素质是每一个大学生所应具备的.当代的大学生是未来社会建设的生力军,是社会的栋梁、21世纪的主人.作为社会的人,他们不仅需要有为社会做贡献的真才实学,更需要有良好的社会适应能力和健康的心理.大学生的心理健康教育,是大学生身体、心理发展的需要,直接关系到我们培养的人才是否合格,关系着未来祖国事业是否能够顺利完成,更关系着国民精神面貌和心理素质的提高.在高等学校开展心理健康教育,是培养大学生健全人格的需要,是促进大学生意志个性、气质等非智力因素发展的需要;更是适应未来社会竞争,开展素质教育的需要,改善和加强高校思想政治工作的需要.文章在分析目前大学生心理素质方面所存在问题的基础,提出高校应重视和加强大学生的心理健康教育,多方面地积极开展有关教育活动.     

健美操教学促进高校学生心理健康教育研究

心理健康是人类对健康认识的一个飞跃,它将成为二十一世纪健康教育的主题,学生不仅要有健康的身体,而且要有健康的心理。本文探讨健美操对促进心理健康的实际功效,揭示体育与健康教育的紧密关系,利用体育的手段对学生全面进行健康教育,并对促进学生心理健康的功能和生理学机制,作了具体的阐述。     

对大学生体育行为与健康意识的相关研究

大学生的体育与健康的行为受意识的影响,当然也就直接影响着他们的身体素质,如何培养大学生体育行为与健康意识,是当前高校体育改革的一个热点问题,对大学生体育行为习惯与健康做一些调查研究,以寻求全面提高大学生的体育与健康意识、改变学生不良习惯的对策,以利于高校体育教学改革的健康发展。     

贫困大学生的心理健康问题及对策

目前,贫困大学生中有心理问题的学生比例呈上升趋势,他们是大学生中的特殊群体,给他们的全面健康发展带来消极影响。因此,如何增强他们的身心健康,以积极、健康的心态适应社会环境,已受到广大教育工作者和全社会的关注与重视。本文主要分析贫困大学生的心理健康存在的问题及其产生的原因,并提出解决贫困大学生心理健康问题的对策。     

高校体育课渗透大学生心理健康教育的路径探析

大学生的心理健康问题一直是社会关注的热点话题。然而，近年来，高校大学生的心理健康问题日益突出，并且这些心理问题已经严重制约了当代大学生的身心发展。为此，在大力推进素质教育的形势下，如何在高校体育课程中渗透大学生心理健康教育知识，是促进学生身心健康发展的关键，也是提升大学生心理素质的有效途径之一。探讨高校体育课渗透大学生心理健康教育的路径，以期帮助当代大学生及时克服自身所遇到的心理问题，从而促进大学生的全面发展。     

对大学生体育行为与健康意识的相关研究

大学生的体育与健康的行为受意识的影响,当然也就直接影响著他们的身体素质,如何培养大学生体育行为与健康意识,是当前高校体育改革的一个热点问题,对大学生体育行为习惯与健康做一些调查研究,以寻求全面提高大学生的体育与健康意识、改变学生不良习惯的对策,以利于高校体育教学改革的健康发展.     

体育，独特的心理教育方式

科技的迅猛发展，生产方式和生活的改变，人类的生活、学习、工作节奏加快、心理压力倍增，使心理健康教育成为学校教百和体育教学的重要组成部分。《体育与健康》（以下称为体育）新课程突出健康目标，同时把提高心理健康水平作为衡量体育教学的重要标准。如何利用体育教学的独特功能对学生进行心理健康教育成为教师共同关注的课题。     

刍议高校体育对大学生心理健康的积极影响

高校体育对促进大学生心理健康具有独特的功能与价值。文章针对我国大学生心理健康的现状及存在的问题,从体育学、心理学的视角研究高校体育在增强大学生体质的同时,对大学生的心理健康产生的积极影响,以引起广大师生对体育运动的高度重视,并提出了相应的建议。     

大学生心理失衡的透视与调适

大学生的心理健康与否直接影响到自身的成才,但由于社会、校园环境的影响以及自身心理的不成熟造成了许多同学心理失衡。为了促使大学生的健康成长,应从培养其健康人格、积极开展心理卫生教育以及引导他们进行自我教育等方面入手。     

试论当前大学生心理健康教育

大学生的身心健康，人格健全，和谐发展是他们学习的需要，是社会对未来参与者素质的要求。本文从大学生心理健康的意义入手，深入分析当前大学生心理健康教育存在的问题，并就如何加强大学生心理健康教育提出若干对策。     

海南高校心理健康教育初探

随着经济社会的快速发展,高等教育规模快速扩大,大学生在享受社会给他们带来的丰富物质财富的同时,也该他们带来了巨大的心理压力,各种心理问题在这个特殊群体中产生。如何做好高校心理健康教育关系着大学生的成长成才,关系到国家人才储备的质量,关系到社会主义现代化建设事业的完成。作为对大学生心理健康领域直接引导的高校心理健康教育必然承载着重要责任。本文通过调查了解海南高校心理健康教育机制和运行模式,与国家相关高校心理健康教育要求相对照,指出存在的主要问题,同时就如何改进海南高校心理健康教育提出一些愚见以供高校思想政治教育工作者参考。