胜任力视角下的高校学生管理研究

高校是培养高素质人才的重要基地,只有进行有效的学生管理,才能不断培养出满足社会需求的人才。首先从胜任力内涵、胜任特征及胜任特征模型分类两方面进行胜任力概述;然后,针对高校学生管理中的胜任力模型构建,对不同学者、专家观点进行述评,包括高校学生分管领导、教师、辅导员胜任力模型构建和高校学生干部、班委胜任力模型构建两方面;最后,提出建立胜任力为导向的高校学生管理的建议,即提高胜任力应用于高校学生管理工作的重视程度、加强高校学生管理者及学生的胜任力意识培养、科学运用胜任力开展学生管理工作。     

高校学生跨文化能力培训理念及策略探究——以文化自觉与跨文化沟通为视角

高校学生跨文化能力培训是高校跨文化教育的重要表现形式,是一个长期的、系统的、循序渐进的过程。构建高校学生跨文化培训体系应重视中华民族文化的深入学习与反思,充分运用本土跨文化相关学术思想与理论,从根本上加强文化自信,真正提高文化自觉意识。同时兼顾外语语言应用能力的提升及外国社会文化因素的习得。通过对多种实践方式方法的有机整合,实现高校学生跨文化培训的良性、可持续发展,为我国社会主义现代化发展培养具有国际视野和专业能力的高素质复合型人才。     

计算机基础教学方法探讨

随着计算机科学的迅速发展,计算机科学技术已经渗透到科学、工程技术与社会生活的各个领域,掌握计算机知识和应用,无疑是培养新型人才的一个重要环节。本文通过对技工学校计算机文化基础课的教学现状进行分析,提出了一些教学改革方法。     

大学生思想政治教育要以心理教育为预警机制

近年来,大学生因学习、就业压力增大、恋爱受挫、环境不适应、人际关系不协调等原因产生心理障碍甚至走向极端的情况,不时见诸报端。因此,高校作为培养跨世纪人才的摇篮,不仅要提高学生的文化素质、思想素质、业务素质,还必须培养学生良好的心理素质;提高大学生的心理健康水平是大学生健康成长的需要,也是时代发展和社会全面进步对培养高素质人才的必然要求。健康的心理是大学生接受思想政治教育和科学文化知识的重要前提。     

非外语专业学生翻译能力的培养探究

当前,我国高素质翻译人才的缺口极大,翻译学的学科定位与社会需求脱节。一方面,高校英语专业翻译人才的培养规模远远落后于社会的需求;另一方面,人数众多的非英语专业的翻译教学被长期忽视。然而,事实上非英语专业高校学生中英语学科成绩优秀者具备语言基础好、知识面广且互补等优势,是发掘和培育翻译人才的重要源泉。     

职业院校的音乐教育

职业院校音乐教育要做好文化和知识的教育工作.要选择合适的教学方式,要进行台理的音乐实践,要坚持准确的教学评价,制定科学的课程设置,这样,才能把大学生培养成为一个较为高级的音乐欣赏人才.     

增强高校学生创新能力问题研究

高校教育在培养民族创新精神、培养创新人才和构建创新型社会方面,肩负特殊的使命。培养高校学生创新能力,要正确分析高校学生创新能力的现状和原因,因需制宜,制定出相应的对策。     

试论地方高校创新型人才培养的机制和平台——以三峡大学研究生教育创新实践为例

激烈的国际竞争形势和创新型国家的建立需要培养大批拔尖创新人才。大学是培养创新型人才的摇篮,而培养基础厚实、知识广博、学问精深、思维创新的人才,必须建立科学有效的创新型人才培养的平台和机制。文章结合三峡大学研究生教育创新工作实践,对地方综合性大学如何构建培养创新人才的平台和机制提出了对策和建议。     

加强大学生劳动实践教育 提升社会适应力

造就用科学文化知识和实践能力武装起来的心智健康的复合型人才,是社会赋予高校的重任,学校应当培养综合素质全面的人才.劳动实践是素质教育的重要组成部分,有利于大学生德育、智力、身体、心里健康等素质的发展.目前,设立劳动实践课堂、开展短期劳动实践活动、提供劳动服务岗位是有效的劳动实践教育措施.     

经济院校中设计专业的培养模式创新思考

经济发展对现代设计人才的需求逼迫设计教育结构的多样化、多层次化。经济院校应依托其经济、管理学科为主体的多学科办学优势,让设计教育更多地引入市场研究的内容。加强设计创新学科、中间学科和跨学科的知识传授,加强对社会、文化的长期目标和需求的关注,培养人文精神和科学精神兼备的设计人才。     

21世纪财经人才素质培养研究

新世纪社会的发展,要求财经高校学生不仅要掌握财经方面的知识和技能,而且要品德优秀、知识面广、立志高尚、创新欲强.要达到这一要求,必须从政治素质、思想素质、道德素质、科研素质、文化素质、业务素质、心理素质、身体素质八方面入手,抓好人才的教育和培养.     

人文素质与财经高等教育

大学之所以为“大” ,是因为大学培养的是“大”人才 ,而不是一般的工匠技师 ,他们应该具有独立判断能力和崇高的理想 ,具有广博的知识、精深的专业技能 ,以及深厚的中国传统文化底蕴 ,综合素质较强 ,能担负起国家建设及社会创新的大责任 ,在推动社会发展的过程中起着核心的作用。尤其是随着经济、政治、文化的日益全球化 ,人才的培养既要讲究国际化 ,还要讲究传统化。国际化就是要求大学培养出来的人才掌握的知识具有国际性和时代性 ,能接受各种思想和观念 ,在全球化进程中适应性强 ;而传统化则是要求高等教育既要向学生传授科技知识 ,还要向他们灌输中国传统文化知识 ,强调人文修养 ,注重中国民族特色。比如财经高等教育 ,既要传授中外最先进的财经知识 ,又要培养人文意识 ,提高综合素质。在今天的我国 ,知识经济的快速发展、对外开放的日益深入、以及几千年传统文化的沉积 ,就更要求大学培养出来的人才既要有现代科技知识 ,也要有丰富的人文知识 ,较高的文化修养 ,过硬的思想素质 ,使大学、大学生能肩负起继承、传播、发展科技知识和中国传统文化的历史重任。但是 ,今天我国的高等教育 ,很多大学只重视科技知识的传授、专业素质的培养 ,却忽...     

论加强高校学生艺术团建设对大学生思想政治教育的影响

高校学生艺术团是校园文化建设的重要组成部分,加强高校学生艺术团的建设,丰富学生的课余科技文化生活,有助于培养学生的综合素质及能力,通过艺术教育,培养大学生树立正确的审美观和鉴别能力,还可以培养他们坚定的信念和奋发向上的毅力,促进大学生文化素质的教育和思想政治教育。本文试探讨高校学生艺术团建设的现状,分析其必要性与管理措施,以更好地促进大学生思想政治教育。     

文化自信视阈下高校工科学院思政教育的实践路径革新

高校学生的思政教育工作一直是我国意识形态建设的前沿阵地。信息化时代下,偏重工具学习、逻辑分析的高校工科学生,更容易被诱导和接纳外来文化,导致部分学生对标榜为人类社会发展先进文化的西方文化产生盲目崇拜,甚至对本国文化不自信乃至否定。思政教育的实践路径革新离不开文化的内在驱动力。通过对高校工科学生的文化自信塑造,优化思政理论的传播路径,提升思政教育的实效性,从而培养工具理性和价值理性兼备的高素质卓越工程人才。     

论大学生英语自学能力和创新能力的培养

从"知识接受型"向"知识创新型"的转变是历史的必然,大学生自学能力和创新能力的培养是时代的需要,是外语教师必须面对的一个重要课题。促进知识创新要从改变教学模式入手,重视课堂活动和文化导入,培养良好的师生关系和学生自学能力,让学生认识到新时期教育最根本的取向是培养适应现代化建设和市场经济需要的、具有创新思维、创新能力的高素质的人才。     

商务英语人才培养模式下中国文化意识的重建

多元文化背景下商务英语人才培养应是英语语言、商务知识和文化能力的综合培养。文化能力要求学习者不仅学习目的语文化,也要更好地了解本国的文化传统和资源,进而参与本国文化的传承和传递。因此,应重树本国文化自信,加强商务英语人才的文化自觉。     

高校国际商务人才能力素质评价与学生管理科学化研究

在高校国际商务人才培养工作中,能力素质评价体系是核心要素。与学术事务一样,学生工作也是高校运行和发展的支柱,对高校人才培养具有重要价值。构建科学合理的人才能力素质评价体系是高校学生事务管理创新的理论基础和逻辑起点。本文以财经类高校为例,将国际商务人才能力素质评价体系从基本素质、知识体系和职业能力等三方面进行了建构,同时结合高校学生事务管理现状提出了创新对策。     

高校学生管理工作的思考

切实加强高校学生管理工作是关系到能否培养出社会需要的合格人才的关键,本文分析了当今高校和大学生中存在的若干问题,探索了解决问题的具体措施。     

试论高等教育中的人文教育

人文教育是以培养人文精神为目标，将人类优秀的文化成果通过知识的传播，环境的熏陶，使其内化为受教育者的做人基本态度和基本素质。人文教育成为现代教学的重要组成部分，人文教育应在高等教育中处于重要地位。人文教育与科学教育、素质教育、入世后的教育原则有着密切的关系，重视人文教育与他们的结合有利于我国高等教育的发展，有利于培养新型人才。     

关于高校师德建设的若干思考

加强师德建设,是学校工作的核心、灵魂和永恒的主题,在新形势下加强师德建设,培养一支具有较高师德水平的教师队伍是我们走向21世纪亟待解决的问题。 一、师德建设对于教育的重要性 邓小平同志指出:“一个学校能不能为无产阶级培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟,有文化的劳动者,关键在教师。”教师的职业地位决定了他们必须为人师表,言传身教,教书育人,即不仅要传播科学文化知识,讲授为人之道,解惑释疑,而且还要通过自身的崇高理想信念、良好的师德、严谨的教风影响、感染、激励学生。