对学校安全管理的几点反思和建议——从校园踩踏事件谈起

2009年底湖南省湘乡市私立学校育才中学发生了一起严重的学生踩踏事故,又一次为学校的安全管理敲响了警钟.本文就此次校园踩踏事件从学校角度对学校安全建设进行了反思并提出了一些可行性建议,以期在实践中给人们提供一点参考.     

学校安全保卫设备设施配备中存在的问题

维护学校的安全稳定,保护学生是国家和社会的责任。学校的安全保卫设备设施的合理配备和正确使用是维护校园安全稳定的重要条件。文章指出了安全保卫设备设施配备中的城乡差异、浪费问题、人们的思想误区和重视不够等安防设备设施配备中存在的主要问题,并分析了存在诸多问题的原因。     

学校消防安全管理中存在的问题及对策

消防安全工作是维护校园安全稳定、构建和谐校园的基本要求。做好学校消防安全工作,不仅关系到广大师生的人身财产安全,也关系到教育的改革、发展和稳定。目前学校的消防安全现状不容乐观,存在较多的火灾隐患,一旦发生火灾,极易造成群死群伤的恶性事故。因此,认真分析学校消防安全工作存在的问题,深入剖析其火灾事故形成原因,研究和探索学校消防安全管理的对策,是非常必要和十分紧迫的。     

学校体育设施资源共享机制研究

学校体育设施向社会开放,是缓解居民健身需求与社区体育设施资源匮乏这一矛盾的有效方式。但在实践中,由于缺乏资源共享机制的支撑,使学校受到了资金、管理、安全等方面的困扰。运用经济学的理论与方法,在探讨学校体育设施资源属性、资源共享本质以及资源利用的制度安排基础上,围绕资源共享各主体的权利、义务与利益,构建包含资源整合、成本补偿、税收减免与利益激励、安全保障与应急的学校体育设施资源共享机制,根据共享机制的内容要求,以法律法规、政策、管理办法等三个不同层面的制度形式,为共享机制提供保障,从而使学校体育设施资源配置达到最优化,并实现资源利用的高效率。     

高职院校安全管理新思路

加强高职院校安全管理是建设和谐社会的需要。从传统院校安全管理中存在的问题出发,探索新时期高职院校安全管理新思路：加强制度建设,层层落实责任;强化联系互动,拓展安全管理平台;做好宣传教育,创设安全校园氛围;推进校园安全立法,为学校安全管理提供保障。     

高职学校体育教育管理发展方向研究

学校是学生学习技能和知识的首要地方,学校的教育很大程度上决定了学生的发展方向。随着时代对学生素质教育要求的提升,学校对学生的体育健身、安全运动、身心和谐开始重视。当下,教育理念与模式层出不穷,高职学校体育教育如何改革才能适应时代的发展成为高职学校亟需解决的一个课题。本文从告知学校体育教育发展困惑出发,围绕时代要求,对高职学校体育教育发展方向展开浅薄构思,并提出几点改进措施,以为其发展提供一定参考。     

大学产生前的西欧教育

大学产生前，西欧主要存在着三种类型的学校，修道院学校、主教学校和世俗学校。第一个千禧年过后，西欧的学校教育随着时代和社会的发展出现了一些重要变化，这些变化为日后学术生活的复兴和大学的产生做了必要的准备，预示着西欧文化知识的变革即将来临。     

新时代学校体育资源社会共享有效运行模式研究

本文主要运用文献资料等方法,对学校体育资源社会共享的实际意义及运行过程中存在的问题进行了分析研究。当前学校体育资源社会共享受相关法律问题、体育资源建设资金投入不足、校内体育场馆及器械养护资金匮乏、学校体育资源社会共享效果评价体系不完善等问题的影响。因此,建议立法保障资源共享有效运行;合理布局校内体育资源,健全校园安保系统,确保双向安全;加大学校体育人力资源的投资与建设;引入企业对校园体育资源进行市场化管理,提高学校资源利用率,推动群众参与体育锻炼的品质与效果,提升全民健身计划的实施与发展。     

落实科学发展观 做好学校信访工作

信访工作是学校党政领导联系广大师生员工的桥梁,随着我国教育体制改革和学校内部管理体制改革的不断深化,学校信访工作出现了许多新特点。本文从学校信访工作的实际出发,提出要做好新时期学校信访工作,必须坚持以科学发展观为统领,努力构筑统一、协调、高效的和谐信访工作格局,促进学校教育教学又快又好发展。     

论学校课程制度建设

学校课程制度是由学校形成或制订,体现学校教育价值观,参与学校课程建设的全体人员必需共同遵守的程序、步骤和规范体系。学校课程制度建设既是课程改革的内在要求,又是课程改革理念和措施具体落实的必要保障。我国长期以来实行高度一体的中央集权制课程管理,学校课程制度建设方面的工作几乎没有。探讨学校课程制度建设问题具有重要的现实意义。学校课程制度建设主要包括学校课程规划制度、学校课程实施制度、学校课程资源开发与利用制度、学校课程管理制度、学校课程评价制度与校本教研制度等。     

学校体育的本质探讨

本研究从学校体育的本质进行文化学阐释,匡显体育、人与文化的关系,并以此提出体育作为一种人的实践活动所具有的文化学内涵。从文化的视野审视学校体育的本质,为学校体育本质的研究打开了一扇门,结合人性和人的需要,人的主体性的发挥和促进人的全面发展,更好地把握现代学校体育的发展方向。     

寄宿制学校物业管理模式的构建与实施

随着我国物业管理行业的发展和社会的进步,物业管理经营领域也在不断扩展,寄宿制学校实施规范化的物业管理,可充分利用学校的办学资源,为学校提供专业化的优质物业管理服务,也大大缩短了学校的行政管理链条,使学校的组织结构和教学框架得到了优化,从而有利于确保学校教学质量的提高。因此,探讨和研究分析寄宿制学校物业管理的特点和规律具有十分重要的现实意义。     

谈高职学校社会公德教育的新思路

作为社会道德体系的最基础层次,社会公德成为了建设社会主义精神文明的一个重要阵地。而对于文化素质水平相对比较高的高职学校学生,社会则有了更多的期待,维护社会公德自然也就成为高职学校学生长久以来义不容辞的重要责任。基于此,对高职学校社会公德教育方面的研究已经成为加强高职学校学生教育质量的重要议题。本文就从高职学校公德教育的角度出发,阐述社会公德教育在高职学校教育中的重要性,并对教育现状进行深入性剖析,以求探讨出高职学校社会公德教育的新思路、新途径。     

寄宿制学校物业管理模式的构建与实施

随着我国物业管理行业的发展和社会的进步,物业管理经营领域也在不断扩展,寄宿制学校实施规范化的物业管理,可充分利用学校的办学资源,为学校提供专业化的优质物业管理服务,也大大缩短了学校的行政管理链条,使学校的组织结构和教学框架得到了优化,从而有利于确保学校教学质量的提高.因此,探讨和研究分析寄宿制学校物业管理的特点和规律具有十分重要的现实意义.     

学校体育教育目的具体化问题探讨

学校体育教育目的,决定着学校体育改革的方向,也决定了学校体育的内容和方法。因此确定科学的学校体育目的,以及目的的具体化,系列化的具体目标是体育理论界期待解决的问题。本文对建立学校体育目的的理论依据、学校体育目的具体化的方法进行初步探讨,提出初步的学校体育目标分类模式。     

学校社会工作介入高校学生管理工作探析

本文主要从学校社会工作的定义、学校社会工作介入高校学生管理工作的必要性、学校社会工作介入高校学生管理工作的有效策略三个方面对学校社会工作介入高校学生管理工作进行了尝试性研究。     

顺势而为构建学校文化

学校文化就是学校的教育活动展现出来的特有的品质,是得到学校师生基本认可的,自觉自愿地共同遵循的观念与行为。构建学校文化要顺势而为,要从学校教育教学特质、学校地域特色以及历史传承和现代社会的发展等方面构建和发展学校文化。     

浅谈合并中的学校财务管理工作

合并中的学校财务管理工作是涉及学校发展及每个教职员工切身利益的大事 ,应事先审计 ,摸清学校合并前各学校的财务概况 ,建立健全统一的财务内部管理制度 ,建立各级经济责任制 ,保证合并中的学校财务管理工作平稳过渡。     

从学校文化角度谈和谐校园构建

构建和谐校园是构建和谐社会的基础性工程。学校文化对学校有着强大而广泛的影响，本文在对学校文化的基本内涵分析的基础上，提出了学校文化坚持和谐的价值取向。并从学校和谐发展的五个层面出发，对如何构建和谐校园文化作了探讨。     

高校体育课应贯彻“健康第一”的指导思想

学校体育贯彻“健康第一”指导思想是人与社会协调发展的客观要求,它突破了传统学校体育单一的、片面的教育功能,拓宽了学校体育改革的范畴。同时也是学校体育目的之所在。为此,学校体育必须在新形势下重新构建其内容,改变传统的教学模式,充分考虑全体学生的全面需要。