“互联网+”背景下工科院校会计课程教学模式改革——以南京邮电大学为例

"互联网+"背景下,计算机技术与互联网技术的广泛应用,使得传统的教学模式已难以适应科技高速发展的时代,难以满足高质量人才培养的需求,课程教学模式改革势在必行。文章以南京邮电大学为例,探讨其借助工科院校在计算机技术和互联网技术上的优势,利用"互联网+"技术实现会计课程教学模式改革的措施。     

对“互联网+”背景下高职院校财经专业教育改革的几点探讨

随着我国经济的高速发展和教育水平不断地提高,整个社会处于"互联网+"的大背景下,加上我国正处于经济体制改革的关键时期,对于高职院校的财经专业教育进行改革势在必行,本文就如何高效的开展高职院校的财经专业的教育和管理工作展开了讨论,对高职院校的财经专业教育中存在的问题进行了针对性分析,结合"互联网+"背景提出了可靠的建议。     

“互联网+”背景下高职院校图书馆阅读推广探析

"互联网+"时代下,阅读方式发生了巨大变化,丰富了高职院校图书馆的模式和内容,也使高职院校图书馆面临很多机遇和挑战。文章在"互联网+"背景下高职院校及学生阅读现状和归因分析基础上,阐述高职院校图书馆阅读推广途径,探索研究高职院校图书馆阅读推广策略。     

浅析“互联网+”背景下本科院校会计教学改革

"互联网+"时代对于我国本科院校会计教学有着极为重要的影响。本文主要从会计专业的教学理念、方式等方面,阐述了互联网技术所带来的影响。并从转变教学模式、重建课程体系、完善教材等方面探讨了"互联网+"背景下本科院校会计教学改革的相关路径。     

基于“互联网+”的高职在校开放课程建设和应用研究

在"互联网+"时代背景下,高职院校教育事业得到了迅速的发展,在线开放课程本身属于一种网络课程,具备开放性、共享性的特点,在新课改背景下发挥着十分重要的作用。本文首先从"互联网+"的高职在校开放课程建设现状入手,同时阐述了"互联网+"的高职在校开放课程建设策略,最后总结了"互联网+"的高职在校开放课程应用。     

“互联网+”时代高职院校会计教学改革探析

"互联网+"时代,云计算、大数据等在会计领域中的应用使会计行业产生了深刻变革,这也悄然改变着高职院校会计教学。文章通过分析新时代高职院校会计教学面临的问题,提出了一些改革建议,旨在通过这些策略的实施,使高职院校会计教学适应时代发展。     

试论“互联网+”视阈下高职市场营销课程教学改革

"互联网"时代的到来使市场营销的渠道、方式等发生新的变化,这导致市场营销行业对人才素质的要求有了新变化。为满足营销市场对人才的新需求,高职院校必须对市场营销教学进行改革。本文对"互联网+"时代下的高职市场营销的教学理念、师资建设与教学模式的创新进行研究,探讨高效的教学方法。     

“互联网+”背景下高职会计实践教学体系创新

现阶段,我国已经全面进入大数据化信息时代,信息技术在我国多个行业都有所应用,并取得了较为理想的应用效果。高级会计实践教学在实际展开的过程中也开始尝试全面与计算机信息技术进行结合,这也给高职会计实践教学带来了新思路,积极借助发达的互联网技术可以有效实现对教学模式的创新,这与现阶段我国时代发展背景及教育发展背景相符合。基于此,本文尝试了对"互联网+"背景下高职会计实践教学体系创新进行了探讨分析。     

云计算对高职院校信息服务的影响及应用对策研究

随着高科技技术的不断发展,现如今"互联网+"技术已经广泛应用于我们的日常生活,给社会生活带来了极大地便利,对各行各业也产生了深远的影响。对于高职院校信息服务来讲,为了促进学校的长远发展,形成与本科院校的竞争力,就必须紧跟时代的发展,积极响应"互联网+"技术,改变传统的教学现状,在云计算模式下,实现教学资源的合理分配,满足学生的学习需求。从云计算的含义、优势和云计算在高职院校信息服务中所面临的问题及解决措施进行分析,分析当前形势下,云计算对高职院校信息服务产生的影响。     

浅析“互联网+”背景下对会计行业发展的影响

在"互联网+"的背景下,文章采用文献研究和定性分析的方法对传统的会计行业的问题进行分析,考虑会计行业在"互联网+"下要遭遇的机会与挑战,预测会计行业的未来发展前景。点明如今在"互联网+"的背景下会计工作具有的问题,以期望可以对我国会计工作在互联网背景下的改革及以后的发展给予启示,提升会计行业的水平。     

"互联网+"背景下包头市稀土产业转型升级策略研究

"互联网+"背景下包头市稀土产业面临新的发展机遇.本文对"互联网+"背景下包头市稀土产业转型升级对策进行了研究,以期促进包头市稀土产业高质量发展.     

互联网时代背景下“机械设备维修技术”课程教学新模式探索

互联网时代对我国职业教育提出了变革要求。文章以"机械设备维修技术"课程为例,针对传统教学模式滞后于时代发展的不足,提出紧密结合互联网技术对教学内容进行更新和采取灵活多样的教学方式,对该课程的教学新模式进行实践探索,为职业教育在"互联网+"时代下的教学模式改革提供了借鉴。     

在“互联网+”视角下的移动商务创业人才培养模式探究

随着时代的发展,移动互联网的增长速远远高于PC端,甚至有人预言"移动互联网就是未来的一切"。而在我国,很多高职院校都开设了移动商务专业,学生大多抱有热情的创业需求不断地凭借"互联网+"的平台进行探索。鉴于此,我们在"互联网+"的视角下对于移动商务创业人才的培养模式进行探究,对目前的创业环境进行分析,并提出在"互联网+"视角下创业教育过程中可能存在的问题,最终给出人才培养的方法和路径。     

基于“互联网+”的高职院校学籍档案管理与开发利用

随着信息技术的崛起,高职院校档案管理在不断变革,学籍档案作为重要组成部分,其管理和开发利用也要紧随时代变化。"互联网+"计划的提出,使高职院校档案管理信息化与网络化不断加快步伐,在学校档案管理过程中,发挥学籍档案管理的各项职能,开发利用好学籍档案信息,更好地服务大局、服务民生。文章主要分析学籍档案开发利用在"互联网+"时代存在的问题及解决办法,提出逐步完善高职院校学籍档案管理与利用开发的途径。     

“互联网+”背景下高职学院《会计电算化》课程“供应链管理”有效教学研究

"互联网+"新一代信息技术的发展,促进了社会各行各业的变革,为生产力的发展与知识水平提升创造了良好的外部环境。在教育领域,"互联网+"为高职学院的《会计电算化》课程教学提供了新的机遇与挑战,尤其是在以电算化软件为基础的系统教学过程中,信息化的便捷性与系统平台的全面性,成为高职学院课程教学的重点。有鉴于此,本文主要从"供应链管理"入手,探讨课程实施的有效教学,从而推进高职院校会计电算化教学水平的发展。     

移动互联网背景下的高职院校计算机专业改革分析

随着3G普及、移动智能终端的快速发展,移动互联网产业正式进入了发展的黄金时代,移动互联网应用开发人才,尤其是Android开发人才需求量巨大,为满足移动互联网业务高速发展下的人才需求,同时也为社会培养移动互联网高端人才,解救高职院校的计算机专业人才就业危机,深入课程体系改革,大力推广企业实践性课程,实现对移动互联网人才的系统化、定制化培养,高职与企业共同构建移动互联网人才培养体系,是学生、高职、企业等方面的多赢举措。而这其中最大的价值莫过于实现了高职人才培养与企业人才需求的完美对接,作为最大受益者,大专生也将迎来发展的"春天"。文章对移动互联网背景下的高职院校计算机专业改革进行了研究。     

浅析"互联网+"背景下中国冷链物流

"互联网+"冷链物流是"线上线下"相结合的物流模式,对产品信息、物流信息进行了整合共享,是随科技发展的创新产业。但是"互联网+"背景下的冷链物流仍然存在着一些问题,本文对这些问题进行了探讨并且给出了相应的应对措施。     

“互联网+”教学模式提升俄语战略人才培养质量的探索与实践

互联网思维使传统教学模式面临新的挑战。"互联网+"教学模式指在21世纪教育思想、教学理论及学习理论的指导下,在互联网资源高度发达的环境下所展开的、较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。"互联网+"教学模式对俄语战略人才培养的各个环节均具有积极促进作用。文章对"互联网+"教学模式下俄语战略人才培养质量的提升进行了探索与实践。     

基于“互联网+”背景下市场营销模式的创新研究

基于"互联网+"背景下,企业传统营销模式已经无法满足当前企业发展的需要,不但营销能力较为薄弱,而且实施效果不够明显,这对于企业的发展极为不利。基于此情况下,企业要根据当前发展的实际情况,积极探索出全新的发展模式,实现对当前企业营销模式的改革与创新。文章主要对"互联网+"下营销与传统媒体下营销模式对比进行了简要的说明,并对其创新意义做出了简单概括,同时重点对"互联网+"下市场营销模式的创新展开了深入探讨。     

“互联网+”环境下软件技术专业人才培养模式探究

在"互联网+"时代下,高职院校如何培育出技艺精湛的技能型软件技术专业人才,提升软件专业人才培养质量和内涵建设,是一项长期而艰巨的任务。本文分析了"互联网+"环境下软件技术专业人才培养存在的问题,从深化校企合作和提升学生学习内生动力等方面对软件技术专业人才培养模式进行了探究。