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子长中学创建于1945年,是陕西省标准化高中之一。学校占地面积13.1万平方米,现有教学班52个,在校学生3236人,教师217人,其中研究生学历56人,本科学历113人,中高级以上职称153人,省级优秀教师2人,省级教学能手3人,市、县级教学能手20多人。学校与北京101中学、黄冈中学、西安中学、陕师大附中等全国名校结为友好学校,日常交流,共享资源。 相似文献
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《环渤海经济瞭望》2007,(7):I0008-I0008
天津市河东区友爱道小学建于1954年,位于河东区广宁路46号,学校占地面积8260平方米,建筑面积337732平方米,操场占地6000平方米。学校现有多媒体教室、计算机网络教室、语音教室、自然教室、美术教室、音乐教室、图书阅览室等。现有22个教学班,学生706人,在岗教师58人,其中,中学高级教师3人,小学高级教师39人,一级教师18人,已有大本学历教师17人,大专学历教师32人,大专及以上学历教师占教师总数的80%,35岁以下青年教师28人,占在岗教职工总数的63%,教师100%具有计算机高级证书,教师中市级学科带头人1人,区级学科带头人3人,校级学科带头人7人。 相似文献
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做好基层管理工作,最重要的是要以“三个代表”思想为指导,认真贯彻党的群众路线。贯彻党的指导思想和群众路线,基层组织在管理中就要坚持:关心人、理解人、相信人、尊重人、培养人、鼓舞人的人本思想。 相似文献
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建校107年的榆林中学,2007年整体迁入榆林开发区。校园基础设施齐全、环境优美,现有在岗教职工313人、高级教师78人、一级教师86人,其中党员125人,设4个党支部。离退休人员62人,其中党员37人,设1个党支部。在校生4676人,84个教学班,设84个团支部,团员3320人。根据市教育局创先争优有关会议和文件精神,我校精心谋划,学校教职工全员参与,创先争优活动有序推进并取得了阶段性成果。 相似文献
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李佐军 《中国产业经济动态》2007,(20):18-21
一、培育和谐包容的文化
社会和谐主要是指人与人之间的和谐,组织与组织之间及人与物之间的.和谐是由人与人之间的和谐决定的。人与人之间的和谐关键是心灵的和谐,而心灵的和谐主要是由文化决定的。要想形成和谐的社会,必先形成和谐包容的文化。和谐包容的文化主要表现为人与人之间相互理解、相互尊重、相互信任、相互宽容、相互关爱、相互团结等。有了这些和谐包容的文化,人与人之间就少了冲突,多了合作,少了矛盾,多了和谐。[第一段] 相似文献
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周宣东 《山东经济战略研究》2002,(5):49-51
一、目前我省农技推广体系的现状截至2001年底,全省县乡两级共设立农技推广机构10020个,从业人员69736人;其中县级1460个,22227人(种植业712个,10104人;畜牧业326个,7603人;渔业141个,1431人;农机化136个,1464人;经营管理119个,1551人;综合站26个,74人),134个农业县(市、区)平均每县(市、区)11个,166人。乡镇8560个,47509人(种植业2136个,13693人;畜牧业1864个,12853人;渔业1100个,2046人;农机… 相似文献
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随着企业主辅分离的推行和新兴产业的不断涌现,我市劳动力资源配置有了新的变化,第三产业吸纳就业能力增强。上半年,一、二、三产就业人员分别为4307人、179955人、97404人,第一产业比去年上半年减少73人,第二产业在刘庄矿4000多人划归阜阳的情况下仍比去年同期增加了1137人,第三产业比去年同期增加4245人,占全市就业增量的79.96%,[第一段] 相似文献
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一、象州企业职工教育培训的基本现状
1、职工文化技能基本情况。截止2007年年底,全县共有企业职工总人数3.16万人,其中大专以上文化程度1263人,占职工总人数的4%,中专及技校毕业生2156人,占职工总数的7%,初中及以下人员28181人,占职工总数的89%。各类职称人员3015人,占职工总数的11%,其中高级职称352人,占职工总数的1%,中级职称1125人,占职工总数的4%,初级职称2035人,占职工总数的6%,所从事的职业主要分布在:化工、造纸、服装、矿石、加工、建筑、制糖等行业。 相似文献
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人的最高属性是人的精神性。人是自然、社会和精神的统一。从人的精神性出发,才能区别人与动物,才能揭示人的整体本质,才能理解人的自我超越和自由创造的本性,才能真正触及人的发展问题的深刻性、复杂性、系统性与特殊性..经济学不是一门人学,经济学是关于人类行为的一门科学,经济学几乎对人类行为的所有领域都有所研究。下一阶段,经济学的研究可以转向人自身,经济学可以对人自身的发展进行科学分析,一门叫做“人的发展经济学”的经济学是可以成立的。 相似文献
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一、人的需要是人的本质
“人的需要”这个词,马克思在《1844年哲学经济学手稿》中经常提起。马克思认为人的需要是人的本质力量的体现。作为人,他们“一方面具有自然力、生命力,是能动的自然存在物…一另一方面,人作为自然的、肉体的、感性的、对象性的存在物…… 相似文献
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言语与嘴巴的功能人天生一张嘴巴,一是为吃饭,二是要说话。人通过言语,或阐明某种道理,或提出某种建议,或表达某种欲望,或发布某种指令,或揭露某个问题。通过言语,既可以说服人、教育人,又可以感染人、激励人,甚至可以吓唬人和迷惑人。古有能言善辩,靠一三寸不... 相似文献
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在新的历史形势下,提高思想政治工作的实效性,必须坚持“以人为本”。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人;又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。要把握好社会整体利益与个人利益的关系,主体与客体的关系,显性教育与隐性教育的关系。 相似文献
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政策要充分体现“以人为本”的思想,就是要从群众利益出发,做让老百姓看得见、摸得着、感温暖的实事、好事。中国共产党来源于人民,服务于人民,要从人的愿望出发,把关心人、尊重人、激励人、解放人、发展人作为兴党勤政的基石。为了群众的利益,为了群众的疾苦,为了人民的幸福,要善于抓小事,抓难事,抓急事,人民群众再小的事也是大事。胡锦涛同志指出“群众利益无小事”。那么,作为党的领导干部出主意、想办法、找路子,就要以人为本,就要从最广大人民群众的根本利益出发制定党的路线方针政策。[第一段] 相似文献