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随着我国经济的快速发展,人们对教育消费的需求也日益增长。当前,高等教育已日益大众化,民办高校已迅速成为高等教育的重要组成部分。本文在分析经济发展对会计本科人才需求、民办本科院校会计专业人才培养目标定位的基础上,陈述了当前民办本科院校会计专业人才培养面临的问题,提出了民办本科院校会计人才培养的思路。 相似文献
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高校创新创业教育是解决大学生就业难和建立创新型国家的必然选择,是适应经济社会发展的要求。核心竞争力的构建是创新创业的基础和保障,会计本科专业创新创业教育应与社会需求相适应,突出优势,构建教师和学生两方面的核心竞争力,提高其创新创业水平与能力,并通过政府宏观环境的保障、教育管理体制的相关评价指标体系的引导、高校教学改革与服务平台的建立以及创新创业型师资队伍的建设等措施来凸现会计本科教师和学生的竞争优势,实施会计本科创新创业教育。 相似文献
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高校创新创业教育是解决大学生就业难和建立创新型国家的必然选择,是适应经济社会发展的要求.核心竞争力的构建是创新创业的基础和保障,会计本科专业创新创业教育应与社会需求相适应,突出优势,构建教师和学生两方面的核心竞争力,提高其创新创业水平与能力,并通过政府宏观环境的保障、教育管理体制的相关评价指标体系的引导、高校教学改革与服务平台的建立以及创新创业型师资队伍的建设等措施来凸现会计本科教师和学生的竞争优势,实施会计本科创新创业教育. 相似文献
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加入WTO与会计学专业教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
随着WTO的加入,开放教育市场是必然选择,提高会计教育的国际竞争力,与国外院校进行抗衡,是实现会计高等教育可持续发展的一个重要途径。为了使我国会计教育适应这一需要,保证会计专业为国家培养出具有较高会计理论水平、扎实的实际操作能力和创新能力的高素质的国际型的会计专业人才,有必要对现行会计学专业进行教学改革。一、会计学专业教学改革的主导思想21世纪的会计本科教育理当相对淡化专业意识,拓宽知识口径,扩展学生基础知识范围,使其具备较为扎实的经济学、管理学的基础和较为宽广的考察社会经济现象的视野,真正构建… 相似文献
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本文立足于中国—东盟贸易区的建设对会计人才的迫切需求,就会计专业本科的教育观念、人才培养目标、课程体系、教学模式等的改革和创新进行积极的探讨。 相似文献
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任明 《中小企业管理与科技》2014,(18):255-256
本文通过从应用型本科会计专业课程设置的基本原则入手,确立了应用型本科会计课程设置的基本模式,并就应用型本科会计专业课程设置应注意的几点问题进行研究。我国应用型高等教育的课程模式基本上沿用的是培养学术型、研究型人才的学科系统化模式,还没有应用型本科会计专业特有的培养应用型人才的课程模式,因此,本文基于笔者多年的教学经验,提出了应用型本科会计专业课程的基本模型。首先本文论述了应用型本科会计专业课程设置的基本原则,在此原则上笔者认为现阶段我国应用型本科会计专业课程设置的基本模式为:公共基础必修课+专业理论课+专业技能课+专业实践课+选修课,最后,笔者从紧跟应用型本科会计教育的人才培养目标、调整会计课程中重复的内容、会计电算化技能课程中加强“EXCEL”训练、课程设置与社会的融合等四个方面论述了应用型本科会计专业课程设置应注意的问题。 相似文献
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基于市场适应性的会计本科课程体系及教学改革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
张振 《中国乡镇企业会计》2010,(4):161-162
一、会计本科教学课程体系及教学内容存在的问题
1.培养目标定位已经不适应新经济形势发展的要求。从20世纪80年初期恢复会计专业招生开始起,我国会计教育持续发展,在近十年达到高峰,在全国全日制大学中,有将近90%的学校设置了会计专业,每10个大学生中就有近2位是学会计的,会计教育实现了历史性的发展,为国家经济建设培养了大批合格的会计人才,很好的诠释了“经济越发展,会计越重要”的思想。 相似文献
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创业教育是当前我国教育界的一个新的热点话题,高等财务与会计教育也不例外。本文首先从高校、社会和学生个人三个角度阐述了加强对高校财务与会计专业学生进行创业教育的必要性,在此基础上通过分析财务与会计专业引入创业教育的优势和机遇,探讨高校财务与会计专业开展创业教育的措施。 相似文献
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创业教育是当前我国教育界的一个新的热点话题,高等财务与会计教育也不例外.本文首先从高校、社会和学生个人三个角度阐述了加强对高校财务与会计专业学生进行创业教育的必要性,在此基础上通过分析财务与会计专业引入创业教育的优势和机遇,探讨高校财务与会计专业开展创业教育的措施. 相似文献
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胡玲敏 《中国乡镇企业会计》2009,(12):237-239
“经济越发展,会计越重要”。近几年,随着市场经济的发展,会计专业教育在我国呈现了招生就业两旺的局面,博士、硕士、本科和高职等各类层次的会计教育满足了不同类型企事业单位和机构的用人需求。高职会计专业的学生就业领域面向基层一线,由于定位明确、动手能力扎实,适应了中小企业对会计人员的基本需求。但是,在复杂的经济形势中,随着竞争的日益激烈,对会计人员的要求也不断提高。时代、社会的进步和企业的发展都呼唤创新型的会计人才,尤其是处于就业市场底部的高职会计学生,迫切需要加强创新能力的培养。 相似文献
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周忠民 《中国乡镇企业会计》2011,(9):179-180
近年来,随着国内外经济的快速发展,我国的教育改革取得了显著成效,有关会计人员的培养也在不断创新方法,以便更好地满足经济发展对会计人员的需求。会计职业素质作为会计人员胜任会计工作所应具备的专业知识和特定能力,是决定其职业生涯成败的关键性因素,一直受到会计教育界的关注和广泛探讨。本科院校是我国高等教育的主体,在科学研究、人才培养方面发挥着主导作用。我国本科院校加强会计专业学生的职业素质教育,对于提升我国会计人员整体水平、促进我国会计专业教育发展意义重大。 相似文献
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高校会计专业培养目标探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
我国高校会计专业本科教育的培养目标缺乏统一的规格和要求,各高校的培养目标差异较大。文章选择我国19所较有影响的“211工程”高校的会计专业本科教育培养目标进行研究,分析了我国实务界对会计人才的要求,并结合国外会计专业的培养目标,提出了我国会计专业本科教育培养目标的构想。 相似文献
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李红霞 《财会研究(甘肃)》2003,(11):59-60
会计专业硕士学位教育是高层次应用型会计专业教育。培养对象是:国家机关企事业单位总会计师、注册会计师以及中等职业学校教师及资本市场监管和运行机构的中层管理者等,旨在提高现有会计及相应执业资格人员的教育水准,以适应经济全球化日益复杂的企业经济业务及会计环境的不确定性。专业会计硕士简称MPAcc,国内习惯译为会计专业硕士学位。美国是世界上第一个开展MPAcc教育的国家,至此,会计专业硕士学位教育已有50多年的历史。为了加快发展高等教育事业,实施科教兴国战略,培养和扩大具有创新精神和实践能力的高级会计专门人才。根据社会… 相似文献
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开展创新创业教育有利于提高学生职业能力和创业能力,以创业促就业,变被动为主动,是高职毕业生面对严峻就业形势的一种积极思路。依托会计咨询公司优质教学资源,构建体现会计专业特色的以"创新精神、创业意识和创业能力"为培养目标的课程体系,进一步深化工学结合的人才培养模式,培养"想创业、敢创业、会创业"的高素质的专业人才。 相似文献
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张睿 《中小企业管理与科技》2012,(25)
独立学院会计专业本科教育主要培养能在企事业单位、会计师事务所、经济管理部门、学校、科研机构从事会计实际工作和本专业教学、科研工作的德才兼备的应用性人才.因此,在会计专业教学中要着力渗透思想政治教育,加大树立共产主义远大理想的渗透,培养学生高度的责任感和使命感的渗透,加强对学生专业思想教育的渗透,强化对学生会计职业道德的渗透教育,针对性地做好大学生的思想政治教育工作. 相似文献