浅谈中专会计教育中的职业道德教育

作为会计专业毕业的中专生，毕业后将从事会计专业工作，会计岗位比较敏感，除了要有扎实的理论知识和实操技能外，还要具备良好的职业素养，否则容易在会计岗位上因为缺失职业道德，继而走上犯罪的道路。因此在中专的会计教育中，必须加强会计职业道德教育，本文旨在分析会计职业道德的现状，提出中专会计教育中职业道德教育的重要性和若干建议。     

关于我国预算会计教育问题的探讨

一、我国预算会计教育概况 目前，在我国的会计教育中，预算会计教育无论是在学历教育方面还是职业教育方面都远远落后于企业会计教育。     

中等职业学校会计专业的教师专业标准研究--以广东为例

会计专业教育分为中高职、大学、硕士研究生和博士研究生等层次,中职学历会计教育是学历教育的最低层。中职会计教师由于所教授对象的特殊性,其基本素养在此基础上,还应包括善待学生的能力、专业实践和进行行业联系的能力等能力素养。本文主要基于广东省中职学校会计教师的问卷调查数据,对广东省中职学校会计教师的基本情况现状和专业标准研究进行分析,提出针对国家政策、中职学校以及中职会计专业教师的建议。     

浅谈中专会计教育中的职业道德教育

作为会计专业毕业的中专生,毕业后将从事会计专业工作,会计岗位比较敏感,除了要有扎实的理论知识和实操技能外,还要具备良好的职业素养,否则容易在会计岗位上因为缺失职业道德,继而走上犯罪的道路。因此在中专的会计教育中,必须加强会计职业道德教育,本文旨在分析会计职业道德的现状,提出中专会计教育中职业道德教育的重要性和若干建议。     

谈谈高职会计专业课教学如何渗透诚信教育

高职院校会计专业学生，毕业后大都从事出纳、记账等一线会计工作，是单位里资金的守卫者，所以，诚信品质对他们有着更为严格、更为特殊的要求。当前，高职院校会计专业学生的诚信状况总体是好的。但由于受各种价值观念的冲击和不良因素的影响，会计专业学生在诚信方面也出现了诸多问题。作为会计教育工作者，我们应该抓住会计教学阵地，对正在接受会计专业教育的学生渗透“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账”的教育。教师要找准知识传授与会计诚信教育的最佳结合点，通过教学内容把专业教育与职业道德教育有机地结合起来，把会计诚信教育贯穿于会计专业教学全过程，并在专业课讲授内容中融进诚信内容，以实现德育和智育的内在统一。     

浅谈如何提高会计专业实验教学质量

近年来,我国高校会计专业的会计实验课越来越丰富,但是部分高校的会计实验课还没有完善的体系,缺乏具体的规划。因此本文针对会计专业学生的特点对高校实验教学的安排进行讨论。     

论会计专业大学生的人文素质教育

素质教育,特别是诚信教育,是当前我国教育界的一个热门话题,高等会计教育也不例外.本文将对会计专业大学生素质教育中的重要内容--人文素质教育进行探讨.本文首先结合人文素质的一般概念,提出会计专业大学生所应具备的人文素质内容:会计的职业道德;良好的协调能力、组织能力和团体协作精神;较强的创造能力.接着文章简要介绍美国会计专业大学生人文素质教育的现状.第三,分析了市场经济条件下会计从业人员人文素质的重要性.最后,本文对在目前我国如何加强会计专业人学生人文素质教育提出了自己的看法:人文素质教育中必须继承我国传统文化的精髓,吸收西方合理的人文思想并将有关内容渗入到现有的有关课程中;建立会计职业道德教育体系,加强敬业、乐业与勤业的教育,在相关课程中设专题介绍会计职业道德;增设美育、人文课,组织和鼓励学生积极参与校内外的历史、文学艺术活动,陶冶学生情操,感染学生心灵,提高学生的创造能力;改革会计教育方式,提倡启发式和案例教学,培养学生的综合能力;加强校际联合,充分发挥综合大学的人文优势.     

会计实验教学体系构建探索

建立完善会计实验教学体系,是提高实验教学效果,培养高素质人才的需要.会计实验教学体系,应包括以下内容:1、专业感性认识;2、会计基础实验;3、会计专业实验;4、会计电算化实验.     

我国民间非营利组织会计教育的现状及改进路径

本文从学历教育和后续教育阐述了民间非营利组织会计教育的现状,基于此提出《民间非营利组织会计制度》实施对我国的会计学历教育和后续教育的新要求。     

会计理论与实践研究

会计是一门兼具理论与实践的学科。在培养会计专业人才的过程中,高校教师必须要不断解放思想、与时俱进,结合时代的不断更迭而改变教学策略,制定更加科学、合理的育才方案和方法,以此提升会计人才培养效果与水平。本文主要对会计理论与实践展开研究,通过对当前会计专业教学实际现状的分析与把握,从而更好地优化会计理论与实践教学的路径,使得会计理论与实践更好地融合与渗透,相互促进与补充,为培养会计人才提供良好的基础。