尊重个性遵循自然——卢梭德育思想启示谈

卢梭道德教育思想建构于其自然教育理论基础之上,强调情感因素的重要作用,倡导德育过程遵循自然,尊重德育对象的个性,提倡行为实践,反对说教训诫,对今天我们学校德育工作的开展仍具有重要指导意义.     

卢梭的自然教育思想——儿童需要自由成长空间

卢梭的教育思想中,自然人的教育应当在大自然中进行,使一个人的教育适应它这个人的天性,卢梭的自然教育思想顺应人的自然天性,崇尚自由、平等和自然,尊重儿童发展的规律。卢梭的自然教育思想给我们现在的教育有着很重要的借鉴作用。     

卢梭的自然教育思想——儿童需要自由成长空间

卢梭的教育思想中,自然人的教育应当在大自然中进行,使一个人的教育适应它这个人的天性,卢梭的自然教育思想顺应人的自然天性,崇尚自由、平等和自然,尊重儿童发展的规律。卢梭的自然教育思想给我们现在的教育有着很重要的借鉴作用。     

卢梭的"自然教育"思想及其启示

法国伟大教育家卢梭提出的“自然教育”理论在世界教育史上具有划时代的意义，其核心是“归于自然”，提倡教育要顺应儿童的自然本性，遵循儿童身心发展规律。卢梭的自然主义教育思想对以后的教育家产生了深远的影响，时至今日对我们认识和树立正确的教育观和儿童发展观仍有启示意义。     

论卢梭的自然主义教育思想

卢梭的自然主义教育思想，就是主张遵循人的自然本性，使教育与人的身心发展各阶段相适应。今天，将其结合当代教育中存在的问题来思考，它能够给我们以有益的启迪。     

日本青年道德教育方法对我国的启示

道德教育是思想政治教育的重要组成部分,提高我国思想政治教育的实效性,借鉴国外道德教育的有益经验,吸取好的成果,运用到我国青年的思想政治教育中。日本青年道德教育的方法对我国的青年德育工作具有重要借鉴意义。     

浅析百年来卢梭对中国的影响

文章综述了法国伟大的启蒙思想家、哲学家、文学家、教育家卢梭对近代中国的影响。阐释了卢梭的社会哲学思想对辛亥革命的影响；他的文学艺术对五四运动以来的新文化运动的影响；卢梭教育思想对中国产生了极其重要的影响；建国以后中国加强了对卢梭思想的研究。卢梭思想对中国的影响在不同的时期呈现出各自的特点。     

“大胆”教育家——经亨颐

<正>经亨颐一生致力于教育改革,倡导人格教育思想,对我国近代教育的发展产生了重大的影响。早在日本留学期间,经亨颐就认为教育是国家的根本,若要救国家于危难,教育是重中之重的事情。于是他专攻教育,并接触了卢梭的教育名著《爱弥儿》,书中倡导的自然教育、劳动教育以及自由、平等、博爱的教育思想对他产生了深深的影响。回国后,他先后担任浙江两级师范学校、浙江第一师范学校校长。     

浅议班主任对学生创造性的培养

班主任的思想教育工作是影响学生价值观念发展的重要因素，为了激发学生的创造性，班主任在工作中要注重分析学生的思想特点，加强思想教育工作，为培养学生创造性打好思想基础；加强生态道德教育，让学生从自然中获得创造的灵感；尊重学生的个性，全面培养学生的兴趣爱好。     

深入学习邓小平思想政治教育理论加强学生思想政治工作

邓小平思想政治教育理论是高校学生思想政治工作的理论基础和行动指南.深入学习邓小平思想政治教育理论,加强共产主义理想、信念和社会主义道德教育;加强法纪教育;加强第二课堂建设等几个方面,切实加强高校学生思想政治工作.     

Returns to education among entrepreneurs in Bangladesh

This article estimates returns to education among entrepreneurs in Bangladesh, using unique survey data from 2012. Our main instrument for education is the education of the father of the entrepreneur, and we control for sibling education in order to take out the potential effect of father education on productivity and profitability. The results suggest a return to education in the order of 11 per cent per year of education. Using the education of the mother as an alternative instrument, we find evidence of heterogeneous returns to education among entrepreneurs. Compared to our main instrument, the education of mothers appears to affect education choices among individuals with relatively higher participation probabilities in education, where returns to education are lower.     

教育彩票:一种准公共物品的筹资方式

受教育权利的非竞争性和教育受益主体的非排他性表明了教育的准公共物品属性。然而在我国,具有准公共物品性质的教育面临着现实的筹资困境：国家的财政性教育经费投入严重不足和个人投入教育水平有限。而教育作为一项国家事业决定着国民素质高低和国际竞争力,国家在教育投入上应扮演一个更为积极的角色,多渠道筹集资金,发展教育事业。发行彩票是国家为筹集公益金的一种方式,可以有效、迅速地募集大量社会闲散资金,用于公益事业,作为社会公共事业有益资金补充。在教育投入渠道不多和投入量有限的前提下,发行教育彩票,弥补教育投入,在理论和实践上都具有可行性。     

试谈体育教育在素质教育中的地位与作用

素质教育是当前整个教育界面临的新课题,而体育教育又是素质教育的重要内容之一,学校体育在素质教育中具有重要的地位。通过学校体育教育的各个环节的传授,使学生的体态、技能得到锻炼和发展,增强学生的记忆力、想象力,提高学生的竞争意识和进取精神,培养学生克服困难的顽强意志和团结协作精神,使学生具备最基本的人格特征。     

缩小城乡义务教育差距的财政支出结构优化

城乡统筹是科学发展观的基本要求,而城乡义务教育的均衡发展又是统筹城乡发展的关键之处。我国城乡义务教育发展过程中存在的主要问题是基础教育差距较大,目前城市基础教育已经比较完善,但是农村基础教育仍然面临着经费紧张、教学质量较低等一系列问题。有鉴于此,政府应从长远出发,立足于优化财政支出结构,建立一套均衡发展的城乡义务教育长效机制,使农村基础教育投入不足的问题从根本上得到解决。     

教育回报异质性问题研究

传统明瑟(Mincer)方程法估计出来的教育回报率是一个常数,是一种平均意义上的教育回报率.教育回报异质性问题指的是,教育回报率会随着研究群体的变化而变化,不再是一个常数.因此,在研究教育回报异质性问题时,传统明瑟方程法便不再适用.本文使用一种新的方法(部分线性模型)研究教育回报异质性问题,得到以下结论:女性的教育回报率高于男性;年龄越大,教育回报率越低;女性中专的教育回报率高于高中的教育回报率;年轻女性初中的教育回报率较高,年轻男性初中的教育回报率较低.     

The Role of Education in Economic Growth in East Asia: a survey

This paper surveys the literature on the links between education and economic growth in East Asia. It finds that education is important for economic growth but it is not a sufficient condition. The complementarity between education and other factors in enhancing productivity and efficiency is commonly seen as the driving force of economic growth. However, the empirical evidence is ambiguous due to econometric problems. Statistical analysis suggests that education and economic growth in East Asia have two-way causality. Nevertheless, valuing education has been a widely-accepted part of Asian values. As a result, education consistently presents as a significant income determinant and consequentially a growth factor, regardless of whether education can increase productivity. East Asian education systems are also formed and extended in close relation to the stages of their economic development: the higher the level of economic development, the greater the demand for better and higher education systems.     

学校教育投资、家庭内知识外部性与农户收入回报：来自苏北农村的证据

本文运用苏北农村农户层面的微观数据,并结合农业生产和农户家庭特征,来估计农民的教育回报率。农户以家庭为单位进行联合劳动的特征导致农户收入贡献的不可分性以及家庭内教育投资具有正的外部性,使得个人教育投资回报小于家庭回报。然而,由于家庭内部更多成员的教育投资的外部性具有递减的特征以及婚姻市场存在的匹配现象,可能会出现由知识拥挤带来的教育投资过度问题。本文的实证分析表明：农户家庭内成员的教育投资的确存在外部性;教育投资回报会随着受教育人数的增加而减少;农村婚姻中存在教育匹配效应;户主配偶的教育投资存在动态不足。     

关于我国高等教育投资立法的思考

在分析我国高等教育投资立法现状的基础上,指出了高等教育投资立法的依据:一是宪法和教育法律,二是党和国家的教育政策,三是外国高等教育投资立法经验。最后提出了我国高等教育投资立法基本内容的框架构想。     

Job Market Signaling and Returns to Education

We compare two partially separating equilibria in a job market signaling model with unproductive education. We find that in one of the two equilibria, the fraction of the population with a threshold education level is higher even though the cost of education is higher. Moreover, compared to the other equilibrium, the population faces a higher threshold education level, yet the educated attain lower wages. The reason for this result is that the gross return to education can be higher despite the higher cost of education and a higher threshold.     

实现教育公平 促进社会和谐

教育公平是社会和谐的基石。当前教育领域存在着教育机会不公平、教育过程不公平和教育质量不公平等现象，主要是由于教育资源配置失衡、政策歧视、贫富差距、教育腐败等原因造成的，要通过制定政策、建立制度等措施来实现教育公平、促进社会和谐。