“移校办学”——农村成人高等学历教育管理的新尝试

成人教育与经济发展之间存在着相互促进、相互依赖和相互制约的关系.成人教育必须为经济建设服务,而经济发展又必须依赖于教育的发展.由于我国农村具有的特殊战略地位以及中国农民特有的素质,成人教育与农村经济发展和社会进步有着更为密切的交互作用关系,即通过对农村劳动力的“再加工”,丰富和提高现有劳动者的知识和技能,全面增强其综合素养,成人教育直接有效地为农村经济建设和社会全面进步做出积极贡献;同时,由于成人教育更加广泛参与了农村经济建设和社会进步,广大农村也为成人教育的持续稳定发展提供了坚实的生存空间.     

浅析农村剩余劳动力转移的培训模式

实现农村剩余劳动力的顺利转移,根本在于发展农村职业教育。要深化农村改革,完善农村经济体制,必须改善农村富余劳动力转移的就业环境,建立健全农村劳动力的培训机制,提高转移劳动者综合素质和就业能力。     

我国农村富余劳动力转移的制约因素和对策探析

目前在农民之外和农民自身都存在着农村富余劳动力转移的诸多制约因素.为此,应广开生产门路,拓展就业空间;加强宏观调控,指导农村富余劳动力的合理流动;改革现有的户籍制度;建立合理的土地流转机制,建立农村富余劳动力转移的社会保障体系;加强思想教育;大力发展农村教育事业,提高农村劳动者的素质.     

成人教育与农村经济可持续发展的实践与思考

农民是新农村建设的主体,提高农民素质关键在于开展农村成人教育。农村成人教育主要是为了优化农民素质,提高农民文化水平,增强就业能力,开发人力资源,转移农村剩余劳动力,增加农民收入,实现农村经济可持续发展,促进社会的和谐。农村成人教育在社会主义新农村建设中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。     

新加坡成人教育资助策略述评

为了不断提高劳动力的素质.新加坡政府非常重视成人教育,始终将成人的继续教育视为国家整体教育必不可少的组成部分,并在经费方面予以大力支持.新加坡的成人教育资助政策主要采取设立各种基金等方式来激励企业职工以及成人积极接受各种培训.它的成人教育资助政策具有投资力度大、资助面广、资助种类多等特点.     

河北省农村劳动力转移培训发展现状研究

河北省位于我国华北平原,是一个人口大省、农业大省,2011年农业人口3938.837万,占人口总量的54.40％,农村人均耕地面积2.28亩,人均年收入7119.69元,远低于城镇居民18292.23元的年均收入水平.要切实提高河北省农村居民的收入水平和生活水平,解决“三农”问题,关键是要通过加强对农村劳动力的转移培训,提高农村劳动者素质,实现农村劳动力转移.本文采用劳均耕地面积计算法测算出河北省2011年有355.08万农村劳动力待转移,并对河北省农村劳动力转移培训的发展现状进行了研究.     

发展劳务经济 促进农民增收问题研究

河南作为农业第一大省,输出农村富余劳动力以发展劳务经济具有得天独厚的条件。劳务经济对增加农民收入、加快农村小城镇建设、促进城市经济发展、提高农民素质等具有积极作用。文章针对河南省劳务经济发展中存在的六大问题,提出了转变政府职能、改革户籍制度、发展城镇经济、加强农村教育投入、改革土地制度、加大农业资金投入和以品牌战略拓展劳务输出空间的发展对策,促进农民有效增收。     

当前我国农村就业与农村人力资本投资关系的深层思考

我国是一个人口大国,也是一个农民大国.我国农村人力资源总量丰富,但总体素质不高,未形成高效优质的人力资本.目前,我国农村发展面临的最大制约因素就是农村剩余劳动力的大量存在,农村劳动力的就业压力还很大.所以,从战略上讲,增加农村人力资本投资,提高农民素质,解决我国农村劳动力的就业问题,不仅是农业现代化的必由之路,也是整个国家现代化的必然要求.     

加强农村劳动力转移培训

改革开放以来,农村劳动力转移取得的成绩和贡献有目共睹,但形势依然严峻。我国农村劳动力比重高,基数大,每年还要新增600万左右,如此庞大的农村富余劳动力如不妥善安置,将制约农业及整个国民经济发展,影响社会稳定。重视和加强对农村转移人员的再教育和培训,提高其综合素质和就业能力,是农村劳动力转移重中之重的基础工作,否则素质低下将成为农村劳动力顺利转移的永恒制约因素。     

加快农村劳动力技能培训促进农村劳动力转移就业--农业部乡镇企业发展中心副主任副研究员夏学禹

解决"三农"问题的最大难题是如何解决农民的增收,解决农民增收的难点在农村富余劳动力的转移就业.如果大量农村富余劳动力无法转移出去,农民的富裕、农村的现代化就难以实现.着眼于从根本上提高农民的就业技能,全面开展农村劳动力职业技能培训与技能鉴定,是促进农村劳动力转移就业的重大举措和有效途径.<国务院关于2005年深化经济体制改革的意见>要求,促进农村富余劳动力快速、顺畅和稳定的转移就业,最根本的是坚持以人为本,提高农村劳动者的素质.只有提高农村劳动力的技能型就业能力,才能把沉重的农村人口转化为巨大的人力资源优势.     

浅谈我国农村劳动力培训

所谓农村剩余劳动力是指留在农业的全部劳动力与农业劳动力社会需求量的差额.当前,农村基础教育薄弱、农业劳动者整体素质不高、农业专业技术人员短缺等严重阻碍了我国农村劳动力的转移.因此,建立和完善培训体系,提高我国农业劳动者素质,具有十分重要的意义.     

试论农村劳动力转移培训与成人教育创新

对农村剩余劳动力转移的教育培训，是农民工自身的需要，更是国家长远经济发展的迫切要求。本文对此从对我国劳动力转：移的基本认识、存在的主要问题及如何创新成人教育，提高农村劳动力转移质量等方面进行了深入探讨。     

浅析我国农村劳动者素质对剩余劳动力转移的影响

近年来,农村剩余劳动力转移问题在不同程度上引起了各级政府的重视,并采取了一系列的积极措施,取得了一定的效果.但是长期计划经济体制下形成的封闭的城乡二元结构,农村非农产业(乡镇企业)对剩余劳动力的容纳有限,劳动力市场发育滞缓,劳动中介组织发育程度低等因素严重制约着劳动力的转移,其中农村劳动者自身的素质对劳动力转移的影响已日渐突出,已成为劳动力能否转移以及转移广度和深度的决定性因素.因此认真分析农村劳动者素质以及农村劳动者素质对剩余劳动力转移的影响,积极探讨提高劳动者素质和加快转移的对策、途径,无疑具有非常重要的现实意义.     

浅析职业教育与农村剩余劳动力转移问题

农村剩余劳动力文化素质偏低和职业技术教育不到位是制约其转移根本原因和因素。引导农村剩余劳动力有序转移,通过发展职业教育,进而在一定程度上提高农村劳动力素质。在促进农村剩余劳动力转移方面,职业教育具有＂富农＂的作用,主要表现为：促进农村人力资源资本化,提高劳动者收益率;促进农村剩余劳动力转移有＂安农＂的作用：正确引导青少年就业,提供所需技能、职业培训,加快和引导＂城镇化＂健康发展,缓解城乡之间收入差距的矛盾;促进农村剩余劳动力转移有＂育农＂的作用,帮助农村劳动力树立正确的就业观念,进一步提高农村劳动力综合素质,有助于当地＂土行业＂的传承和发展。职业院校应建立健全服务于农村剩余劳动力转移的教学模式,办学满足于农村劳动力就业需要,建立新的人才培养模式,适合农村劳动力就业的需要,打造适应农村劳动力培训的高素质师资队伍,建立中青年职业技能培训体系。     

内蒙古农村剩余劳动力转移研究——以呼和浩特市武川县为例

本文以农村剩余劳动力转移的相关理论为基础,对武川县农村劳动力转移的现状、作用及暴露的问题进行了阐述。同时针对如何提高农村劳动力的素质,如何有效解决农业生产与劳动力大量转移的矛盾,如何将农村有限的劳动力投入到农业生产当中,如何突破传统的小农经济实现武川县特色经济的发展提出了几点建议。     

高校成人教育深入农村的途径探析

高校成人教育对我国农村劳动力转移、城镇化进程以及农业经济的可持续发展具有重要的意义。通过调研发现,目前的高校成人教育存在诸多不适应农村人力资源开发特点的弊端。政府的政策保障、多元化的招生制度、更加贴近农村实际的专业设置和教学模式、基于资源整合的多种办学模式是高校成人教育深入农村的重要途径。     

烟台市福山区抓技能培训促农村劳动力转移

烟台市福山区把加强农村劳动力技能培训、提高农民技能素质作为促进农村劳动力转移的主要手段,2002年以来,全区共转移1万多名农村劳动力从事二、三产业,其中接受     

农村劳动力供给变化与工业发展新趋势

当前,农村劳动力供给形势正在发生深刻变化。受其影响,工业发展将进入新的阶段,并呈现新的特征。综合判断,我国工业在经济中的比重或将见顶并进入趋势性下降通道。为此,从需求方面,应通过提高工业发展质量降低劳动力供给紧张的压力;从供给方面,应通过提高农业产出率和提升劳动者素质进一步挖掘劳动力供给潜力。一、农村劳动力供给形势正发生深刻变化     

培养新型农民是新农村建设的着力点——以公共物品供给为研究视角

在新农村建设中,只有软硬件建设都得到充分供给,才能让农村再次成为整个社会发展的推动力量。特别是农民素质的高低将最终决定新农村建设的成败。而当前的农民素质和农村成人教育状况令人十分担忧,在农村的发展已经成为社会发展的瓶颈之际,将成人教育作为公共物品进行供给具有非常重要的现实和长远意义。     

农村劳动力素质提升路径探究——以江苏省农村劳动力现状为依据

农村劳动力素质的提升是大力推进"三农"建设的重中之重,是实现农村经济发展的有利保证为此,本文以江苏省农村劳动力素质现状入手,分析了农村劳动力素质的不足之处,对农村劳动力素质提升提出了几点思考。