对探究式教学在警察体育教学中应用的研究

对警察体育教学当中的探究式教学方法进行深入的分析和研究，指出探究式教学的重点在于改革教师的教学方式和转变学生的学习方法。在警察体育的教学中，教师应积极帮助、引导和促进学生进行探究式的学习，培养学生的创新精神，提高学生的自主学习能力。最后，通过探究式体育教学模式理论的研究，证实探究式教学方法符合警察体育教学的要求，满足了学生学习的生理和心理需求，从而产生了良好的教学效果。     

高中历史探究式教学法

开展探究式课堂教学是现代教学改革的必然要求，其核心是通过探究式教学使学生能动地获取科学知识，掌握科学方法，养成科学态度和科学精神，成为具有科学素养的公民。高中历史探究式课堂教学旨在通过“质疑--思疑--解疑”反复循环的操作模式，改革教师的教学方式，最终实现学生学习方式的转变，促进学生素质的全面发展。     

浅议探究式教学

探究式教学是最为普遍使用,也能较好地反映新课程理念,体现学生主体地位的一种方法。为此,本人对探究式教学作了一些探索,介绍如下,以抛砖引玉,弄明白什么是探究式教学,它的理论根据是什么，课程改革与探究式教学的关系以及如何实施探究式教学。     

探究式教学原理在经管类课程案例教学中的应用

探究式教学是一种双主体的教学活动,在教学中运用探究式方法要求学生应具备自主探究意识和能力,独立思考能力,积极的学习态度;教师应明确自身职责,并不断提高教学和科研能力;学校应为探究式教学提供软硬件条件。在经管类课程案例教学中实施探究式方法主要由创设情境提出探究问题,资料搜集、整理、分析,探究结论阐述及点评三个环节构成。运用探究式教学方法有助于培养经管类大学生自主学习能力及创新能力,提高案例教学效果。     

英语探究式学习初探

《英语课程标准》在实施建议中指出：教师要设计探究．式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展；引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能。新一轮国家基础教育课程改革的一个重要目标，就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大量机械操练的学习方式，倡导学生主动参与的探究式学习。探究式教学不仅被作为重要的理念强调，作为教学建议提出，而且被列入了课程目标和内容标准之中，作为必须实施的内容要求。     

在探究式物理教学中学生创造性思维的培养

物理探究式教学的特点在于从根本上改变了传统的教学理念,有利于培养学生的创造性思维。在教学过程中,开放空间、设问探究对学生创造性思维的培养具有推动作用,培养丰富的想象力和敏锐的感知力和观察力,是培养学生创造性思维的一个重要环节,善于分析,突破传统是培养学生创造性思维的必经之路.     

在探究式物理教学中学生创造性思维的培养

物理探究式教学的特点在于从根本上改变了传统的教学理念,有利于培养学生的创造性思维.在教学过程中,开放空间、设问探究对学生创造性思维的培养具有推动作用,培养丰富的想象力和敏锐的感知力和观察力,是培养学生创造性思维的一个重要环节,善于分析,突破传统是培养学生创造性思维的必经之路.     

新课标下如何走出高中物理探究式教学的困境

探究式教学是新课标下高中物理教学的重要模式，运用得好可以收到事半劝倍的效果。但在教学中也存在一些问题，使探究式教学出现一些困境，为此。我结合自己的教学经验，谈谈新课标下走出探究式物理教学的实施困境。本文结合自己的经验谈谈。     

化学教学中探究式教学模式的实施策略

本文探索探究式教学模式在化学教学中的应用策略：认为实施探究式教学时应在设计合理的探究方案的基础上,通过创设问题情境,提出疑问,启发和鼓励学生质疑形成假设并验证假设,经过这一过程让学生在探索中获取新知.     

浅谈新课标下中学英语新课改与教学

中学英语新课标的制定,对英语教学提出了全新的要求.新课改的核心是学生学习方式的变革,而新的学习方式强调教师指导下学生的自主探究.本文从教师如何开展探究式教学等几个方面,阐述新课标下,探究式学习在英语教学中的实现.     

对中学物理教学中探究式教学的探讨

探究式教学被广泛地应用于教学中。探究式教学注重激发学生兴趣，提倡学生自主研究和合作交流，采取科学研究的一般方法，使学生在“做中学”，是一种与传统教学方式不同的新的教学模式。     

基于中学数学探究式课堂教学的几点思考

在中学数学教学中，教师探究式教学方法有利于学生的个性发展和对知识的综合运用，从而使学生创新能力和实践能力得到发展；学生个人的探究行为就可以使自己逐渐实现教与学的互动循环。本文主要分析了中学数学探究式课堂教学中的几个热点、难点问题，并提出了探究式教学的环境构建。     

高中物理新课程教学中探究式教学的实践研究

高中物理新课程教学中探究式教学被认为是课堂改革的理想选择。我也积极参与并实施了高中物理新课程教学中探究式教学尝试。对高中物理新课程教学中探究式教学的实践进行了研究。     

地理“问题探究式学习”模式的应用研究

“问题探究式学习”是一种以学生为主体，教师引导启发学生不断发现问题、探索问题、深化问题的教学过程。问题探究式学习是一种充满活力的学习方式，通过地图提出问题，利用地图把问题引向深入，运用地图去解决问题。改变学生的学习方式，将知识的传授与智能培养有机地结合起来，真正实现教学目标。     

探究式教学在经济地理学课程教学中的应用研究

经济地理学课程作为地理学专业的基础课程,有很强的理论和实践操作性。本文试图确立经济地理学探究式教学的实施原则,在此基础上构建经济地理学探究式教学的模式,认为此模式应该由课堂探究、考察实习和社会调查三大模块组成。其中,课堂探究是探究式教学活动的最基本环节,野外实习是课堂教学的延伸,而社会调查则是强化学生探究能力、培养学生长期探究意识的有效途径。     

采用探究式教学法提高学生体育科研技能的实验研究

采用探究式教学法开展《体育科研理论与方法》课程教学，从学生对体育科研各项技能和综合技能方面的学习效果与常规教学法的学习效果进行实验分析，结果表明实验组学生综合科研技能成绩与对照组学生成绩相比有显著性差异；探究式教学法在促进学生获得各项技能的一般知识方面优于常规教学。     

文化产业管理专业人才培养探索——基于本科课程教学

面对文化产业管理专业宽泛、庞杂的课程内容,教师普遍产生了"教什么、怎样教"的困惑。为解决这一困惑,内蒙古大学艺术学院文化产业管理专业课程建设团队在理念、理论和实践层面实施了探究式教学。针对在调查中发现的问题,借助新媒体的支持,该团队对探究式教学进行了以下改革:重点实施开放性的探究式教学;在泛在学习环境下延展探究式教学;提升信息检索教学水平;围绕教师科研项目开展探究式教学;构建网络探究共同体;优化学生成果与考核。这些探索都为相关专业提供了启示和借鉴。     

如何提高探究教学的有效性——关于摩尔根的果蝇杂交实验的探究

概述了作者在实践探究式教学中对探究教学的初步思考。摩尔根在发现伴性遗传现象时所作的果蝇实验是引导学生进行科学史探究的良好材料,这些材料如果利用好了对提高学生的生物科学素养很有意义。经过思考,我合理的安排了这些实验,引导学生开展探究活动。本文主要是介绍我在教学实践中是如何利用摩尔根的果蝇实验,引导学生开展探究的。     

化学探究式教学是培养学生创新能力的有效途径

探究式教学是指以探究为主的教学,让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动,应用自己所学知识来解决实际问题的一种教学形式.笔者结合自己的教学实践,以生动的实例论述了化学探究式教学过程的四个环节:提出问题--活动探究--结论获得--发展.     

新课程理念下高中物理探究式教学之探讨

高中物理探究式教学是新课程理念下的教学模式，特别重视开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养自学能力，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。注重探究过程，实施探究策略是近年来大家不断探讨的对象。