关于全面推行素质教育问题的思考

素质教育是提高全体国民素质的重要手段,改革传统的应试教育,全面推行素质教育已日益迫切.文章提出,社会、家庭、学校应共同承担起推行素质教育的责任.     

有效实施素质教育的若干思考

文章先对素质教育的内涵进行剖析,素质教育是一种教育活动,更是一种教育思想和教育理论。它与全面发展教育、主体性教育、创新教育和全民教育有着十分密切的关系。人们容易对素质教育认识上产生误区,如何走出这些误区,有效地推行素质教育是教育工作者的当务之急。     

关于加强素质教育若干问题的思考

加强素质教育,是时代的要求。端正教育思想,必须明确学生是主体、育人是根本的理念。树立素质教育观,关键在于要转变教育价值观和学生观。欲行素质教育,必先提高教育者的素质,通过切实可行的机制,提高师资队伍建设的水平。加强人文教育,注重学生创造能力的培养,是素质教育的主要内容。教学和人才培养方式的改革,要切合素质教育的要求。     

关于素质教育的哲学思考

实施素质教育是当代中国教育改革的主旋律,是培养全面发展人才的根本途径。素质教育的提出和实施,理论上丰富了有中国特色的教育理论的内容,实践上推进了当代中国教育向纵深发展,是我国教育现代化进程的一重大举措。     

全面推进素质教育 培养高素质人才──学习《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》体会

通过对《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的学习领会，并对我国教育现状的一些分析，作者深刻认识到：实施素质教育，必须全面、正确地理解和坚定不移地贯彻党在新时期的教育方针。     

对现行素质教育的再思考

阐述了素质教育的理论依据及其内涵，探讨了在实施素质教育过程中存在的问题，并就推行素质教育时应注意的问题提出了自已的看法，这对素质教育的认识和推广具有指导作用。     

关于素质教育的思考

素质教育就是着眼于青少年儿童的潜能发展,以提高和完善人的素质为目的的教育.培养具有完善人格的人是素质教育的宗旨.加强人文教育是塑造完善人格的重要途径.     

高校素质教育问题初探

高校素质教育是多方面、多层次的。要理解和认识素质教育的内涵。要把握住提出全面发展教育与高度素质教育的关系。更深层次地探讨了当前高校中应试教育与素质教育的辩证关系     

素质教育若干问题再思考

素质教育是针对应试教育提出的人才培养新模式,其目的是为了改革传统教育模式,使学校能够培养道德高尚、知识宽厚、技艺精谌、勇于创新的社会主义事业接班人。本文对素质教育的基本内涵、核心问题作了再思考。     

加快教育改革与发展 全面推进素质教育

本文首先从经济社会发展的战略高度论述了教育工作的重大意义,在此基础上展开论述了如何提高认识,转变观念,迎接新世纪的挑战;深化改革,开拓创新,全面推进素质教育;加强领导,狠抓落实．努力开创教育工作的新局面等重要内容。这对我省教育工作的进一步健康发展具有十分重要的指导作用。     

教育研究的政策价值之反思

教育研究的政策价值是目前颇受关注的教育研究应用功能之一。长期以来,研究人员热衷于政策导向研究,政策部门希望得到结论或者处方,这种研究应用的工具模型带来双方的失望乃至指责。教育研究与教育政策活动是两种不同的社会精神实质和文化,研究在政策过程中的作用不是解释、论证、提供处方,而是启迪观念、推进知识和促进理解。教育研究要实现其政策价值,应当坚持学术批判精神,改进研究方式和提升学术品质。     

高职院校图书馆与素质教育浅议

高校图书馆是学校的三大支柱之一,是高校教育培养人才的重要场所,在大学生素质教育中具有课堂教学无法替代的作用和优势.在大学生素质教育中,图书馆要充分发挥它的教育功能和服务功能,真正起到服务育人的作用.该文从高职院校培养人才的目标出发,结合图书馆的教育功能及图书馆开展素质教育的问题,提出一些具体的措施.     

试论素质教育与教师能力

全面的素质教育要求教师要有全面的教育教学能力。教师应具有准确的传授能力、较高的育人能力,敏锐的观察能力,清楚的语言表达能力和锐意进取的创新能力。     

坚持科学发展观,切实提高高等教育质量

本文从科学发展观的内在要求出发审视了目前中国高等教育发展过程中在质量上与科学发展观不相适应的主要表现,并对其制度成因进行了原因分析。在此基础上,作者从六个方面提出了坚持科学发展观,切实提高高等教育质量的有效实现途径,具有深刻的现实意义。     

素质教育与考试

素质教育已成为当代中国教育改革中的主潮流 ,进而在教育改革中产生许多观点 ,尤其是对素质教育与考试的关系问题上存在许多歪曲、片面的理解 ,甚至错误的认为素质教育就是不考试 ,严重违背了素质教育的宗旨 ,本文就素质教育与考试的关系问题进行分析、阐述 ,以探求一种正确处理素质教育与考试关系问题的方法。     

科教结合提高教育质量

教学和科研是高等院校的两项中心任务,两者相辅相成,相互促进.科研活动促进教师业务水平的提高,有利于教学内容的充实、更新,教学质量的提高;教学活动又推动了科研向纵深发展.学生参与科研活动,不仅学用结合,而且提高其综合素质.     

艺术教育在高校素质教育中的教育价值

艺术教育作为审美教育的主要课程,在高校加强素质教育中具有文化承传、道德教化、科学教育、健康心理、创新思维和美育等教育价值.应从全面实施素质教育的高度积极开展艺术教育活动.     

实施个性化教育 提高大学生综合素质

从个性化教育与提高大学生综合素质的角度,论述了高校要切实实施个性化教育,提高大学生综合素质,必须做到转变思想观念,建立有利于实施个性化教育、提高大学生综合素质的教育管理体系,并改革目前的教育教学方法。