以高技能型人才培养为目标建设实训基地

实训基地是高等职业院校学生参加校内外实习和社会实践的重要场所。高职院校要实现高素质、技能型人才培养目标，就必须在广泛开辟校外实训基地的同时，建设和完善校内实训基地。农业职业学院的校内实训基地建设既要体现现代职业教育的理念，适应专业培养目标和要求，又要突出学院的办学特色，体现职业性、生产性和示范性，满足基于工作过程模式的实践教学改革的需要。     

校企合作共建中职建筑类校内实训基地的路径构建

实训基地建设是培养技能型人才的关键。加强校内实训基地建设既是中等职业学校提升学生职业技能、彰显办学特色、提高教学质量的重要手段,也是校企合作的重要载体。论文通过对校内实训基地建设的必要性、重要性和建设误区的分析,对校内实训基地建设途径进行具体的构建。     

高职特色专业建设浅析--以芜湖职业技术学院精细化学品生产技术专业为例

高职特色专业建设是高职院校办学特色的集中体现,是教学改革的切入点。以芜湖职业技术学院精细化学品生产技术省级特色专业为例,介绍了专业人才培养目标和规格,并从构建工学结合的课程体系、优化学术与技能共进的“双师”教学团队、创建工学结合的人才培养模式、加强校内外实习实训基地建设、完善专业教学管理体系和机制五个方面提出特色专业的建设措施,并对此进行了总结。     

关于区域性实习实训基地建设的思考

区域性实习实训基地集教学、科研、生产、培训等多种功能于一体,建立区域性实习实训基地,对于推动职业教育发展,改善职业院校实习实训条件,提高职业院校师生专业技能素质有很大的作用。本文就区域性实习实训基地定义、功能、建设等若干问题进行研究和探讨。     

高职院校校内生产性实训基地建设研究

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出:要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式,逐步加大校内生产性实训和校外顶岗实习比例.高职院校校内生产性实训基地建设在当前人才培养工作中具有十分重要的作用.本文旨在通过校内生产性实训基地的建设,探索计算机类专业实践课程的改革和创新.     

产教深度融合视阈下高职烹饪西餐专业实训基地建设研究——以南京旅游职业学院为例

本文在阐述产教深度融合理论及意义的基础上,介绍了高职烹饪西餐工艺专业实训基地建设更新的背景与意义,并以南京旅游职业学院西餐工艺实训基地为例,提出在产教深度融合视阈下实训基地的核心建设理念和建设路径,包括全面提升校内实训基地硬件设施标准、拓展校外海外实训基地、打造国际一流的"双师双语"教练型名师团队、构建特色鲜明的实践教学体系,以期为西餐专业实训基地建设提供借鉴和实践经验。     

高职院校实习实训基地建设实践与思考

实习实训基地建设是促进职业技术教育发展,培养适应现代化建设需要的技术型、应用型专门人才的关键,而现有的实习实训基地建设中还存在诸多问题,这需要高职院校采取投资主体多元化、运行机制市场化、管理机制企业化等措施,加强高职院校实习实训基地建设。     

发达国家或地区高职办学特色的比较研究与启示

办学特色是高职教育发展的内在需求，对培养符合社会经济发展需要的人才起着重要的支撑作用。世界发达国家或地区高职教育起步早，办学特色鲜明，对我国高职教育办学特色的形成具有重要的借鉴意义。高职院校应基于对德国、美国、澳大利亚、新加坡的高职教育办学特色的比较研究，力求获得创建我国高职教育特色的有益启示。     

关于在教学工作中实现学院“特色发展”目标的思考

本文以山西经贸职业学院为研究对象,从结构体系、人才培养方案、课程建设、教学团队、实习实训基地等八个方面,探讨了如何在教学工作中实现学院＂特色发展＂目标。     

高职院校校园文化建设的思考

高职院校的校园文化建设应该具有高等院校校园文化的内涵和共性,但必须突出高职院校"职"的特点。要充分认识到校园文化建设在推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质,提升学校品位的重要意义和作用,真正构建起既充满活力,又有深厚文化底蕴和鲜明特色的高职校园文化。     

新时期加强高等职业教育实训基地建设的思考

实训是高等职业教育不可缺少的重要教学环节，是应用型和技能型人才培养的重要途径。加强实训基地建设，使学生能在真正的工作环境中学习和锻炼，培养合格的应用型高级技术人才，是高等职业技术教育的重要任务。     

校企共建酒店管理专业实训基地的绩效评价研究——以广州城市职业学院为例

校企共建实训基地是高职院校着力发展的一种基地建设模式。该文根据已经构建的酒店管理专业校企共建实训基地的评价指标体系及相关的评价机制,进行延续实证研究——以广州城市职业学院酒店管理专业为例,对校企共建实训基地的绩效评价作初步的尝试与总结,以期为提高校企共建实训基地绩效提供理论和实践依据,为提高实践教学的质量,促使校企合作纵深发展夯实基础。     

水文与水资源工程专业实践教学探索

实践教学是水文与水资源工程专业人才培养的重要环节，在提高人才培养质量方面具有重要作用，必须加强实践教学和实习基地建设。根据水文与水资源工程专业的培养目标和专业特点，我们建立了秦皇岛认识实习基地、涞源教学实习基地和黄壁庄生产实习基地，对基地进行了系统化建设，保证了各阶段实习的系统训练。毕业实习和毕业设计（论文）采用与工程项目相结合、与教师科研项目相结合、与毕业生就业相结合和聘请校外专家指导的形式，使学生直接参与项目。提高综合研究能力。     

农村实用人才培训效果的影响因素及对策研究

农村实用人才是指在农村具有一定的专业技能、能为本地区和社会发展做出较大贡献、能够起到示范带动作用的农村劳动者.随着我国社会主义新农村建设不断推进,加快农村实用人才培训成为当前一项迫切的任务.对浙江省东阳市实用人才培训进行深入调查,重点分析影响其培训效果诸因素,并提出相应的解决对策.     

校企合作共建社会体育专业（赛马产业管理方向）实训基地的实践研究

实训基地建设是教育培养技能型人才必不可少的一个环节,该文分析了校企合作共建社会体育专业（赛马产业管理方向）实训基地的具体措施及取得的成效,提出了进一步建设的建议。     

关于高职教育中的“产学研结合”问题

高职教育生存与发展的关键是实践教学、产学研结合。如何开展实践教学和产学研结合,需要解决实践基地的建设、突出教学计划的针对性和发挥政府的职能作用等问题。     

高职实训基地建设中校园文化与企业文化的对接与融合

高职院校实训基地的文化建设是实训基地内涵建设的重要内容。文章分析了校园与企业两种文化的内涵与差异性．论述了高职院校实训基地校园文化与企业文化对接融合的现实必要性,提出了高职院校实训基地校企文化对接融合的路径。     

高职商务英语专业实践教学体系的构建——以无锡商业职业技术学院商务英语专业为例

高职商务英语专业实践教学对于学生职业素能的培养起到关键性的作用。加强实践教学研究对提高实践教学质量以及学生综合素质有着重要意义。文章在研究相关文献的基础上,以无锡商业职业技术学院商务英语专业为例,探讨了商务英语专业实践教学体系的构建。     

经贸类经营性实训基地“五位一体”模式探析

经营性实训基地是高职院校深化产教融合，落实工学结合和培养高素质技能型人才的有效途径和重要平台。在建设与营运管理实践探索基础上，提出经贸类经营性实训基地“五位一体”模式，围绕“高素质技能型经贸类经营管理服务人才”这一中心，从实训育人、管理育人、服务育人、文化育人、创新创业育人五个方面提出和实施了具体的实践举措。     

高职院校单片机应用课程教学改革与实践

精品课程建设,已经成为推进教育创新、深化教学改革、提高教学质量的一项重要举措。结合精品课程《单片机应用》的建设,从课程改革、实训基地建设、工学结合、教学方法及手段改革、师资队伍建设等方面阐述了对精品课程教学改革的实践与认识。