简析《德国技术能力报告》

1995年5月,德国联邦教研部委托下萨克森经济研究所、德意志经济研究所、弗朗霍夫系统科学与创新研究所、德国欧洲经济研究中心四所软科学研究机构共同完成一份全面描述德国技术创新能力状况的报告,以便在此基础上进行广泛的讨论并确定今后德国中长期科技发展战略。这份报告已于1995年年底完成,1996年初由联邦教研部发表,题为《论德国技术能力——给联邦教研部的报告》(简称《报告》),该报告通过纵向和横向的比较,着重论述了德国在     

1999年德国科技发展综述

1999年10月德国大选后，获胜的社民党和绿党／联盟90联合执政，组成新一届联邦政府，社民党人施罗德出任总理。布尔曼女士出任联邦教研部长。技术创新是发展经济的原动力德国自然资源匮乏，劳动力价格昂贵，是一个主要依赖工业产品出口的工业化国家，只有不断地提高国家综合技术创新能力和出口产品技术含量，才能在世界市场竞争中永远立于不败之地。因此，改善技术创新外部环境，通过技术创新走出就业低谷，进一步提高国家综合技术创新能力，巩固其世界技术产品出口大国地位，就成为新一届联邦政府的首要任务之一。1．争当21世纪的世界“智…     

德国的综合技术能力

２００２年３月底，德国联邦教研部公布了《２００１年德国综合技术能力报告》。报告指出，德国经济界在创新技术研究和开发方面的投入超过了以前的水平，２００１年约投入６００亿欧元。德国专利申请在欧洲独占鳌头，达到１２７０００件，上升了１５％。Bulmahn部长特别指出，     

德国的科普年活动

德国科普年活动是由联邦教研部于2000年发起的，它赋予每一年一个专门的科学主题，如2000年是物理年，2001年是生命科学年，2002年是地学年，2003年是化学年，而今年是技术年，据最新安排，2005年是爱因斯坦年。在每一个科普年年度，联邦教研部都会在全国选择一些州或城市举办学术报告、讲座和展览，其目     

德国信息社会行动计划实施进展

1999年9月德国启动了信息社会行动计划———《21世纪信息社会的创新与工作岗位》,明确提出了到2005年的发展战略目标。2002年,受联邦政府委托,联邦经济技术部和联邦教研部联合起草了《行动计划实施进展报告》,详细介绍了该计划实施以来所取得的成果及进展情况,主要内容如下:提高公民参与信息社会的意识为了构筑一个全体公民参与的信息社会,联邦政府积极与经济界合作,努力推进德国电信业的私有化,建设高度现代化和使用价格合理的信息通信技术基础设施。同时加强宣传力度,提高全体公民对现代信息通信技术的认识和参与信息社会的意识,主要采取…     

德国将加强在教育和研发方面的投入

2005年12月，德联邦教研部新任部长安内特。沙万女士发表了施政演说。她表示，德国要在今后几年内成为世界公认的精英培养基地。为此，必须重视教育，加强研发投入，为青年精英以及大学、科研机构营造创新空间。为实现这一目标将主要采取以下几方面措施：     

德国政府<1999年德国综合技术能力报告>综述

德国政府的《1999年德国综合技术能力报告》采用了系统分析方法,运用纵、横比较手段,从技术创新、就业人口素质与就业机会、技术结构对发展经济、增加就业的影响、区域性技术创新能力中心的形成等不同侧面,对处于世纪之交的德国的国家综合技术能力进行了全面、系统的分析,给出了较为客观的结论。其主要分析结论有以下几点：德国企业技术含量和技术储备仍居欧洲领先地位。在专利方面,1998年德国的专利强度,即百万就业人口的欧洲专利局专利拥有量为450,约为法国、英国的2倍。在技术创新投入方面,德国企业技术创新投入约为其营额的5％…     

1998年德国科技发展综述

科技发展政策走向1998年是德国的大选年。在这一年里，德教研部推出了几份有分量的政策报告，即1月推出《德国技术能力报告》；2月推出（（年德尔斐研究报告》；6月推出（（德国科研报告入这三份报告详细回答了德国的技术发展现状和未来，指出了当前德国在研究开发方面资助的重点和未来发展战略。《德国技术能力报告》指出，德国尖端技术（研究开发费用占销售额的比例大于8．5％的产品和相关技术）已占工业生产的11．7％。在技术密集型产品的世界市场上日本份额占19．5％位居第一；美国以门．8％位居第二；德国以17．l％的比例占第三位。德…     

德国增加未来投入加强国际化建设

德国政府连续第五次提高教育和研究的投入，２００２年度总预算为１６４亿马克（约８４亿欧元），与２００１年相比提高了２．７％，比１９９８年提高了１５．５％。联邦教研部长Bulmahn女士于２００１年１１月指出；联邦政府从未像今天这样为教育和研究投入如此之多。这些经费将用于提高人员素质，研究和开发的创新，以此为国家创造新的工作岗位。德国现在有１５０万个工作岗位空缺，而劳动市场上的供需关系彼此不相适应，政府应在职业教育方面加大力度，提升人员素质。德国需要更多的高素质专业人才、更多的大学毕业生和更多的青年科学家…     

2001年德国政府将大幅提高教育与科研经费

德国教研部于今年７月公布了该部２００１年用于教育和科研的经费预算情况。现摘译如下： ２００１年联邦财政用于教育和科研的经费将会继续有明显提高。根据德国教研部的财政预算,２００１年国家将投入１５３．７亿马克用于教育和科研。与２０００年相比此项经费再次提高 ７． ８亿马克（增加 ５． ３％）。和前两年一样,德国政府给予教育和科研的经费得到了明显提高。虽然当时联邦财政通过欠款连续增加经费,而１９９３～１９９８年教研部的经费却持续下降。现政府在加大财政经费的同时注意增加对国家未来的投入。 德国教研部部长布尔曼…     

德国应对气候变化管理机构框架初探

德国是积极推进应对气候变化的主要发达国家之一,近年来在应对气候变化管理方面做了很多有益尝试。本文首先构建出德国应对气候变化管理机构框架,包括总体协调、法规政策、执行与管理、研究机构、咨询评估5个层次,并且分析了框架中涉及的联邦环境部、联邦教研部、德国经济部等5个管理机构的职能分工与协作关系,最后提出加强应对气候变化立法、强化相关工作统筹、促进气候政策主流化等建议,以期为我国应对气候变化工作提供借鉴。     

2000年德国科技发展综述

2000年 10月弗朗霍夫学会在柏林举办年会，标题为“擂战鼓”。会前大厅内八面大鼓擂得震天响，催人奋进。联邦教研部长布尔曼女士和柏林市市长上台讲演。由鼓声而发，大讲改革的措施，论述其必要性。企盼未来丰收的锣鼓、欢庆的锣鼓。这就是当前德国科技界的生动写照。 加大投入、突出重点、 引入竞争、强化管理 　　1998年社会民主党和绿党组成的新政府上台，将研究技术部和教育科学部合并为教育研究部，将原研究技术部分管的能源、交通和航空、航天转入经济部，原经济部改为经济技术部。政府部门重新组合使教育与研究，经济和技术分为两…     

德国出台信息技术研究2006计划

２００２年２月２６日，联邦教研部部长布尔曼女士与信息通讯新媒体联合总会（BITKOM）副主席哈母斯一起向外界介绍了教研部新资助计划“信息技术（IT）研究２００６”。该计划的实施期为２００２至２００６年，其中项目资助资金为１５亿欧元，另外还为科研机构提供１５亿欧元的配套资助资金。该计划的启动预示着，德国政府确立了信息通讯技术新的发展方向和资助重点，是德国政府对信息通讯技术进行系统开发和研究的一个新起点。出台的必要性据统计德国的信息通讯技术在２０世纪９０年代上半段仅处于OECD国家的中等水平，与德国的国际…     

德国信息经济的现状和发展趋势

２００１年５月初，第一期《信息经济跟踪报告》由慕尼黑InfratestBurke和哈庭根信息经济研究所完成。报告根据评价信息经济的几个指标全面地反映了德国２０００～２００１信息经济的实际情况以及发展趋势，同时还与欧盟各国和美国做了对比分析，为德国政府制定发展信息经济政策提供了依据。信息经济跟踪研究信息经济产业由于发展速度快、不均衡，因此很难进行具体描述，实际中经常遇到不能对信息经济和其应用准确掌握而影响决策的问题。为了了解德国信息经济的发展情况，联邦经济技术部在２０００年５月启动了一个研究项目：信息经济跟踪…     

美国联邦政府科技投入回顾

概述 2001年，美国白宫科技政策办公室公布了美国国家科学和技术理事会2000年发表的报告发现、教育和创新：联邦科技投入的回顾（以下简称报告）。报告总结了一些由联邦政府各机构主持的并取得成功的科技活动或计划，认为联邦政府的科技投入使得各联邦部门不断实现它们的使命：从探索宇宙、治愈疾病、培养21世纪人才，到反击恐怖主义、保护环境等等。     

2002年度德国科教经费再次提高

２００１年６月１３日德国联邦教研部公布了２００２年度预算，预算总额为１６４．１亿马克（合８３．９亿欧元），比２００１年增加了４．４亿马克，提高了２．７４％，达到历史上的最高水平。联邦教研部长Bulmahn女士表示，联邦政府对教育和研究的投资从未像现在这样多，这是面向德国作为创新所在地的持续投资。教育和研究是创造新的工作岗位和新产品的发动机。增加对教育和研究的投资将为全国和全民带来好处。大学、研究机构、大学生、培训人员和所有希望继续学习的人是这项政策的受益者。Bulmahn部长特别指出，对于年轻人而言，新的《…     

50年来美国科技投入变化规律分析

2000年美国国家科学技术理事会发布的一份题为《发现、教育与创新：联邦科技投入回顾》的报告认为，科学技术是整个20世纪变革的首要决定因素和进步的重要催化剂之一。美国经济学家也认为，过去50年中美国国内生产总值(GDP)增长的一半应当归功于技术创新。正是基于对科学技术重要性的认识，过去数十年来美国政府、产业界、高等院校和非营利机构等均大量增加对科技的投入，使得美国成了世界上科技投入最多的科技强国。     

德国的科技项目管理队伍

1. 概况　根据2004年联邦教研部年度报告中的定义：项目管理办公室（曾译为项目管理单位、机构等）是设置在大研究中心或其他有专业资格的机构中，为联邦教研部、经济部完成科技和行政管理任务的一种组织。     

德国的科研成果管理

德国政府中没有专门负责科研成果的部门，德国把科技成果管理放到项目管理的过程当中进行。联邦教研部设有负责各专业领域的司处，它们在管理专业领域项目资助计划的同时也对科研成果的推广和应用负有责任，但它们的管理主要是按市场运行机制进行的。德国基本法规定，“科学自由；科学家和科研机构自治；科技和经济的主观能动为主，国家干预为辅；国家干预为联邦分权制。”这是德国社会市场经济条件下科研运行的管理机制。根据这一原则，其具体做法是：（l）政府公共事业科技经费主要用于基础研究和应用基础研究以及大科学研究项目投资。（…     

德国联邦教研部大项目监控机制

从1998年开始，德联邦教研部在研究机构与科学顾问委员会总司设立了监控处，编号为F18，该处的主要任务是参与联邦教研部大项目的方案制订，对大项目执行开展系统、定期和实时跟踪，目的是为部领导提供大项目信息作为其决策依据，为专业处大项目管理提供支持。