在高校中发展网络教学的重要意义

随着互联网技术的普及,网络教学已成为高校教学中必要的一种教学方式,本文对目前高校网络教学现状及存在的问题进行分析,就高校学生自身的特点与网络教学具有的优势比如网络资源多样性、教学过程开放性、网络学习自主性、教学目标多样性等相结合,通过把网络教学与传统教学相比较,来展望网络教学的发展前景。网络教学建设绝非是上一套平台系统软件的事情,网络教学应当更加全面、深入、高效、整合,高校要积极探索网络教学发展的新思路,以促进网络教学再次实现跨越式发展[1]。     

论有效体育教学模式的创建与实施

所谓有效体育教学,就是指教学内容要丰富合理、教学方法要多样性且能够满足学生的基本需求,教学目标要明确,由此来提高体育教学的效率。就目前看,体育教学在这三个方面与有效教学之间均存在一定差距,如何改进是当下高校的主要任务。     

“问与讨论”在士官教学中的应用

士官教学中，不应只是教员在讲台上讲，学员在台下听，教学过程中应表现出多样性，在一定的教学情景下，可以实行“问与讨论”的方式。     

浅谈学校计算机教学

信息技术高速发展的今天,计算机和网络逐渐渗透到教学工作的各个领域。利用多媒体组织教学,内容具有时代性,手法具有多样性,学生能够在良好状态下自主、积极地学习,大大提高了学生们的兴趣。本文就计算机课教学中的创新意识、激发学生的学习兴趣和增强信息意识等方面展开讨论,为计算机教学提供建议。     

现代通信原理课程立体教学模式的研究与实践

在通信原理教学中如何实现教学过程的互动性、教学方式的启发性、教学方法的多样性和教学手段的现代化,以及如何激起学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性都值得我们思考和研究.本文结合作者长期从事通信原理教学活动积累的经验,综合以上所有内容,建立一套推动通信原理教学的多维立体教学模式.     

初三数学复习课多种教学模式探索

初三教学不同于其他年级的教学，有其独特的教学特点。初三教学分为两部分内容：新课程教学和复习课教学。它的这些特殊性决定了初三教学不能单一和僵化。所以探索初三数学教学模式的多样性显得很有必要，尤其是在复习课方面。     

浅议信息化对于高职语文教学的影响及对策

现代信息技术对于高职语文教学也有着不可低估的影响。针对信息化推动了语文教学的课型的开放性、内容的多样性,授课方式的快节奏等特点,本文重点探讨高职语文如何应对的策略。     

新时期高校教学档案的信息化管理探析

本文首先分析了高校教学档案的特点是多种学科的专业性以及档案载体的多样性,接着从适应时代和科技发展的需要、有利于教学档案的规范化管理等角度阐述了新时期高校教学档案信息化管理的重要性,最后提出了建设教学档案管理信息发布平台等管理策略。     

高职院校物流教学改革

企业对高职物流管理的要求越来越高,尤其表现在专业技能和综合素质方面。物流在我国高职院校中具备综合性、实践性的特质,因此传统的课堂教学不能满足市场需求。必须通过内容的丰富化,方法的多样性实现高职物流教学的改革。本文从多个层面分析物流教学现状,并提出分析观点,以期为高职院校物流教学提供借鉴。     

浅谈化学课堂上的演示实验

当前化学教学中的演示实验存在着投影代替、改进过甚、孤立教学等问题,呼吁广大化学教师正确认识演示实验,分清演示实验的类型,贯彻实验过程的科学性、实验内容的目的性、学生的主体性、方法的多样性原则,提高演示实验的课堂效率。     

对高校体育教学方法的探讨

体育教学方法是实现高校教学目标的途径和手段。针对一些高校的体育教学方法单一,手段落后,体育教学本身的多样性和多功能性得不到充分体现,从而影响了高校体育教学的质量的现状。文章运用教学过程最优化理论结合体育教学的特点,提出了对体育教学方法改革和优化的设想。     

高职计算机网络基础教学探讨

在目前的高职高专教育中，计算机网络基础课是计算机专业的基础课程。主要介绍了计算机网络基本知识和技术，理论及概念占据绝大部分内容，传统教学枯燥乏味，与实际脱离，教学质量及效果很不好。本文针对存在的问题，从教学内容及对象的分析、教学实施过程中重点把握的环节、教学手段多样性、教学模式的转换等方面进行姜器对。     

高职商务英语函电项目教学探索

高职院校商务英语函电课程的教学,存在着某些弊端,基本没有脱离以往本科传统的教学模式,教学方法缺乏多样性,对学生的信函撰写能力提高不利,因此,此课程的教学急需改革。商务英语函电"项目教学"方式的改革,为本课程的教学提供了一种切实可行的方法。     

浅谈中学体育与德育

德育，是中学教学目的最重要组成部分，同时，中学体育教学独立性、灵活性、多样性，为实施中学德育教育提供了丰富的教育环境，根据学校德育工作的任务、内容，结合体育的特点和功能，有意识的在体育教学中将“育人”放在首位，采取行之有效的教学方法，对学生进行德育渗透，培养学生良好的道德品质，促进学生“德、智、体”全面发展。     

混合教学促进经济学专业学生核心素养发展的内在机理探究

核心素养的培养在学生能力发展和社会实践中非常重要,应当成为教学改革中的必要部分。混合教学模式其多样性和信息化的教学设计可促进经济学专业学生核心素养中人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养形成。     

分类教学模式在高职酒店专业教育中的应用

高职生源的文化基础水平和知识结构呈现多样性和一定的层次性,分类教学是新形势下高等职业教育教学改革的必然选择。高等职业院校探索分类教学改革策略,逐步建立适应高等教育大众化发展趋势的职业教育人才培养机制,有利于促进高等职业教育健康持续发展。本文以高职中的酒店管理专业为例,从合理分班、教学培养方案的拟定、教学方法与考试考核手段的改革与实施等角度阐述了在酒店管理专业中实施分类教学可采用的具体模式与方法。     

《国际贸易实务》课程教学改革的思考

国际贸易实务作为对外贸易相关专业的专业核心课程,课堂教学应注重务实性、方法的多样性和内容的综合性,相比其他理论课程更应注重实践技能的培养。但是目前高职院校的国际贸易实务教学还存在着理论与实践脱节、教学方法单一、知识更新速度较慢等问题。高职院校针对以上问题应在教材选择、师资培养和实践教学方面进行改革,以培养出符合用人单位需求的高素质高技能人才。     

企业参与生物多样性的问题、现状与路径

自1992年《生物多样性公约》生效以来,生物多样性对人类生存和发展的重要性越来越为更多人所认知和认可。生物多样性公约的三大目标生物多样性保护、生物多样性可持续利用以及公平分享利用生物多样性获得的惠益,正成为国际组织、政府、企业、社团、协会等各相关方参与生物多样性实践努力的共同目标。     

企业参与生物多样性保护将成主流

＂生物多样性将成为政府、企业和公众社会共同合作的新机遇,一个以企业参与生物多样性为主题的生物多样性与绿色发展国际论坛被列入联合国生物多样性十年中国行动计划。＂环境保护部对外合作中心主任李培在第九届企业社会责任国际论坛的发言中表示。这是一个全球性的议题。生物多样性公约第三个目标即在利用的过程中公正、公平地获取和分享惠益。     

电子商务双语课程教学互动模型研究

加强双语教育,培养适应社会需要的复合型人才是我国高等教育的重要任务。本文选取电子商务双语课程教学过程中的教学互动作为研究主题,提出双语教学互动模型,并通过对高校电子商务双语教学实践中的数据收集与分析,对模型的有效性进行论证。分析结果表明:双语教学中强化互动效果的关键因素是学生的学习主动性、教学形式的多样性以及对网络多媒体等技术的应用程度。教学过程中,教师应灵活采用教学方法,加强师生互动,最终使电子商务双语教学达到理想的效果。