师范新生班级的前期管理与教育探讨

中专新生入学后的前期管理与教育是班集体建设的基础和前提,在班集体建设前期我们要做好调整好学生的心态,使其适应新环境;选拔精英,培养骨干;建立制度,规范行为;确立目标,统一意志;营造舆论,分辨是非;协调关系,形成合力等工作。     

试论教育与经济发展的关系

我国社会主义的教育方针是"教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人".研究教育与经济发展的关系,以便根据我国实现四个现代化的需要和实际可能,加快教育的普及和提高,有计划地培养各级各类跨世纪的建设人材,是教育科学研究的一项重大任务.     

浅析高等教育闲暇教育模式现状与应对

国内高校的教育模式选择重视课堂教育忽视闲暇教育,课堂教育与闲暇教育实为并行不悖的关系;国内高校闲暇教育因受教育者闲暇价值意识缺失,闲暇教育缺少明确指导而使其处于可有可无的尴尬境地;高校的闲暇教育是培养创新型人才的重要模式,明确闲暇教育的应有地位,开设专项的闲暇教育课程是高校闲暇教育应秉承的方针。     

邓小平关于思想政治教育的基本原则

邓小平关于思想政治教育基本原则的论述,主要包括:实事求是,一切从实际出发;理论和实际相结合;思想政治教育与讲物质利益相结合;民主原则;思想政治教育与执行纪律加强管理相结合;着眼于培养四有新人。面对经济全球化等思想政治教育环境的变化与挑战,学习与研究邓小平关于思想政治教育原则的重要思想,对于思想政治教育工作具有重要的理论和现实意义。     

高校扩招与教育质量问题研究

高校扩招是社会需求,是扩大内需的有力手段,是教育本身均衡和协调发展的要求。为确保扩招后的教育质量,必须正确认识和处理扩招和教育质量的关系;规范办学,优化学校资源配置,整体挖潜;进一步加强管理,完善教育质量保障及监控体系。     

贫困地区经济发展与教育发展、教育扶贫相关性分析——以湘西州为例

选取湘西州2005~2015年财政收入(FR)、教育支出(ES)和教育资助(EA)等进行相关性、方差和协整分析,结果表明:湘西州财政收入与教育支出、教育资助相关性系数分别为0.9925和0.7666,说明湘西州财政收入、教育支出和教育资助密切相关;湘西州财政收入和教育支出的协方差为673.6248,湘西州财政收入和教育资助的协方差为13.6706,说明湘西州财政收入和教育资助相关性小于湘西州财政收入和教育支出相关性;通过财政收入与教育支出、教育资助协整性分析,LFR和LES序列存在协整关系,说明湘西州财政收入和教育支出密切相关;LFR和LEA序列不存在协整关系,说明湘西州财政收入和教育资助关系不明显。最后我们提出湘西州促进经济发展、教育发展和教育扶贫建议。     

体育产业背景下对当前高校体育教育发展的审视

综合文献资料,以社会体育产业化发展为背景对高校体育教育改革发展思路进行阐述;并立足当前体育教育思想在实践中所存在的问题,对体育产业与高校体育教育之间的关系进行了研究分析,结果表明高校体育教育应贯彻从对健康的间接需求向对体育文化生活的直接需求转变的体育教育观念,把学生的主体需求与社会发展需要相结合,培养学生的体育文化生活能力和体育文化素养,从而不断深化高校体育教育改革以促进体育教育事业的发展.     

从方法发展看思想政治教育的课题研究方向

思想政治教育无论是作为革命时期的思想工作方法,还是作为和平时期的国家管理、政治动员方法,都发挥了极其重大的作用。经过多年的发展,思想政治教育的方法也越来越多、越来越系统、越来越新颖。对此,也为思想政治教育提出了新的课题研究方向,如:如何提高网络思想政治教育的实效性;如何加强和创新思想政治教育的实践方法;怎样更好地的将社会主义核心价值建设融入思想政治教育;思想政治教育与公民的素质培养;思想政治教育与生态价值建设等。     

教育公平视角下政府与教育类民间公益组织的合作伙伴关系研究——基于“营养改善计划”与“免费午餐基金”的比较

教育弱势群体拥有的教育资源相对匮乏,改善教育弱势群体在资源竞争过程中的不利地位是促进教育公平的重要方面。政府与教育类民间公益组织在促进教育公平方面有不同的功能、优势及其局限性,但两者的目标是基本一致的。构建政府与教育类民间公益组织的合作伙伴关系,对促进我国教育公平的实现具有重要意义。为此,政府须转变观念、创新社会管理方式,为民间公益组织的进一步发展创造良好的外部制度环境和条件;同时,探索和拓展政府与民间公益组织间多样的合作模式;另外,民间公益组织应改善内部治理结构,加强自身能力建设,提高社会公信力、社会资源整合能力和项目管理运营能力。     

论教育工程师的培养

教育工程师的职业化是一个必然的趋势。当教育工程师职业化的时候,其培养问题必将提到议事日程。教育工程师的培养,是一个新的教育门类,它牵涉教育目标、课程、教学及相关生态性的条件,是一项系统工程。因而,首先需要明确培养的目标与规格,这主要是教育工程师的素质问题;其次需要构思服务于教育工程师培养的课程与教学,这是教育工程师培养的知识和方法基础问题;再次需要思考教育工程师培养的师资条件问题,也就是要回答什么样的人可以承担此任;当然还要考虑教育工程师培养的生态条件要求。     

高职高专院校英语教学改革浅论

高等职业教育是职业教育中最高层次的教育,它的主要任务是培养生产、管理、服务等社会各行业第一线的高级应用型专门人才。因此,教学上我们应处理好教与学、课堂教学与课外教学活动等五种关系,不断改进教学方法以适应新的培养目标。     

学位教育:专业教育应修正为行业教育

目前,我国把为行业培养应用型人才的学位教育称为专业型学位教育,把为学科培养理论型人才的学位教育称为学术型学位教育,很难准确反映这两种教育的本质。专业有学科专业和行业专业,是不同学科知识体系和行业实践活动的分类。相同学科知识基础也有学科专业与行业专业的区别。培养应用型人才的教育与培养理论型人才的教育的本质区别不是是否有专业和做研究的区别,而是学科专业和行业专业及其培养人才的教育目标和方式的区别。现行的硕士、博士学位教育名称应该把硕士、博士专业学位教育修正为行业型和实践型学位教育。     

公共管理专业实习的困境与改进策略——一个教育行动研究理论的实践

公共管理专业实习是实现公共管理教育和培养公共治理人才的重要途径。现实中高校公共管理专业实习却存在组织实施不到位等问题，导致理论教学和实践培养的脱节。教育行动研究是沟通教育理论与教学实践的中介，有其特定的理论研究内核和实际操作要求，是指导专业实习的重要理论支撑。遵循教育行动研究的理论要求，深入推进专业实习教学改革，为高校改进公共管理专业实习效果提供了路径策略。     

科教兴国必须“学商分开”——关于教育和知识分子社会责任的思考

以科教兴国为大背景,通过分析学与商之间的关系和利害冲突,说明了要做好科教兴国,必须“学商分开”,同时指出为解决学商不分的根本问题,就必须重视教育,加大教育的基础性、物质性工作,创造良好的教育环境,从而培养迎接知识经济时代的合格人才。     

改变教育观念,促进教育创新

传统教育观在知识、能力和素质的关系上,过于重视知识的传授,忽视对学生能力的培养,特别是创新能力的培养.这种教育观念,妨碍了教育创新的深入开展.因此,只有不断创新教育观念,才能深化教育创新,推动教育创新的开展.     

论加强高校学生艺术团建设对大学生思想政治教育的影响

高校学生艺术团是校园文化建设的重要组成部分,加强高校学生艺术团的建设,丰富学生的课余科技文化生活,有助于培养学生的综合素质及能力,通过艺术教育,培养大学生树立正确的审美观和鉴别能力,还可以培养他们坚定的信念和奋发向上的毅力,促进大学生文化素质的教育和思想政治教育。本文试探讨高校学生艺术团建设的现状,分析其必要性与管理措施,以更好地促进大学生思想政治教育。     

国外高职教育质量评价与保障机制比较研究

我国高等职业教育作为高等教育的一个类型,为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。教育质量评价与保障机制已成为高等职业教育质量提升的重要途径,各国在教育质量评价与保障机制的类型、内容和程序等方面存在一定差异。对比分析这些差异,可为我国高等职业教育质量评价与保障机制的完善提供借鉴和参考。     

高职教育内涵建设背景下的办公室精细化管理探究

办公室是高职院校管理系统中的重要部门,高职教育内涵建设将对办公室职能转变与管理方式产生深刻影响,办公室应充分利用高职教育与企业之间的密切合作关系,借鉴企业精细化管理的先进理念和做法,实施精细化管理,创新管理方式,提升高职教育管理水平。     

西部高等学校教育信息化建设的目标、任务与实施

教育信息化建设的目标、任务是为教学、科研、管理、信息交流和远程教学提供平台。加强应用 ,提高效益 ,注重教育硬件、软件、潜件建设 ,整体提高和培养学生的信息素养 ,全面实现素质教育 ,促进教育现代化。     

学校公民教育:法治国家的必然选择

从分析学校公民教育与学校思想政治教育的关系入手,通过与西方发达国家相比和与中华人民共和国建国以前相比,阐述在建设社会主义法治国家的进程中,学校公民教育作为培养法治国家的主人的基础性教育,对国家的发展所发生的举足轻重的影响。提出学校公民教育应以公民为培养目标,让国家的主人在学校中树立公民意识,系统学习做主人的本领。从这个意义上讲,学校公民教育是国家发展的客观需要。