“电子专业综合实训”课程改革与实践

文章分析得出学校"电子专业实训"课程的设置需要根据教学实践的反馈和对学生的指导经验来评判,通过系统论、控制论的方法从课程的各个方面做好充足准备,创新教学方法。     

开设实验设计与数据处理课程的思考与探索

根据在本科生中开设实验设计与数据处理课程的教学实践经验，论述了开设本课程的必要性和重要性，提出了优化教学内容和改善教学方法的具体措施，旨在进一步提高教学质量和教学效果。     

设计专业色彩课程课题式教学模式的研究与实践

随着国家教育改革推进,"深化教育教学改革,推动教育的培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革与创新,提高教育质量"。已经成为各级各类高校普遍的共识。基于这一背景的思考,本文对高校设计专业色彩课程在教学内容和方式上怎样进行课题式教学,提高教学的效果和学习质量,培养学生的创造意识和能力作一些探索性的研究。     

对艺术设计专业特点与教学设计的思考

当前的中国艺术设计教育正面临巨大的更新与变革。艺术设计专业所具有的体验式、感悟式、印证式、创新式特点，使得现有的课程设计中实践课时的比例偏少，要解决这一问题，首先要从课程设计模式的选择做起，其次对从事该专业学生的学习。理、思维方式、性格特征、行为模式的研究已成为当务之急。最后艺术设计专业学习具有学习资料的形象性、专业知识更新的快速性、知识的前沿性、强调专业活动的创造性、专业创作与社会经济联系的密切性等特点，要创设实践方式，即采用案例教学、虚拟化设计、成立教师工作室、参与教学基地商业活动。只有充分认识和研究这些专业特点。才能设计出适合专业特性的教学方法和课程设置。     

“土木工程结构试验”课程教学改革研究

文章结合在土木工程结构试验课程教学中的工作实践,总结在该课程中进行的教学改革探索,希望能够提供给其他普通高等院校讲授相同课程的教师参考。     

以专业应用为导向的“计算机基础”课程教学模式改革探讨

文章围绕培养计算思维能力、服务农林院校的创新型人才目标,以农林院校各专业实际应用为导向,根据各专业自身特点和学生培养目标的要求,以及计算机基础课程的知识体系、教学内容及教学对象等实际情况,充分利用多元互动式的多媒体辅助教学平台和校园网络优势资源的潜力,整合多种优质教学资源手段,发挥自主学习优势,构建了一种学思结合的多元交互式的大学计算机基础课程的教学模式,同时探讨设计了以专业应用为向导的计算机基础课程体系和具体教学实践方案。     

“信息系统分析与设计”实验课程教学研究

信息系统分析与设计是高校信息管理与信息系统专业的核心课程。该课程的综合性和实践性较强,实验教学是该课程学习的重要环节。文章重点介绍了石河子大学信息系统分析与设计实验课程的现状,分析了该课程实验教学中存在的问题,同时根据笔者实践教学的经验给出了解决的思路与方案。     

设计艺术专业“设计素描“课的性质与特点

当前,设计艺术专业中开设“素描”课程,还存在一些问题亟需解决,一是正名问题,称之为新素描（素描基础）、结构素描都不尽合适,称“设计素描”则较为合理科学;二是学科特点,“设计素描”无论在造型功能,造型思维还是造型方法上都不同于一般性绘画素描,只有认清这些,才能使这门课程的教学与建设跃上一个新台阶。     

普通高等院校专业导论课程开设内容的探讨

为了帮助大学生尽快融入大学生活,更早了解学科、专业之间的关系,知道所学专业具体干什么,自己今后又能干什么等问题,很多高校都积极推进专业导论课程的开设。但是对于这门课程具体该如何上,包括教学内容和教学方法等还处于摸索阶段。本文从普通本科院校学生的特点出发,以电子信息科学与技术专业为例,具体探讨专业导论课程内容的开设,希望能对别的高校和专业起到借鉴作用。     

浅析“机械制造与自动化”专业建设

本文提出,在专业建设过程中,要坚持“以市场调研为基础,实训基地为支撑,课程改革为核心,师资队伍为关键,提高水平为目的,专业文化为特色”的主线开展专业建设,在探索构建“专业基础类课程综合化,专业技术类课程理实一体化,专业实训类课程项目化”的模块化教学模式基础上,加强实训基地建设、师资团队建设、专业文化建设,这样专业建设一定会卓有成效。     

基于工作过程的项目化课程设计与探索——以“公共空间装饰设计”课程为例

随着我国建筑装饰业的飞速发展,行业要求高职院校建筑装饰专业培养更多高素质人才。以知识传授为主要特征的学科课程模式已不能满足此要求,传统的课堂教学模式面临着重大变革。以“公共空间装饰设计”课程为例,对基于工作过程制订项目化课程体系以代替传统的课堂教学进行探究。     

食品质量与安全专业开设食品安全风险评估课程的探讨

介绍了食品安全风险评估的基本概念，阐述了我国高校食品质量与安全专业开设食品安全风险评估课程的现状、必要性及重要性，对食品安全风险评估课程的性质与目的、教材与内容及教学方法等进行了探讨，可为高校开设食品安全风险评估课程提供一定的参考和指导。     

技工学校计算机专业新教学模式探讨

本文从计算机专业课教学模式改革的必要性出发,探讨以建构主义学习理论为指导,进行技工学校计算机专业课程教学模式的创新问题。主张应根据企业需要制定教学计划,打破课程界限进行课程内容改革,改变考核办法,实行横向管理,增强教学的针对性。     

关于服装与人物造型设计方向教学模式的探究

服装与人物造型设计专业方向在于培养学生具有较好的艺术修养、美术基础和艺术理论与技能,使学生学习现代大众审美意识与现代时尚新理念,毕业后成为戏剧影视人物服装造型设计师和现代人物形象设计师.本篇论文主要探讨如何用优秀的教学方法和手段培养出从事这方面工作的专业人才.     

设计与消费心理学双语课程研究性教学模式构建

设计与消费心理学是设计艺术学院为工业设计和艺术设计专业开设的一门专业理论课程,属于限选课,也是我院开设的第一门双语教学课程.本课程通过对一般消费心理规律的讲授以及各种调研方法的学习和实践,使学生能够掌握相关的专业理论指导和技术支持,理解市场策略和消费行为之间的关系,研究各种消费行为过程,达到丰富知识层次和提高商业设计能力的教学目的.     

高职护理专业生理学教学设计探讨

根据护理专业的教学需求，结合生理学教学的特点，打破旧的教学传统，围绕课程开设的针对性剖析、课程设计的独特性阐述、课程实施的可行性论证、课程评价的公正性论述、课程特色的总结性陈述五个方面进行创新性设计，为培养优秀高端护理人才奠定扎实基础。     

浅谈服装设计与工程专业服装款式设计课程的务实性

本文针对目前服装设计与工程专业学生普遍缺乏美术基础与动手能力的现状，主要根据服装设计职业特点提出调整教学方式，加强动手实践环节，同时与企业合作，积极参与贴近市场的专业设计大赛，强调服装款式设计教学应务实，以求满足服装企业对于工科服装设计人才的需求。     

应用创新型人才培养导向下“系统分析与设计”课程教学改革探究

以培养应用创新型人才为导向设计并开展系统分析与设计课程教学,可以有效提升高等院校系统分析与设计课程的教学水平和人才培养质量。文章围绕高等院校系统分析与设计课程教学现状,结合创新创业新时代对系统分析与设计课程教学的新要求,探讨了应用创新型人才培养导向下系统分析与设计课程的教学改革思路。     

新形势下西部地方院校城乡规划专业设计类课程教学改革研究

城乡规划专业设计类课程是城乡规划专业的核心主干课程,近年来,随着国家宏观发展政策背景的调整,工程教育认证制度的不断推行,新的规划理念和规划类型不断涌现,城乡规划专业的教育也面临着新的挑战,本文以兰州交通大学城乡规划专业系教改课题组多年的教学经验,分析了我校城乡规划办学14年以来设计类课程的教学现状和存在的问题,提出了新形势下西部地方学校在城乡规划专业教育办学过程中,应立足实际,通过重构设计类课程教学内容和教学大纲、管控教学过程,构建适应新形势下城乡规划设计类课程的课程教学体系。     

高等教育农机专业模块化教学模式的探讨

农机专业高等教育培养目标要求有与之适应的教学模式配套。通过几年来专业教育的实践证明,在人才培养过程中,应根据市场需求、学生兴趣爱好采用模块化教学模式实施教学,既有利于提高学生的综合素质,而且还可以提高学生在人才市场的竞争能力和适应性。