合作学习教学模式在语文教学中的应用

语文是一门基础课程,语文教学成果直接关系到学生的知识储备与交流能力。合作学习教学模式作为一种有效的教学方法,能够有效地促进师生之间与学生之间的交流,在学习实践中增强学生的沟通交流能力。对于语文教学工作来说,合作学习教学模式具有重大的意义。随着我国教育事业的不断发展,合作学习教学模式已经逐渐普及开来。本文探讨了合作学习教学模式的意义、合作学习教学模式在语文教学中应用的可行性以及具体实施措施,以此来促进合作学习教学模式的运用,提高语文教学的效率。     

浅析数字媒体技术在小学语文教学中的应用

在小学语文教学中,利用数字媒体技术辅助教学,能够为课堂注入更多的活力,让学生学习更有兴趣。因此,本文通过问卷调查法、实地调查法、访谈法等方法,研究数字媒体技术在小学语文教学课堂中的运用情况和实际效果,总结出数字媒体技术在小学语文教学中运用的优势和不足,并提出相应的建议。     

论大学英语课堂环境下的合作学习

合作学习模式不仅是英语教学中的常见学习形式,同时也是教育领域一种重要的学习方法。在分析了与合作学习相关的理论知识的基础上,结合笔者的课堂实践和观察,探讨了如何在合作学习中分组和应开展怎样的小组活动,指出在合作学习中应注意的问题,明确教师所应承担的责任。最后指出如果能有效地在大学英语课堂上使用合作学习,不仅能培养学生的自主学习能力,也能为其终身学习打下基础。     

新课改下小学语文的自主探究性教学

自主探究性学习是一种全新的教学模式,它要求学生能够在教师的引导下充分发挥自己的主观能动性常大的帮助。文章首先阐述了自主探究性学习的概念,再分析了自主探究性学习对小学语文教学的重要性,最后论述了如何在小学语文教学中进行自主探究性学习,并作出总结。     

论小学语文教学中朗读的重要性

小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在听说读写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下工夫。但是在我们的教学中，还存在着偏重写的训练，而忽视其他方面训练的现象。其中朗读的训练是最容易被忽略的。须知，语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而小学语文教学必须重视朗读的训练，加强对朗读的指导与感悟。     

小学数学教学中体验式教学的应用研究

小学数学教育能够有效启发学生的主动学习兴趣，培养学生基本的数学素养，将体验式教育法应用到小学数学教育中，能够在凸显小学数学教育本质的同时，让教育更加贴合学生生活，更好地培养学生的创造力、想象力与实践能力。本文对体验式教学在小学数学教育中的运用进行研究，提出若干体验式教学方式在小学数学教学中的应用策略。     

掌握“五会”学习法 提高语文素养

当今社会对受教育者的要求,不仅是要学到丰富的知识,更要掌握学习的方法,成为一个"会学习"的人。"掌握最基本的语文学习方法"是语文课程的总目标之一,也是语文教育的一项基本任务。它在整个语文教育中占有举足轻重的位置。为此,我们开展了小学中高年级语文"五会"学习法的实践研究。     

给语文课堂插上“历史”的翅膀

事物是互相联系的,在小学语文教学中渗透历史知识有助于学生对文本的理解,更有利于提高学生的文化素养,对学生日后进一步系统学习历史知识,提高对历史学科的学习兴趣也是起积极作用的.本文试就在小学语文教学中适时地渗透历史知识,略述其重要性和必要性.     

朗读,高职高专学生提升语文素养的有效途径

本文讨论了朗读在高职高专语文教学中的重要作用,朗读训练的方法及建议。朗读是一种重要的阅读方法,也是一种有效的学习语文知识的方法。高职高专语文教学中抓好朗读训练,能提高学生的阅读能力,从而激发学生学习语文的热情,有效提升学生的语文素养。     

利用多媒体优化小学语文课堂教学

根据小学学生的特点,在语文教学中融入多媒体技术可以激发学生的学习兴趣、丰富教学内容、拓宽知识面,使学生在快乐中学习,并可达到在短时间内学习更多知识的目的,有利于小学语文的优化教学。     

一笔一画写人生——低年级写字教学之我见

小学教学是一项基础工程,而写字教学是基础中的基础.学生如能把字写好了是终身受益的好事.我国几千年的文化,都十分重视书法教育.学生在练字的过程中,受到艺术的熏陶,美的感受.同时,对培养学生意志,审美能力以及一丝不苟的学习品质起到不可估量的作用.因此,写字教学在整个小学语文教学中显得尤为重要.     

小组合作学习在思想政治课中的应用

随着新课改的实施,小组合作学习成为新课程背景下课堂教学中应用最广泛的学习方式,文章结合教学实践,总结了小组合作学习在思想政治课教学中的应用经验与方法。     

人教版小学语文教材中对儿童形象重视的原因分析

在小学语文教材中塑造不同的儿童形象对于小学生的发展极其重要,能够帮助小学生进行自我认知,不断发展思维,并形成基本的价值观。另外,小学语文教材在教育中具有启蒙和引导的作用,重视对学生品德和审美的培养,这更加奠定了儿童形象在教材中的重要性。文章将通过儿童本位、儿童心理和儿童教育三个方面来分析人教版小学语文教材对儿童形象重视的原因。     

试谈小学英语开展小组合作学习的四要素

小组合作学习在小学英语教学中的应用．具有给学生提供交际英语平台和语言环境、增强学习兴趣和个性发展、提高互助合作和交际能力、解决大班教学中全员参与难题、体现以学生为主体的新课标等重要的实践意义。     

情境教学法在高中语文阅读教学中的应用

阅读教学是高中语文教学中的一个重要部分,在语文新课标中也着重指出了学生阅读能力的重要性,并以此对语文阅读教学提出了新的要求。语文阅读能力不仅是语文能力中最基本的一种能力,其也是衡量一个学生语文综合水平的重要指标。但是在高中语文阅读的实际教学中,却发现高中语文阅读教学的有效率往往不高,从而导致了学生语文综合水平偏低。为此,笔者根据多年的高中语文教学实践经验,提出了情境教学法在高中语文阅读教学中应用。     

开拓写话新天地，体验习作的乐趣——低年级写话教学之我见

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的一个难点。教师要从低年级开始。开拓写话的天地,通过有法、有趣的习作教学指导,让学生养成写作习惯,体验习作的快乐,从而为中、高年级的习作奠定基石。     

论高职语文教学中的情景教学法

在语文教学新课改的形势下,高职语文教学中合理运用情景教学法已势在必行。通过有效运用这种方法,可以激发学生学习语文的兴趣,让老师和学生能够多边互动,增强课堂教学的成效,促使教学质量的提高。本文阐述了高职语文教学中情景教学的现状及其在实际教学环节中的运用。     

让数学课堂充满智慧与质疑 做善于弹拨学生心弦的教师

《数学课程标准》指出：教师应在数学教学活动中激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,获得广泛的数学活动经验。其中的新理念就是小学数学教学应从人的高度出发,把数学课堂看作是学生展示激情智慧与个性的大舞台,是学生应用数学知识解释生活问题的自由呼吸的乐园,让数学学习也能“诗情画意”。     

网络环境下大学英语视听说自主学习能力的培养

随着我国经济的发展,对外贸易也越来越频繁。英语作为使用范围最广的一种语言,它所起到的作用相当巨大。在大学的英语教学中,教师利用各种教学方法,以提高学生的英语视听说综合运用能力。而学生也应该利用身边的信息资源,进行有效地自主学习。尤其是在当今网络环境下,学生自主学习英语的渠道更多、更广,学生英语视听说综合运用能力的提高速度也越来越快。本文主要探讨在网络环境下,大学应用视听说自主学习能力的培养问题。     

小学语文学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是推动学生进行自主探究、合作学习的原动力。成功的教学不应是强制性的,而应激发学生的兴趣．特别是在高速发展的信息化社会,推进素质教育的今天。激发与培养学生的学习兴趣,显得尤为重要。目前,许多学生、学生家长认为语文没有什么可学,学习语文纯粹浪费时间。小学生们语文学习素质明显下降,因此,语文教师在教学过程中,应积极灵活地采用多种手段培养学生的学习兴趣．调动学生的语文学习积极性．使学生在轻松、愉快的学习氛围中接受知识、提高能力。