第二课堂成绩单制度下高校学生创新创业型教育模式探究

对高校实施第二课堂成绩单制度的必要性与重要性进行了分析,探讨了基于第二课堂成绩单制度建立符合市场人才需求的创新创业型教育模式,指出了高校创新创业教育工作存在的问题,并提出基于第二课堂成绩单制度提升创新创业时效的措施。     

民营企业发展的制度安排探讨——以义乌民营企业发展为例

民营企业的产生及快速发展,政府的制度安排起了重要因素,民营企业的发展过程也是政府制度安排完善、创新的一个过程.文章以义乌民营企业发展为例,对义乌民营企业创业及其发展与政府制度安排的关系做了理性的分析,认为政府应通过各项制度创新、发挥引导机制、营造良好营商环境来推动义乌民营企业的进一步发展.     

高校大学生创新创业课程体系建设的思考

为了适应中国的经济社会发展,满足当前国内高等教育发展的需求,中国形成了一种新的教育理念,这种教育理念被称为创新创业教育。目前我们可以通过对创新创业内涵进行了科学的划分的方法,来分析出制约其发展的主要原因,进而将创新创业教育课程安排在合适的位置。通过制定出合适的方案,多种多样的教育模式来降低创新创业教育过程中的难度,从而培养学生的创业意识和提高学生的创新精神。     

融合与创新:高校创新创业教育实效性分析

创新创业教育是高校服务地方经济社会发展的重要举措.但是,高校创新创业教育存在着创新创业教育没有得到足够重视,创新创业教育与专业相分离等问题.因此,应通过创新创业教育与专业教育的融会贯通,构建校、政、企协同育人机制等措施来提高创新创业教育的实效性.     

制度创业的前沿研究与经典模型评介

随着制度变迁在全球经济社会环境加速推进,新旧制度安排的交替层出不穷,立足于解释“制度从何而来”的制度创业研究正成为融合制度理论和创业理论的极具潜力的热点课题。制度理论强调组织过程如何经过制度力量的塑造,表现出持续性和趋同性;与之相反,创业研究突出了创造性力量不囿于已有游戏规则,通过创业和创新活动促成组织生成和社会经济系统的变革。制度创业(institu-tional entrepreneurship)创造性地将两种看似相悖的理论视角结合起来,既沿袭了制度理论对结构的强调,又承认行动者的创造力,为理解新制度安排的出现和制度化,例如新的惯例、组织形式和技术标准的采用和扩散,提供了新颖的视角。^[1]     

创新创业人才培养模式探析——以黑龙江省为例

黑龙江省创新创业人才是指黑龙江省产业提升所需的既重创新又重创业的人才。目前,由于缺乏系统化的创新创业教育环境,使黑龙江省创新创业人才严重流失、高层次人才缺乏,从而使以用为本的人才发展趋势与人才环境产生距离。深圳、东莞等发达地区创新创业人才发展环境的经验为我们提供了有益启示。为此,黑龙江省应该加大创新创业人才扶持力度,积极优化创新创业人才环境,优化人才结构,提高创新创业能力,通过多种措施构建一套激发科技人员献身黑龙江经济社会发展的制度机制。     

高等院校创新创业教育模式的探讨

文章通过对创新创业教育影响因素的分析,结合我国高校的创新创业教育实际,总结了大学生创新创业企业创立和发展中诸如项目、资金、评审等方面存在的问题。通过借鉴欧美等国在大学生创新创业方面成功的经验,提出完善我国大学生创新创业教育模式的建议。     

高等学校大学生创新创业人才培养模式探究

党的十八大以来,国家开始大力实施创新驱动发展战略,高校为全面落实落细创新创业教育政策,进行教育教学深化改革,将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程,学生创新创业意识得到明显增强,创新创业能力显著提高,也有数以万计的大学生投入到创新创业的大军中。虽然高校积极开展创新创业教育,也取得显著成绩,但高校同样面临着课程体系不完善,师资队伍缺乏,产学研合作不深入等问题。文章从教学体系、师资队伍、平台建设、创新创业大赛等进行人才培养模式的探究,以期能够进一步推进创新创业教育深化改革,提升高校大学生创新创业能力,实现更加充分、更高质量的就业。     

高校创新创业教育探析和体系建设研究

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,创新创业教育已成为我国高等教育改革和发展的新趋势和核心内涵。文章在探讨高校创新教育与创业教育关系的基础上,通过对国内高校创新创业教育现状的分析,从理念、组织环境、参与主体、课程建设等角度提出进一步完善高校创新创业教育体系建设的措施建议,从而推进国内高校创新创业教育人才培养模式的革新。     

高校创新创业教育的绩效影响因素分析

影响高校创新创业教育绩效的因素主要表现在创新创业教育目标和理念较为狭隘、教育资源供给不足、教学方法老套等方面.因此,科学定位高校创新创业教育、加强创业师资队伍建设、构建创业教育实践平台,是提高高校创新创业教育绩效的重要举措.     

制度理论与高阶理论整合视角下创业制度环境如何影响企业创新绩效

转型经济下企业创新绩效差异不仅来源于创业制度环境,而且受到高层管理者心智模式的影响。为探讨创业制度环境对企业创新绩效的作用机制,对制度理论和高阶理论进行整合,引入创业导向作为中介变量,CEO自恋作为调节变量。运用问卷调查法对北京、吉林、甘肃、重庆、山西和福建等地385家高新技术企业进行实证分析,结果表明：在创业制度环境对企业创新绩效的影响过程中,创业导向起显著中介作用;CEO自恋在创业制度环境与创业导向之间发挥正向调节作用,并正向调节创业导向在创业制度环境与创新绩效之间的中介作用。相关结论丰富了制度理论和高阶理论研究成果,可为企业提升创新绩效提供借鉴。     

生态化技术创新转变的制度条件及其演进

市场机制下,技术创新的自组织演化呈现出非生态理性特征,有效的制度安排是实现技术创新生态化转变的必要组织机制。生态化创新制度体系涵盖创新主体、创新客体、资源配置、报酬与保障、评价与监控、信息与教育等,强制性变迁是生态化技术创新制度演进的基本方式。     

农民工回乡创业的制度创新——以江西为例

随着近几年来产业逐步向中西部梯度转移，在沿海打工的农民工返乡创业渐成趋势，但存在着资金不足、鼓励政策不到位、经营管理不善等方面的障碍，亟需政府进行一系列的制度创新。本文以江西省为例，在充分认识农民工创业对经济社会发展意义的前提下，认为通过创新财政和金融制度、构建创业培训体系、优化创业环境等制度创新，有利于建立支持农民工创业的长效机制。     

以学生社会实践促进高等院校创新创业教育的探讨

通过创新创业教育培养大学生的创业能力，是促进大学生就业、解决高等院校就业难的有效途径。当前我国高等教育中，对学生进行创新创业教育的实践刚刚起步，教育形式、教育内容和教育手段等方面尚存在不少问题。从促进我国高等院校创新创业教育的实际意义入手，提出引入社会实践方式促进创新创业教育发展的思路，论述了以社会实践方式促进创新创业教育的内在机理，构建了社会实践的创新模式。     

独立学院深化创新创业教育改革的路径研究——以河海大学文天学院为例

创新创业教育的目标是培养具有创新创业意识、创新创业能力和创新创业素质的高水平人才。独立学院创新创业教育主要存在定位模糊、管理机构分散、课程体系不完善、师资队伍缺乏等问题,在这个基础上,对独立学院深化创新创业教育改革指出了一些相应的路径,并结合河海大学文天学院的实际情况,给出了具体的举措。     

高校创新创业教育模式与改革途径的探讨

培养高质量创新创业型人才,提升工程领域的竞争力已经成为高等教育领域的热门课题。对高校创新创业教育实践模式进行探讨,分析了我国目前创新创业教育存在问题;从政策支持、课程体系建设、教育形式改革、优化教育机制、师资队伍建设和提高服务水平等几方面,提出了深化创新创业教育改革的途径。     

新时代高校劳动教育与创新创业教育协同育人路径探究

新时代高校把劳动教育与创新创业教育协同育人纳入人才培养全过程,对于落实立德树人根本任务、促进大学生德智体美劳全面发展、培养高素质的创新创业人才具有丰富的价值意蕴。文章立足当前大学生就业和创新创业的时代环境,探讨新时代大学生劳动精神培育与创新创业同质共生的可能性,并在此基础上探索通过加强协同育人理念,构建立体化、多元化、协作化的教学模式,建立高素质、高技能、高创造性的教师队伍,大力推进劳动教育和创新创业教育媒介协作等方式,多角度、多方面构建高校劳动教育与创新创业教育协同育人新路径。     

基于大学生创新创业能力培养的金属材料工程专业实践教学改革研

创新创业教育是当前高等教育改革的重要内容,在高等教育体系中,实践教学和创新创业教育二者有着异曲同工之妙,实践教学蕴含创新创业教育,创新创业教育也离不开实践教学。通过构建和完善实践教学体系、丰富实践教学内容和改革实践教学方法等方面的教学改革,使学生拓宽了实践学习视野,提高了实践学习效果和兴趣,最终实现培养和提升大学生创新创业能力的教育目标。     

关于行业类高校深化创新创业教育改革的研究

深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措.党的十八大对创新创业人才培养作出重要部署,国务院对加强创新创业教育提出明确要求.本文针对某些高校重视不够,创新创业教育理念滞后,与专业教育结合不紧,与实践脱节;创新创业教学方法单一,实践平台匮乏等问题,研究如何构建系统化的创新创业实践平台,通过深化大学生创新创业教育改革,形成有鲜明行业特色的、适应社会和科技发展趋势的大学生创新创业教育体系.     

集体林权改革下的林农创业:一个研究框架

集体林权改革对林农创业具有引致作用,但也需要相关政策制度的紧密配合.集体林权改革作为一种制度安排影响了林农的创业态度.集体林权改革下林农创业的影响因素,包括自身条件因素和外部环境制度因素.集体林权改革下林农创业的政策体系由创业支持与俣障政策、财政支持与金融政策、环境营造与培训政策等组成.