以创业能力培养为导向的校园创业文化建设

校园创业文化是推进高校创业教育工作,提升大学生创业能力的土壤。文章以大学生创业能力培养为出发点,从文化构成的4个层面(精神文化、制度文化、行为文化、物质文化)探讨校园创业文化建设,以期给高校校园创业文化注入新鲜血液,并最终提升大学生的创业能力。     

民办本科高校校园创业文化建设研究

高校校园创业文化的培养对大学生创业心理的形成和创业能力的提高有着十分重要的影响。本文结合民办高校学生、办学特点,具体分析了民办高校校园创业文化建设现状,并尝试提出民办本科高校校园创业文化建设的途径和方法,即通过营造浓厚的校园创业文化氛围、创新创业课程文化建设,调动学生创业文化学习的积极性,积极探索民办本科院校创业文化培育的有效模式,以期为民办本科高校校园创业文化建设提供思路和方法。     

推进高校创业教育研究

大学生创业作为目前解决就业困难和大学生实现自我人生价值的一个途径，值得加以肯定和鼓励。而加强创业教育，更是已成为世界教育发展和改革的新趋势。伴随着知识经济的降临而萌发的创业教育，正随着知识经济的发展而成为世界高等教育发展和改革的新趋势，而且已经延伸到职业教育和基础教育领域。本文通过对杭州高校大学生创业状况和高校创业教育现状的调研，分析了目前存在的问题，并提出相应的对策思考，以期能对推进高校创业教育有所参考。     

高校思想政治教育与创新创业教育协同育人模式探讨

现阶段，社会人才市场饱满，高校毕业生就业压力增大，我国高校已经将创新创业教育作为教育工作的重要任务之一。高校遵循教学思想双向融合、教学模式相互依存的原则，将思想政治教育与创新创业教育相结合，共建协同育人。本文以思想政治教育与创新创业教育协同育人的教育特点作为切入点，详述协同育人教育原则，从课堂理念、校园活动、社会实践三方面阐述协同育人的高效路径，以期为高效思想政治教育与创新创业教育协同育人提供借鉴思路。     

大学生就业难与创业教育探索

面对日益严峻的就业形势,高校开展创业教育势在必行。文中指出,树立正确的创业教育观念,营造良好的校园创业环境;加大教学改革力度,改革现有的课程体系;在社会力量的大力支持下切实开展大学生创业实践活动,是当前探索创业教育有效途径。     

基于素质和能力导向的高校创业教育立体化教材建设策略探析

随着中国高等教育从精英教育向大众教育的转变,大学生就业难已成为不争的事实。要改变大学生就业难的局面,就必须更新就业思路。以创业带动就业是大势所趋,这对高校人才培养目标提出了新的、更高的要求,在此背景下各高校都开设了创业课程。然而,作为创业课程"灵魂"的教材,严重制约了创业课程的有效实施。从高校创业教材建设的现状及存在问题分析入手,揭示创业教育对创业教材的新要求,提出高校创业教材建设的基本策略,这对促进创业教育具有一定意义。     

论大学生创业教育与区域经济

以创业带动就业战略实施以来,大学生创业教育已纳入高校的教学计划,高校怎么样培养出想创业、敢创业、会创业、能创业、创得成业的＂小老板＂式学生,需要认真探索。大学生创业教育是经济社会发展所要求的,一方面创业教育解决了部分大学生就业问题,一方面也为区域经济的发展注入了活力,同时,区域经济也为大学生创业提供了服务和保障。     

高等院校创业教育模式及成果评价研究——以深圳大学为例

创新创业教育是当今全球瞩目的热点和焦点问题。我国从20世纪90年代末起也一直在探索性地推进高校创新创业教育。本研究首先指出我国创新创业教育存在的问题,例如创业教育评估功利化。其次,以深圳大学为例,分析与探究其创新创业教育模式,从创业意识、创业知识与创业能力的角度,对教育效果进行评价,探讨如何结合地域优势和大学资源开展和评价创新创业教育。最后,对我国高等院校开创业教育各高校提出具有针对性、科学性的建议。     

大学生创业动机探析

在科技竞争、经济竞争和金融危机的时代背景下,国家积极推进创业教育、创业扶持和指导工作,鼓励高校毕业生创业,发挥创业带动就业的倍增效应,以期缓解就业压力。为此,研究大学生创业的动机,探究大学生的创业心理,将有效地指导和推动高校创业教育工作的开展。     

浅析大学生创业教育

近年来，创业教育在众多高校中如火如荼地展开，取得了可喜的进步，但大学生创业成功的不多，本文从重视创业精神的培养、营造创业文化、改善创业环境、高校创业教育课程应面向所有大学生，同时改革纯理论教学模式和重视创业教育师资的选拔和培养四个方面阐述创业教育方向。     

推进高校人才培养模式改革的思考

高等学校担负着培养和造就高素质创新型人才的历史使命，深化高校内部改革，全面推进素质教育，建立创新机制，培养创新型人才是高校的一项迫切任务。本文在简要分析我国高校开展创业教育的基础上，试从树立创业理念、完善课程体系、建立创业基地等方面提出推进高校人才培养模式改革的思考，以期为开展创业教育有所启示。     

广东高校创业教育模式构建的路径选择研究

大学生创业主要是在校大学生和大学毕业生群体组成,近年来大学生创业问题越来越受社会的关注,在社会经济繁荣发展的同时,大学生创业也成为大学生就业之外的新兴的现象。高校创业教育受到越来越广泛的关注,本文通过对美国各高技创业教育模式的评述及广东高校创业教育模式的介绍。分析其对我国未来创业教育模式的启示。     

高校创业教育浅议

创业教育伴随着高等教育大众化的进程引入中国并逐渐盛行,其是缓解高校毕业生就业难的有效途径,也是应对社会对创新性人才强烈需求的必然举措,是发展学生个性、尊重主体需求的教育方式。但由于在中国起步较晚,其发展不甚成熟。我们必须转变传统创业观念、树立现代创业观;培育学生创业品质、塑造学生创业能力;帮助营造创业环境、积累创业实战经验;强化校企合作,优化创业教育师资队伍;正确看待创业教育、理性引导毕业即创业行为以促进高校创业教育的发展完善,培育社会所需的创新、创业型人才。     

完善独立学院教育服务体系加强大学生自主创业教育

大学生创业教育是高校从心理品质、专业知识和能力等多方面对学生进行的一种加强其社会适应和生存能力的教育。创业教育对于提高高校人才培养质量，更好地将我国人口压力转化为经济动力有重要意义。独立学院作为一种新兴的高等教育办学形式，要积极构建和完善创业教育服务体系，更好地加强创业指导并提供支持服务，强化大学生自主创业意识，提高他们自主创业的成功率。     

高校开展创业教育存在的问题及对策

高校创业教育是高等教育由精英化到大众化、普及化阶段之后出现的一种新的教育理念和现象，随着知识经济的出现而备受关注。我国高校大学生创业教育,虽然己经取得了一定的成效,但整体上还存在着诸多的问题。针对这些问题，提出了推进高校创业教育的措施。     

大学生创新创业教育探析

随着我国经济的飞速发展,社会进步,迈入新时代的经济也逐渐开始发生一些变化。如国家大力倡导"大众创业,万众创新",这意味着各高校的创新创业教育,将面临着诸多的挑战。创新创业教育是拓宽就业渠道的重要途径,是推动我国经济发展的基石。虽然各高校都相继开设了该门课程,但是对于创新创业人才的培养仍然没有形成一个可供借鉴的体系,并且教育过程中也存在许多问题,如学生自身的不足,教学方式的欠缺等。     

融入大学生创业教育提升高校思想政治教育

思想政治教育已经渗透于学校教育的各个方面,在大学生创业教育中也应加强思想政治教育。二者之间在教育目标、教育内容和教育方式上存在着有机联系,高校思想政治教育是大学生创业教育的推进器,而大学生创业教育是高校思想政治教育的效应器。     

高校会计学专业创业教育开展的探讨

不论从全世界范围还是中国来看,创业教育的发展都是必然的。创业教育着力于培养学生的创业意识、创业精神、创业素质和创新能力,创业教育能使学生更好地实现人生的最大价值,另外也能有效地减小社会失业的压力,尤其是创业教育可以创造就业机会和促进高校发展。本文从高校会计学专业的角度分析了开展创业教育的必要性,提出了会计学专业开展创业教育的构想,从培养创业意识、创业教育课程体系设置、创业实践教学等方面进行了探讨。     

失败教育对大学生创业能力的影响

随着"大众创业,万众创新"热潮的兴起,高校创业教育在探索中不断发展。然而,高校创业教育普遍重视成功教育,而忽视了创业失败的重要价值。文章将"失败"引入创业教育体系中,探讨了大学生创业能力的概念和维度,分析了失败教育对于大学生创业能力的影响,从营造高校创业文化氛围、健全失败教育课程体系、创建创业实践平台3方面研究了提升大学生创业能力的失败教育体系。     

创业教育:高校德育的新视野

大学生思想政治教育是一项事关国家前途和命运的战略工程,但由于种种原因,目前高校德育的实效性正在经受着严峻挑战。必须进行大胆的改革创新。应当将创业教育真正纳入到高校德育体系之中,这既是现实的呼唤,也可以此为突破口,从内容、途径以及方式方法上推动高校德育的改革创新,提升高校德育的实效性。由国际劳工组织开发的SIYB培训系统提供了一个可选择的高校创业教育模式。