试论高等职业教育与阳江区域经济发展

本文系统分析了阳江区域经济结构、产业结构、技术层次特点以及阳江高职院校人才培养现状,指出目前阳江高职教育与区域经济发展之间存在的不协调性,提出针对区域经济的产业结构特点。建立与区域经济发展要求相适应的高职教育专业结构和人才培养模式。     

高职教育服务地方财政经济发展的思考

产业调整必然带来高职专业结构的变化。我国正经历着调整产业结构,寻求新的经济增长极的关键时期。加强高职专业结构调整,突出校企合作,创新人才培养模式,促进高职教育的良性循环成为高职教育服务地方财政经济发展的主要任务。     

基于区域产业转型升级的高职旅游专业创新创业人才培养课程建设研究

高等职业教育作为高职院校服务当地经济发展的关键所在,必须加强专业人才的创新创业能力培养,适应区域产业转型升级的需要。在旅游专业创新创业人才培养过程中,课程建设是人才培养的核心环节和重要保障。因此,本文从基于区域产业转型升级培养高职旅游专业人才创新创业素质的必要性出发,主要围绕高职旅游专业创新创业人才培养的课程建设开展进行论述,包括创新创业课程体系的整合、课程教学模式的改革、实践平台的建设和师资队伍的建设等方面。     

基于《新目录》《新办法》视角下高职院校专业建设的思考

在生源数与招生计划数倒挂的人口结构背景下,专业设置与布局成败是高职院校生存与可持续发展的关键,关系到高职院校人才培养目标与规格能否精准化对接我国经济新常态下产业结构专业与升级的需求,关系到高等职业教育与经济社会发展的协调适应与投入产出效益。为应对这种新局面,教育部颁布了《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》和《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》,指导各高职院校专业设置、专业布局与专业整合。各院校可以此为契机推动专业建设和教学改革,启动专业教学标准修（制）订工作,推动各专业更加规范地进行课程设置和教学实施。     

新型业态背景下高职高水平保险实务专业群建设研究

建设高水平的专业群有利于完善高职院校人才培养模式,为服务区域经济转型升级输送高质量人才。通过分析保险行业发展新业态,总结高职保险实务专业群的主要内涵及意义,并针对保险实务专业群建设面临的困境与难点,提出专业群建设思路与路径。     

高职院校高端技能型涉外商务人才三位一体培养体系的构建——以某职业技术学院为例

当前,高职教育应把系统培养高端技能型人才,为产业升级和社会转型发展服务作为新的办学目标和改革着力点。广州铁路职业技术学院商务英语专业以实训项目引领人才培养,以学校国际化建设推动人才培养,以素质拓展训练促进人才培养,构建一套三位一体的高端技能型涉外商务人才培养体系,探索出高职院校高端技能型涉外商务人才培养的有效路径。     

“宁镇扬”专业设置与地区产业适应性思考

本文选取宁镇扬24所高职院校为样本,针对目前宁镇扬高职院校专业结构、地区结构现状,对宁镇扬高职专业与地区产业发展适应性进行了深入分析,并在深入剖析宁镇扬专业设置与地区产业结构适应性问题的基础上,提出了提高专业设置与地区产业结构耦合度的具体对策。     

抓专业建设 龙头促高职教育超常规发展

专业是高职院校与社会的结点，是人才培养的依托，专业建设是高职教育各项工作的龙头，只有狠抓专业建设，促进与之相关的各项教学改革与发展，才能实现高职教育的人才培养目标。本文分析了辽宁省高职院校专业建设中存在的突出问题，提出了解决高职专业建设存在问题的对策。     

论新时期高职英语专业能力的定位与培养

素质教育、创新教育理念和产业结构转型升级的大环境在为高职英语专业能力的培养迎来了发展机遇的同时,也带来了挑战。论文试图从高职英语专业构成要件的视角出发,结合教学实践科学定位高职英语综合能力的培养,并着重在优化专业能力的节点上进行积极探索。     

高职院校人才培养工作评估实践研究——以江苏城乡建设职业学院为例

在进行高职院校专业评估实践中,如何认识高职教育专业评估的实践模式,推动高职教育专业评估活动的开展,进而完善高等职业教育质量评估体系,有助于规范高职院校专业评估工作,提升高职教育人才培养质量。选取江苏城乡建设职业学院为研究案例,深入调研其专业评估实施情况,总结专业评估实施过程中存在的问题,以期建立符合江苏高职教育现状、具有理论支撑和可操作性的专业评估模式,为高职院校提升人才培养质量提供有益借鉴。     

市场营销专业高素质人才培养模式探析

高职院校办学的根本目的是区域经济和为社会发展培养应用型人才。其培养的人才规格必须符合当地的市场需要,这就要求高职市场营销专业要以地方经济的发展和产业结构调整方向、地方经济特色、人才市场的需求规格来确定人才培养方向和人才培养规格,进行人才培养的实施,把握素质、知识与技能的有机组合,培养市场营销应用型人才,为企业和社会服务...     

江苏省高等职业教育与产业结构协调性分析

"十二五"期间,江苏在发展经济、促进产业结构调整的同时,积极发展高等教育,而高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,对优化产业人才结构,更好地服务产业结构调整与发展具有十分重要的作用。文章分析了江苏省产业结构和高等职业教育结构的现状,从教育发展规模和速度、专业设置等角度研究高等职业教育与产业结构升级的协调性,并指出存在差异的原因,提出要转变办学理念和人才培养模式,强化"双师型"教学团队构建,均衡专业发展和建设。     

地方产业转型升级视角下的高职教育载体建设

高职教育载体能否准确地反映现实的经济社会发展和产业转型升级的状况,是能否提升高职教育针对性、有效性的关键,加快高职教育载体建设也是落实高职教育各项改革措施和任务的重要内容。为此,高职院校只有在专业、课程、教材、实训条件、课外活动、信息平台等方面系统进行建设,才能提高人才培养的质量。     

实行产学研结合全面推进高职办学与人才培养模式改革

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,高等职业教育培养的应用型高级专门人才对我国市场经济体制改革推进、产业结构不断调整的社会经济发展起着重要作用.高职教育的发展、人才培养的质量取决于产学研结合教育的开展.本文在对当前我国高职教育人才培养工作存在的某些问题进行分析的基础上提出产学研结合是高职人才培养工作的突破口,进而对我国高职教育如何走好产学研结合教育之路提出一些建议.     

高职院校学习型党组织建设的路径选择

产业升级和社会转型发展对高职教育人才培养提出了新的要求和挑战。高职院校要适应新要求、迎接新挑战,必须加强学习型党组织建设,提高组织的学习实践能力、改革创新能力。针对高职院校学习型党组织建设存在的问题,探索解决的路径方法,使学习型党组织建设真正促进高职院校人才培养质量的提高,适应经济社会发展的需要。     

高职院校专业设置与区域产业协调发展研究

高职院校的专业设置只有与区域经济发展形成较高的吻合度,才能满足区域产业的人才需求,促进区域经济的发展。本研究通过对江苏省产业结构、江苏省高职院校专业结构发展现状进行分析,发现存在专业结构与区域产业结构耦合度低、专业重复设置高、专业设置缺乏前瞻性等问题。并针对以上问题,提出打造服务区域经济的专业集群、搭建校企人才供需信息平台、培育前瞻性专业等解决措施。     

高职院校学生就业能力及其内涵刍议

高素质的劳动者是我国经济增长方式转变和产业结构升级的直接推动力。职业教育担负着培养高素质劳动者的重大使命,在我国建设小康社会和构建和谐社会的进程中具有不可替代的作用。高职院校学生就业能力及其内涵的科学界定是提升高职院校学生就业能力的基础与前提,亦是高职院校专业、课程建设主动适应社会对人才需求的关键。     

陕西高职教育人才培养模式创新的实现途径

陕西高职教育人才培养模式一直存在着职业教育特色不突出、专业特色不明显、人才培养方案与区域经济发展严重脱节等问题。只有在对陕西社会经济发展环境进行综合分析的基础上,通过切实可行的途径实施高职教育人才培养模式创新,才能确保陕西高职教育真正满足区域经济发展的需要。     

高职艺术类专业毕业设计的改革探索与研究

当前加强对学生综合素质和职业能力的培养已成为提高高职人才培养质量的关键,而毕业设计教学则是高等职业教育人才培养方案中一个重要的实践性教学环节。论文分析了高职毕业设计中存在的主要问题,并结合计算机多媒体技术专业,对基于职业岗位与就业导向的高职艺术类专业毕业设计改革进行了探讨。     

以试点专业为契机,实现高职教育的跨越式发展

文章认为高职院校进行专业改革试点能帮助解决对高职教育人才培养规格的认识、如何创新教学模式等方面的问题。