大学四年学什么?

又到一年开学季,又一拨新生步入大学校门。而就在此时,一份"2013中国大学新生心态表"出炉了。表中显示,2013级本科新生最期待学校提供的入学教育是专业认知教育,占被调查者总数的53%;之后依次是职业前瞻教育和校园生活介绍,分别占42%和40%。而被调查的新生最担心遇到的问题是人际关系,占到了45%。大学四年学什么?除了学好本专业知识之外,每位大学生应该学会五件事:     

高校新生入学教育中辅导员的角色及策略

新生入学教育是大学教育的起点，大学新生可塑性强，他们对高校心怀好奇与美好憧憬，新生教育的成功与否，将直接影响到他们对大学的认识，作为辅导员，成功的教育将提高新生对大学生活的适应性，为他们的大学生活指明方向。     

关于辅导员开展大学新生入学教育的思考

大学新生入学教育是高校教育的起点,具有重要的意义。因此,应从大学新生入学教育内容重点包括安全教育、心理健康教育、专业思想教育和人际关系教育等方面,来引导新生尽快适应大学生活,为以后几年健康成长成才打下良好基础。     

试论对大学新生进行思想政治教育的有效途径

育人为本,德育为先，立德树人是教育的根本任务，大学生思想政治教育是高等教育的重要组成部分。做好大学新生思想政治教育工作，可以帮助大学新生尽快适应大学生活。为其身心的健康发展和尽早尽快成才打下坚实基础。     

E时代背景下民办高校90后大学生心理现状及入学教育模式研究——以广西外国语学院为例

新生入学教育是大学教育的起点，关系到学生能否顺利由高中生向大学生的转变，而“90”后是名副其实的“网络E代”，新生入学教育面临空前挑战。需要根据“90”后的心理特征。创新入学教育模式，以期不断增强入学教育的针对性和实效性。     

构建人性化新生入学教育体系

文章探讨了对大学一年级新生实施以学生为本，构建人性化教育体系。必须加大工作力度．扎扎实实做好一年级新生入学教育。     

浅谈大学教育与中学教育的有效衔接

中学教育和大学教育是人生教育两个重要的阶段,两者之间既有相对的独立性,又包含千丝万缕的联系。一方面,中学教育是大学教育的铺垫;另一方面,大学教育给学生继续学习深造带来了无限的可能。针对目前大学新生教育中存在的与中学教育脱节的现象,应通过教育信息的衔接、班级概念的强化、内在动机的调动、家庭与学校的联动、教育内容和形式的设计等途径,增强中学教育和大学教育的有效衔接。     

大学新生入学教育中的职业生涯规划教育

大学新生入学的第一学期是完成从中学生到大学生转变的重要时期，新生入学教育十分关键和重要，抓好这一时期的教育引导工作不仅会使学生终身受益，而且有利于培养其各方面的能力和兴趣，为学生在大学阶段的学习和生活打下一个良好的基础。而职业生涯规划教育在新生入学教育中占有非常重要的地位和作用，     

大学新生常见心理问题及适应性教育研究

本文试图通过对大学新生经历了由中学向大学的转变,而出现的种种适应性的心理问题的现象及原因的分析,提出对大学新生开展适应性教育的重要性以及措施,帮助大学新生更好的适应环境、转变角色,开始新的学习和生活。     

浅议大学新生的思想教育和管理

根据大学新生在新时期的特点及在大学期间必须面临的学习、生活、心理的“三个转变”，作为学生管理工作者我们重点关注四类人群和一支队伍，并与时俱进的采取相应措施来对大学新生进行有针对性的教育和管理，对于帮助新生克服种种不适应．尽快适应大学生活，具有重要意义。     

加强大学新生适应性教育的探索

大学新生适应性问题主要表现为对生活环境、学习、人际关系和心理的不适应。加强适应性教育的途径有精心研读新生档案，重视新生入学教育，开展生活指导和心理健康引导，运用友群教育等。     

略论大学新生入学教育课程化

大学新生入学教育是高校开展思想政治教育的重要契机,也是新生适应大学生活和学习的黄金时期。因此,构建科学有效的新生入学教育体系对学生的成长、发展有着重要的意义。     

美术院校大学新生思想教育探索

本文针对美术院校大学新生呈现出的思想动态,提出了加强大学新生思想教育的对策。要深入进行世界观、价值观、人生观的＂三观＂教育和职业生涯规划教育,引导新生树立正确的人生态度和学习态度;要大力开展新生的思想教育工作和心理咨询服务,提高新生对大学学习和生活的适应度。     

“90后”大学新生入学教育创新

“90后”大学新生入学教育创新主要包括拓展与深化入学教育内容，探索与革新入学教育方式，壮大和集合入学教育主体，加强和完善入学教育管理，延长和规划入学教育时段，以期符合“90后”大学新生的特点及需求，提高教育实效性。     

2013年教育反思录：2013，那些关于学生的故事

年末岁首，时间走过2013，教育又走过了一年。这一年，是中国教育里程碑式的一年。这一年，在教育领域发生了太多值得关注的事件，或是国家，或是集体，或是具体的个人，都在影响着教育生态变化，影响着教育前进的路径，给人们带来有关教育的思考。     

关于国外大学入学教育问题研究的述评

国外高校、学者在新生入学教育领域已进行了数十年探索,发达国家许多大学在入学教育实践中系统性的规划和人性化的作法值得我们借鉴和学习。现就国外相关资料的归纳、总结以及和国内实际情况的比较,梳理了国外大学的入学教育内容框架,提出了国外大学新生入学教育更加注重"软环境"建设的评价。     

新疆少数民族教育情况点滴

新疆是我国47个少数民族的聚居区，少数民族占全区总人口的60％。但多年来，由于种种原因，民族教育仍很落后。（一）文化水平低下。少数民族人口每千人中，大学文化程度的只有3人，高中文化程度38人，初中文化程度113人，小学文化程度334人，分别是全国平均水平的50％、57％、64％、90%．全区少数民族12岁以上人口中，文盲、半文盲达204万人，占全区12岁以上文盲、半文盲总数的73．9%．少数民族干部中大学文化程度的只占少数民族干部总数的10．2％，比全国平均水平低2．5％。     

谈大学新生思想政治教育工作

大学新生思想政治教育工作要针对新生面临新环境、存在放松心理、失去学习动力、孤独感和恋群感交织等思想特征，正确引导学生逐渐适应大学生活，消除其安逸放松心理，组织各种活动，帮助大学新生树立目标，增加信心，增加动力。     

浅议高校新生入学教育问题

新生入学后面对很多的问题,因此,新生入学教育就显得尤为重要,本文从对大学新生进行心理健康教育、生活指导、学习辅导、专业教育和改善人际交往等方面阐述了新生入学教育的主要内容,并强调了新生入学教育的方式和方法。     

全面掌握新生思想动态 切实做好入学教育工作

根据对大学一年级学生思想道德状况的问卷调查,分别从政治态度、思想状况、生活态度和人生价值取向、学习态度与就业愿望等方面分析了大学新生的思想道德状况,为引导大学新生尽快适应大学生活,切实做好入学教育工作提出了几点思考。