“以爱国主义为核心的民族精神”之伦理意蕴及对大学生的教育引导之策

中华民族是一个伦理实体,民族精神的实质是伦理精神。民族精神的社会和伦理功能表现在:构筑民族精神家园;增进民族认同,推动民族凝聚;激励民族奋进。在讨论爱国主义的道德意蕴、中华民族精神与爱国主义精神二者伦理关联的基础上,从中华民族精神是爱国主义精神的源头和爱国主义精神是中华民族精神的核心两个方面对"以爱国主义为核心的民族精神"进行了解读。最后,就如何对当代大学生进行爱国主义教育进行了若干探讨。     

提高认识 加强领导 齐抓共管 把爱国主义教育落到实处

中共中央颁发的《爱国主义教育实施纲要》,在社会上引起强烈反响.爱国主义教育虽然是我国政治思想宣传战线上常抓不懈的问题,但象这次《实施纲要》这样对爱国主义教育的原则、内容、目的、实施方法等进行全面系统的规定,并以中共中央文件的严肃形式颁发全国,这在建国以来还是第一次.中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族,爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国历史前进的巨大力量.对在全国范围内全面开展的这场伟大的爱国主义教育活动,我们应该明确意义,提高认识,加强领导,齐抓共管,结合实际,开展多层面、多形式的爱国主义教育活动,把中央的精神落到实处.明确意义,提高认识.     

让爱国主义精神永放光芒——我省中小学开展爱国主义教育活动纪要

爱国主义教育是提高全民族整体素质和加强社会主义精神文明建设的基础性工程,是全社会一项十分重要的工作.为此, 我们以爱国主义教育为主线贯穿于道德品质教育、思想教育和政治教育之中,在中小学生中培养爱国主义情操.热爱祖国,是我们中华民族的优良传统,是民族精神,是坚不可摧,克敌制胜的强大力量.爱国主义精神,要“从娃娃抓起”.于是我们在全省中小学德育教育中从五个方面对学生进行爱国主义教育:(1)爱国主义传统教育.让学生了解过去中国人民的屈辱史和中国人民在打击外来侵略,保卫祖国,创建新中国的长期艰苦卓越斗争中的光辉历史,用活生生的爱国主义英雄事迹开展爱国主义传统教育.让他们学英雄事迹,走英雄成长道路,长大献身祖国现代化建设.     

把爱国主义精神融入青年血脉

爱国主义是各国人民所崇尚的宝贵精神品质,也是中华民族精神的核心基因。实现中华民族伟大复兴,必须高扬爱国主义旗帜。青年一代只有把理性的爱国主义精神融入其血脉,彻底清除反爱国主义的精神灰尘,才能确保成为民族精神的传承人、社会主义的举旗人和党的事业的接班人。     

论爱国主义教育基地建设的时代价值

爱国主义教育基地的建立,是进行爱国主义和革命传统教育的宝贵资源,是弘扬民族精神和时代精神的重要依托。在进一步弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神、激发人们爱国热情的当下,加强爱国主义基地建设,利用它的资源优势进行爱国主义教育,彰显其特有的时代价值,对提高人们的爱国主义思想意识具有重要的现实意义。     

抗日战争与弘扬爱国主义精神

伟大的抗日战争的胜利，已整整50年。50年人世沧桑，中国发生了巨变，世界也发生了巨变，但中国人民对抗日战争的历史依然记忆犹新。中华民族的发展史，就是爱国主义精神发扬光大的历史。弘扬爱国主义精神，是中华民族历史发展的主旋律，千百年来，影响和牵动着每个时代人们的心，决定着历史发展的方向。抗日战争是中华民族爱国主义精神发扬光大的重要时期。爱国主义这面大旗始终鼓舞着全国人民团结一致，同仇敌汽，进行艰苦卓绝的斗争，彻底地打败了日本帝国主义，维护了中华民族的尊严，有力地证明了中华民族不是好欺侮的。在改革开放的新…     

让民族情感之花在学生心中生根

我国的民族音乐集中着中华民族的博大精神，凝聚着民族艺术的精华，体现了中华民族的意志、力量和追求。在学校开展的各种爱国主义教育活动中，对学生进行民族情感的教育显得非常重要和迫切。     

加强爱国主义教育基地建设的时代意义和路径

一、加强爱国主义基地建设的时代意义 当前，加强爱国主义基地建设具有重要的时代意义。第一，加强爱国主义教育基地建设是弘扬和培育民族精神，实现中华民族伟大复兴的时代要求。十六大报告指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体高度重视爱国主义教育，一再强调爱国主义是民族精神的核心，高扬爱国主义精神，是最大限度地凝聚和动员全民族的力量为振兴中华而奋斗的必然要求。     

延安精神与中国的社会主义现代化

延安精神是中国共产党人在延安时期,依据马克思列宁主义的基本原理,结合中国革命的具体实践,吸收、消化、容纳民族精神的优秀成份和中国共产党人的井冈山精神、长征精神而形成的一种与现代化历史进程相适应的现代中华民族精神。在中国的现代化进程中,它曾经引导、鼓舞和激励中国人民取得了新民主主义革命和杜会主义革命的胜利,在建设有中国特色的社会主义的今天,它将进一步促进中华民族的崛起,推动中华民族的发展、进步、繁荣和富强。     

提升烈士陵园的爱国主义教育基地作用之我见

爱国主义教育是民族精神教育的重要途径，是民族团结、民族兴旺的号角，是动员和鼓舞人民为祖国和民族的繁荣昌盛团结奋斗的一面旗帜。本文着重从全面加强爱国主义教育基地的管理服务，提升烈士陵园爱国主义教育基地作用探讨。     

加强爱国主义教育 激励学生勤奋学习

爱国主义教育是动员和鼓舞全国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会主义事业不断发展不断前进的巨大力量,是全国人民的精神支柱。一个人只要具有爱国主义精神,他就会精神振奋,英勇拼搏,     

在影响中国重大事件中加强爱国主义教育谈

爱国主义是一个国家凝聚人民不断追求进步的重要思想基础和强大精神力量。近年来影响中国重大事件频发,利用其聚焦效应和情境触动作用,激活深蕴于民众心中的爱国主义精神,具有重要的现实意义。加强爱国主义教育,必须增强民族自信心,消除民族自卑心理;必须继承和发扬中华民族爱国主义优良传统;必须陶冶爱国之情,树立报国之志,致力效国之行。     

与时俱进的浙江精神

浙江精神作为中华民族精神的重要组成部分，是以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神在浙江的生动体现，是浙江人民在千百年来的奋斗发展中孕育出来的宝贵财富。浙江精神世代传衔，历久弥新，始终激励着浙江人民励精图治，开拓创新，显示出强大的生命力和创造力。在新的历史起点上，大力培育和弘扬与时俱进的浙江精神，进一步激发浙江人民的无穷智慧和伟大创造，必将有力推进“十一五”规划起好步、开好局，推动浙江实现又快又好发展．开辟更加和谐美好的未来。     

武术对青少年铸牢中华民族共同体意识作用的研究——以长治久安背景下的新疆为例

武术是中华民族的国粹,具有广泛的民族基础,通过武术搭建不同民族青少年交流和沟通的舞台有效提高民族团结、爱国主义教育的效果.武术在学校教育、社会发展过程中对新疆青少年筑牢中华民族共同意识中发挥的作用,结合新疆工作总目标,不断推动精神文化建设.推动武术在青少年群体中的发展可以帮助青少年强健体魄,树立正确的国家观和中华民族意识,促进新疆不同民族体育文化的共性特征和个性特征的相互融合,丰富中华民族的繁荣发展.     

中国人爱中国：江桥抗战精神的内涵与特征

江桥抗战是中国军队有组织、具规模、得到全国各族人民广泛认同与支持的中国人民武装抗日第一战。江桥抗战不仅在中国人民十四年的抗日战争史上占有重要地位,而且在世界反法西斯战争史上也产生了重要影响。由江桥抗战所产生的精神力量,影响着其后的中国人民抗日战争和世界反法西斯战争。马占山将军提出的中国人爱中国,代表着当时中华民族的普遍想法,体现了中华民族爱国主义精神的核心内涵,江桥抗战精神是伟大的中国人民抗日战争精神的重要组成部分。马占山将军首战江桥所表现出来的中国人爱中国,不畏强暴、保卫祖国、血战到底的大无畏英雄爱国主义精神,既有中华民族固有的精神品质,又有时代赋予的历史特征。     

用普通元素诠释中国形象

“十二五”规划如是说 文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量，必须坚持社会主义先进文化前进方向，弘扬中华文化，建设和谐文化，发展文化事业和文化产业，满足人民群众不断增长的精神文化需求，充分发挥文化引导社会、教育人民、推动发展的功能，建设中华民族共有精神家园，增强民族凝聚力和创造力。     

李长春同志谈抗日战争创造和积累的经验

在长达14年的抗H战争中,中国人民以顽强不屈的抗争,经受住血与火的考验,创造和积累了极为宝贵的经验。中国人民抗日战争的历史告诉我们,必须大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神。中华民族具有深厚的爱国主义传统。日本军国主义发动侵华战争,极大地唤起了中华民族的危机意识和使命意识,促进了中国人民的团结抗争。抗日战争使中华民族的爱国主义传统得到进一步发扬光大,突出表现为：     

革命文物保护及其时代价值研究--以山东省临沂市为例

革命文物是文物中的一种，是指与革命历史、革命运动与重要人物有关的、具有重要纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物、书信、文献资料、影像资料等。革命文物是自1840年以来，中华民族为争取民族独立、实现伟大复兴而奋斗，特别是中国共产党领导下的新民主主义革命和社会主义革命与建设光辉历程的重要实物见证，集中反映了中国共产党领导中国人民取得的光辉业绩和社会主义现代化建设的丰硕成果，蕴含着中华民族和中国共产党人的优良传统，是中华优秀历史文化遗产的重要组成部分，是最富感染力和说服力的爱国主义教材。山东省临沂市有丰富的革命文物，是沂蒙红色精神与革命文化的物质载体。习近平总书记在山东考察时指出，沂蒙精神与延安精神、井冈山精神、西柏坡精神一样，是党和国家的宝贵精神财富，要不断结合新的时代条件发扬光大。在新形势下，如何做好革命文物保护利用工作，充分发挥革命文物教育作用，弘扬光荣革命传统，推动中华民族伟大复兴，是摆在我们面前的重要课题。     

全球化、多元性与国家认同的建构——《中国近现代史纲要》教学主旨探究

全球化潮流和多元文化的交互影响正在冲击着多民族国家的认同体系,如何通过国家认同教育培育共同的民族精神,形成民族凝聚力已成为多民族国家在现代化发展中的重要议题。在中国近代史上,中华民族的自觉与国家意识凝聚同时发生并在中国人民反抗外来侵略、探索国家出路的斗争中走向成熟。充分利用这一宝贵的思想资源进行爱国主义教育和国家认同教育不仅是《中国近现代史纲要》课教学的题中应有之义,也是提升《中国近现代史纲要》课教学品质、增强教学有效性的必然选择。     

完善思想政治理论课教学中的爱国主义内容

爱国主义作为中华民族集体精神中的现代阐释,是指人们忠诚、热爱、报效祖国的一种集情感、思想、意志、行为于一体的意识形态,是调节个人与国家、民族关系的道德规范、人生价值准则。当今时代,爱国主义仍然是一个民族生存发展奋进的核心力量,是推动社会历史前进的强大精神力量,是祖国统一、民族团结的坚强纽带。在高校思想政治理论课教学中,要切实做好当代大学生的思想政治教育,加强当代大学生的爱国主义教育。