大学生思想政治理论课学生逃课影响因素研究--以上海高职院校学生为例

教学吸引力研究是高校教育教学研究领域重要的研究内容。本文抽取上海市5所高职院校的在校大学生为研究对象,通过运用定量和定性相结合的方法,深入分析了目前上海高职院校思想政治理论课整体状况,力求数据调研和分析,寻求提升思想政治理论课吸引力的策略。调研结果显示,高职大学生思想政治理论课显性逃课、隐性逃课率都较高;大学生思想政治理论课显性逃课无明显性别差异,但是否是学生干部与是否合班上课对于大学生思想政治理论课显性逃课影响显著;学校管理水平、教师教学模式、学生自我认知这三项对于大学生思想政治理论课隐性逃课起到至关重要的影响作用。     

大学生思想政治理论课学生逃课影响因素研究——以上海高职院校学生为例

教学吸引力研究是高校教育教学研究领域重要的研究内容。本文抽取上海市5所高职院校的在校大学生为研究对象,通过运用定量和定性相结合的方法,深入分析了目前上海高职院校思想政治理论课整体状况,力求数据调研和分析,寻求提升思想政治理论课吸引力的策略。调研结果显示,高职大学生思想政治理论课显性逃课、隐性逃课率都较高;大学生思想政治理论课显性逃课无明显性别差异,但是否是学生干部与是否合班上课对于大学生思想政治理论课显性逃课影响显著;学校管理水平、教师教学模式、学生自我认知这三项对于大学生思想政治理论课隐性逃课起到至关重要的影响作用。     

增强高职院校思想政治理论课教学实效性的思考

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。要真正发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的作用,高职院校必须加大教学改革创新力度,从提高教师素质、转变教学观念、探索教学方法、改革考核模式等方面入手,努力探索、大力提高思想政治理论课教学的实效性,才能保证思想政治理论课的教学效果,实现教书育人的目标。     

加强高职院校思想政治理论课建设的实践与改革策略

高职院校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是大学生的必修课,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和法制观的重要途径。本文从加强思想政治理论课的组织管理、教学管理、队伍管理的三个方面阐述了该校的思政课建设实践,并就下一步学校思想政治理论课教学改革提出了建设性的策略。     

高职院校基于社会需求的思想政治理论课教学改革

作为高职院校思想政治教育的主渠道,思想政治理论课旨在帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,进而培养适应社会发展所需要的现代化建设者。本文从社会需求的角度出发,围绕思想政治理论课教学与社会的良性互动,针对目前高职院校的思想政治理论课教学提出改革思路。     

加强荣辱观教育 促进高校思想政治理论课改革

思想政治理论课是当代大学生的必修课,是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径,体现了社会主义大学的本质要求。以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,是新时期高校思想政治理论课的主要内容,应不断探索通过政治理论课教学对大学生进行荣辱观教育的途径与方法,来促进高校思想政治理论课改革。     

关于增强高职院校思想政治理论课教学时效性的几点思考

思想政治理论课作为大学生政治理论和思想教育的主阵地和主渠道,必须不断提高教学时效性,才能全面发挥其应有的作用。当前,高职院校思想政治理论课无论在理论教学,还是实践教学方面都存在一定的问题。现拟从高职院校思想政治理论课的现状、产生的原因及教学改革的建议几个方面进行阐述,结合高职院校的特点,充分利用好有效资源,不断提升思想政治理论课的教学效果。     

在石油高职职业道德教育中弘扬石油精神

职业道德教育是高职思想政治理论课教学的重要内容。只有基于石油高职学生工作过程的职业道德教育,才能实现政治理论课的教育目的。石油高职职业道德教育主要通过课堂讲授、组织观看《铁人》等影片和开展课外社会实践活动方法对学生进行继承和弘扬石油精神教育。     

高职思想政治理论课教材建设思考

思想政治理论课教材建设,提高教学效果,是高职教育发展的客观需要。本文从高职院校思想政治理论课的特点出发,分析了教材使用的现和存在的问题,对思想政治理论课教材建设提出了几点思考。     

浅析高职思想政治理论课在学生素质培养中的作用

思想政治教育始终贯穿于素质教育的全过程，并在整个素质教育体系中居于核心地位。高职院校的思想政治理论课对于提高大学生的素质起着至关重要的作用。在政治素质、职业索质和道德素质等方面，思想政治理论课的作用不可或缺。必须正确认识其作用，全面贯彻党的教育方针。     

关于加强高职院校学生思想政治教育的若干思考

笔者结合从事高职院校学生思想政治工作的实践和体会,分析了当前高职院校学生的思想政治状况,提出了对高职学生进行思想政治教育的原则,以及新时期高职院校学生思想政治教育的主要内容。     

基于高职院校理论课程走实践教学路径的调研分析

思想政治理论课实践教学特指校外的社会实践。高职院校思想政治理论课实践教学存在的主要问题是课时保证难,经费落实难,远未"全员"。将思想政治理论课实践教学向假期延伸,既不增加课时,又不增加经费,而又覆盖了全体学生,是高职院校思想政治理论课实践教学的路径选择。     

基于学习风格的高职教育课程体系构建的理论思考

高等职业教育应该贯彻的一个最基本的教育教学原则是因材施教 ,依据高职学生的智力因素和非智力因素 ,选择相应的教学内容 ,采取不同的教育教学策略 ,实现现代高等职业教育“合格”、“胜任”的培养目标。教学内容的选择实质是高职教育课程体系的构建过程 ,其主要依据是学科的发展现状、社会的需求以及学生的特点。其中 ,如何使教学内容更加适合高职学生的特点 ,已经成为高职教育课程体系构建的中心问题。     

新形式下高职院校辅导员职业能力发展研究

高职院校辅导员是高职学校从事思想政治教育和学生日常管理工作的一支重要力量,是高职院校大学生成才的关键之一,高职院校辅导员队伍的水平对高职院校的教育质量有着重要的影响。在新形势下,重视并提高高职院校辅导员的基本能力具有十分重要的意义。     

基于职业教育理念的《概论》课教学一体化设计与思考

近年来,在坚持"素质为核心、能力为基础"的职业教育理念,推进项目化教学改革进程中,高职示范院校的思想政治理论课教学改革也迈出较大步伐,正努力探索一条体现课程内在价值、反映时代特点、符合教育教学规律、适应学生发展实际需要的教学改革之路。课程改革是教学一体化的系统改革,需要在转变观念的前提下,对课程进行一体化设计。     

高职院校安全教育研究与实践

生命教育贯穿于教育的始终,安全教育是生命教育的关键。作为高职院校,加强学生的安全教育,提高学生对生命价值的认识,是提高高职院校思想政治教育工作的有效途径。     

高职院校体育课程创新见解

体育教育是学校体育的本质内容之一,体育课程贯穿创新教育理念,培养学生的创新精神,使学生具有综合的素质和能力,是时代发展的潮流,高职院校体育创新教育的主要任务是在普遍提高高职院校学生的人文素质和科学素质基础上,培养高职院校学生的创新能力、实践能力和创新精神;创新手段多为进行多模式教学改革;培养学生的终生健身观念,改革教学方法,注重能力培养;加强体育理论知识的教学,培养学生体育意识;重视培养体育师资等。     

高职院校形势与政策教育课教学若干问题之探索

“形势与政策”课是高职院校思想政治教育理论课的重要组成部分,也是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。其教学效果直接关系到党的舆论宣传工作在高职院校的贯彻落实。文章在对高职院校“形势与政策”课程现状分析的基础上,从管理机构、教学要求、课程建设等三方面对改进和提高高职院校形势与政策教育教学效果进行了尝试和探索。     

高职教育数学改革的设想

本文对高职教育数学课,在课程设置、教学内容、教学方法、教师在教改中的作用以及对学生思维方式培养等诸方面,提出了一些改革的设想.