“教育产业化”：开弓哪有回头箭？

日前，教育都新闻发方人王旭明在新华网与网友交流时提到“教育产业化”现象，王旭明表示，“教育产业化”这个提法从它产生之日起，教育部就旗帜鲜明地反对，因为“教育产业化”会毁掉中国的教育。     

我的教育实践与思考

我们每天都要面对教育。教育是什么？每个人都有自己的理解和解读。中国的“教育”一词始见于《孟子？尽心》上所讲的“君子有三乐。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也”。作为一名校长，一名教育管理者，我认为教育不仅仅是乐而为之，更重要的是要唤醒人们心底向上向善的愿望。因此，我的学校管理就是依托我们的工作团队，用我们的智慧，尽量使我们的学校更卓越，使我们的老师更幸福，使我们的学生更优秀，让教育尽显其内在的魅力。10多年前，我们在工作实践中提出了“为学生的终身发展服务”的办学理念，“与时俱进、以人为本、质量立校、科研强校、全面推行素质教育”的办学思路，令我感到欣慰的是我们的办学理念与新课改宗旨不谋而合，办学思路与科学发展观非常吻合。按教育规律办事，最重要的是按学生生理、心理的成长规律办事，社会、教师、家长都要为孩子服务而不是为孩子做主。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本。我期待我的学生“志存高远，涵养品德，探求新知，报效祖国”。期待我的老师“胸怀国是，砥砺贤才，传承文明，教育兴邦”。从理论上讲，教育是个性的、浪漫的、纯洁的，素朴的、平和的、神圣的，但现实告诉我，教育并不是一厢情愿的事情，教育也要象许多行业那样讲博弈与运筹，也要适当地迎合时尚与潮流，还要在必要的时候作出妥协和让步。     

再说公平

教育部表示：教育是体现社会公平的最重要的部门。显然教育的过程中必须有公平。但是在一个社会里面，公平应当是广泛存在的。如果说一个社会的公平沦落到需要靠教育来体现的话，那么这个社会里究竟有多少公平也就值得怀疑了。那么针对教育产业化的质疑，这当中是否有对公平的呼唤的成份存在呢?值得考虑。     

对乱收费学校要公开曝光追究责任

日前，教育部公布2008年基础教育工作要点，进一步规范办学行为。要求要扎实做好农村义务教育经费保障机制改革工作，坚决制止“一边免费，一边乱收费”。要大力推进区域内义务教育均衡发展，切实加强薄弱学校建设，努力解决城市义务教育择校乱收费问题。继续清理教育收费文件，     

教育：要开放更要放开

辩证看待中外合作办学评估工作 近日，教育部网站发布了《教育部办公厅关于开展中外合作办学评估工作的通知》，从今年下半年开始，相关部门将中外合作办学机构的办学特色、办学条件以及办学质量等8个指标进行重点评估，其中学生满意度是评估办学质量的重要内容。这是教育部首次对中外合作办学实行评估。     

高校顶层设计与事业发展

所谓高校的顶层设计，用教育部下发的《高等院校本科教学工作水平评估体系》中的指标来讲，就是学校的办学指导思想，它包括学校的办学定位、办学思路等，也就是学校的事业发展规划。高校的顶层设计关系到“建设什么样的大学”和“如何建设这样的大学”的问题。高校的顶层设计对学校的建设和发展至关重要，具有根本性和战略性的指导意义，同时，顶层设计也是学校工作的纲领，它包涵了一个学校的教育观、质量观、人才观、发展观。所以，办学指导思想是否科学，学校的定位是否准确，办学思路是否符合社会和高等教育规律的要求，最终决定着学校的人才培养质量，决定着学校的事业发展。     

强化高校人力资源管理机制

高校教育资源的配置和使用，是影响高校办学效益的关键因素，我们向教育资源要效益，其实很大程度是向教育系统中的人力资源要效益。高校人力资源是高校教育资源中的第一资源，要想充分利用好这种资源，就必须了解它的特点并对其进行不断的优化。     

西部发展高等职业教育的思考

高职院校作为面向经济，服务地方，以专门培养高级技术应用型人才为宗旨的教育机构，以其鲜明的职业特色，明确的服务定位，崭新的办学理念，成为我国高等教育的一支新军，为经济建设培养急需的高级技术应用型人才的一支有生力量，其重要性已得到国家各级政府的广泛重视。因为高等职业教育主要是面向地方的，所以它与区域经济联系结合非常紧密，一个地方要取得长足的发展，就必须大力发展高等职业教育，西部地区也不例外。     

教育产业化的气泡是这样吹大的

如今，教育产业化已在各地官员的口中喊得震天响，甚至在一些地方已搞得如火如荼。然而，教育部部长周济1月6日上午在国务院新闻办召开的中国教育改革与发展新闻发布会上说，中国政府从来没有提出教育要产业化。他认为该问题作为学术研讨是可以的，但是各级政府制定教育和经济政策应避免用教育产业化的概念，不能以教育产业化的思     

《理论动态》载文指出 决不要放松纠正党内不正之风

《理论动态》载文指出 决不要放松纠正党内不正之风 刑崇智在《理论动态》发表文章指出:反对资产阶级自由化和纠正党内不正之风就其目的来说是完全一致的,都是为了加强党的领导,更好地推进社会主义现代化建设。所以,应当做到两个坚决,对资产阶级自由化要坚决反对,对党内不正之风要坚决纠正。     

天津市红桥区桃花园小学

天津市桃花园小学是一所以“小班化教育”为特色的精品学校，先进的办学理念，创建了科学的“小班化教育”管理体系和生动活泼的合作互动式课堂教学模式，配以先进的媒体教学，高质量的办学成果赢得了广泛的社会赞誉。     

教育是事业还是产业

目前关于教育与市场经济关系的讨论最集中地表现在教育是事业还是产业这个问题上。有人主张，教育要实现“产业化”，其理由是：1.教师的劳动是有价值的，今天既然政府对教师的劳动无力给予充分补偿。     

守法、诚信、质量、完美的著名民校--北京汇佳职业学院

北京汇佳职业学院，是经北京市人民政府批准成立并由教育部备案，参加计划内全国统一招生，从事高等职业教育的普通综合高等院校，同时学院具有政府主管部门批准的中外合作办学资格。资深教育专家陶西平先生出任学院董事局主席。     

浅析中外合作办学机构学生的教育管理与服务--以河北科技师范学院欧美学院为例

随着高等教育大众化的发展,中外合作办学机构不断成长起来。对中外合作办学机构学生的教育管理与服务研究,是快速发展的高等教育对我们提出的一个新课题。河北科技师范学院欧美学院是目前河北省成立较早、规模较大、唯一经教育部复核的中外合作办学机构,文章通过对其学生教育管理与服务的分析,进一步探讨新形势下如何做好中外合作办学机构学生的教育管理与服务工作。     

浅析中外合作办学机构学生的教育管理与服务——以河北科技师范学院欧美学院为例

随着高等教育大众化的发展,中外合作办学机构不断成长起来。对中外合作办学机构学生的教育管理与服务研究,是快速发展的高等教育对我们提出的一个新课题。河北科技师范学院欧美学院是目前河北省成立较早、规模较大、唯一经教育部复核的中外合作办学机构,文章通过对其学生教育管理与服务的分析,进一步探讨新形势下如何做好中外合作办学机构学生的教育管理与服务工作。     

构建杰出人才成长的环境

2006年11月20日，温家宝总理在国务院教育工作会上表示：“如何培养更多的杰出人才？这是我非常焦虑的一个问题。”笔者以为，温总理提出的问题不单纯是一个高等教育的办学问题，更重要的，是一个杰出人才的成长环境问题。     

新课改理念下的农村小学教学管理

随着素质教育的全面实施，提高农村小学办学整体水平，改变农村小学教育相对滞后的状况，已到了刻不容缓的地步。多年的学校工作实践告诉我们：要提高农村小学教育的质量，关键的一点就是必须加强教学管理。     

教育产业化，千呼万唤应早来

教育产业化问题，在1999年春全国人大、全国政协两会上已正式提出，此后不久，在是年6月召开的第三次全国教育工作会议上．江泽民同志提出：“要切实把教育作为先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础设施，摆在优先发展的重点地位。”朱镕基同志也号召“要进一步解放思想，发展教育产业”。     

多一些“计划”色彩吧

窥一斑而知全豹。教育产业化所造成的种种弊端在这里就不一一赘述了。当然，反对教育产业化，并不是主张教育不与社会主义市场经济相适应，更不是主张因循守旧、回到过去。恰恰相反。在既往改革的成就基础上，仍然要继续深化改革，大力创新机制、完善体制来求得新的发展。     

从产业化谈我国“教育产业化”的方向迷失

产业化作为现代经济发展的产物与标志，有着特定的含义与适用范围，主要是指推动物质生产部门的市场化、组织化、效益化、规模化，激励竞争、注重效率等过程与内容。所以，产业化一词及其政策要特别慎用。事实证明，在教育、医疗等事关国计民生的非物质生产部门与特殊行业一味推行产业化，是荒唐的，也是灾难性的。