关于“上幼儿园比上大学还难”的经济学思考

现在上幼儿园比上大学难问题的提出及分析学前教育的现状，尤其针对现在在城市上幼儿园呈现入园难、收费高、小学化三个怪现象进行深入分析，进而从经济学角度分析解决入困难、入园贵问题的措施。     

关于"上幼儿园比上大学还难"的经济学思考

现在上幼儿园比上大学难问题的提出及分析学前教育的现状,尤其针对现在在城市上幼儿园呈现入园难、收费高、小学化三个怪现象进行深入分析,进而从经济学角度分析解决入团难、入园贵问题的措施.     

公、私立幼儿园定价和补贴额的确定

"入园难"成为困扰我国学前教育发展的一大难题,其实质问题是学前教育资源供需不平衡问题,我国现阶段幼儿园数量远远不能满足适龄入园儿童的需要。为此,应开放学前教育市场,建立私立幼儿园,采用市场定价;针对低收入家庭,政府兴建公立幼儿园,并发放补贴——教育券,最终形成私立幼儿园为主,公立幼儿园为辅,公立幼儿园和私立幼儿园共同发展的局面。文章依据供给需求模型,详细讨论了幼儿园定价和补贴额的问题。     

普惠性学前教育实现路径分析

"入园难"、"入园贵"问题突出,学前教育逐渐成为家庭、学校和社会的普遍关注点,我国2010年针对幼儿园的相关问题提出了普惠性学前教育的概念和改革的相关政策.普惠性学前教育一般是指公共资金举办面向社会大众的公共学前教育服务机构,该概念体现了学前教育的公益性和福利性.为了使得普惠性学前教育产生效益最大化,须要确保稳定的财政支持,严格的普惠性幼儿园准入制度以及有效的监督淘汰制度,才能让普惠性学前教育真正"落地".     

用好财政资金,促进学前教育按需发展——成都、南京补助学前教育的做法与启示

学前教育是基础教育的重要组成部分。继义务教育免费、高等教育控制学费及完善资助体系等措施之后,学前教育问题日益凸显。为解决当前普遍存在的"入园难、入园贵"问题,各地进行了大量探索实践。其中,成都补助公益性幼儿园、南京发放"幼儿助学券"的做法尤为值得关注。本文主要介绍了成都、南京补助学前教育的主要做法及初步影响,并探讨了其对促进学前教育健康发展的启示意义。     

学前教育成本分担与价格形成机制研究

学前教育不仅关系到幼儿自身发展,还直接影响到幼儿家长能否安心从事工作,关系到国民素质提高与经济社会发展。但近年来我国各地普遍存在"入园难、入园贵"问题,成为政府社会管理面临的重要挑战。受政府财力限制,我国学前教育尚未被纳入义务教育体系,费用由政府、社会和幼儿家庭共同负担,因此建立公平合理的成本分担机制,对促进学前教育发展、加强社会管理具有重要意义。本文所称的学前教育收费,特指幼儿园向3～6岁幼儿提供保育教育服务收取的费用。     

上幼儿园为啥这么难?

正2010、2011两年,金猪宝宝、奥运宝宝相继入园,幼儿园入园难的话题一度引爆舆论。为缓解"入园难",北京开展了一系列幼儿园扩招、扩建行动。尽管如此,北京市公立幼儿园"一位难求"仍然不是稀罕事。进公立幼儿园是痴人说梦家住北京市朝阳区双井的陈盼与杨小伟夫妇在孩子小宝上幼儿园的问题上一直争执不下,眼看还有4个月小宝就满3岁了,陈盼终于妥协——"豪掷千金",送孩子去小区附近月收费4000多元的私立园。     

解决我国大中城市“上幼儿园难”问题的财政支持建议

我国的幼儿教育事业在近十年内得到了很大的发展,尤其是大中城市相对经济条件更好,幼儿教育事业发展较快,但是因为出生高峰、各级政府财力投入相对不足等各方面主客观因素的存在,目前我国大中城市幼儿教育市场供不应求,存在较为严重的"上幼儿园难"问题,社会矛盾较为突出。2010年年底国务院发布《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,明确指出要积极发展学前教育,着力解决当前存在的"入园难"问题,满足适龄儿童入园需求,促进幼儿教育事业科学发展。党的十七大报告中,也提出在加快推进改善民生为重点的     

学前教育专业人才培养“融园模式”探析

培养学前教育专业学生的幼儿教育工作能力是学前教育专业建设永恒的主题。"走园模式"、"驻园模式"提供了宝贵的经验,提出"融园模式",将学前教育与幼儿园融为一体,学前教育不只走进幼儿园、驻扎幼儿园,还要把幼儿园的教师和小朋友一起请进高等学校,实现双向互动。     

福建省学前教育产业发展探索

近年来,福建省在学前教育建设方面取得了一定成效,在入园率与普惠率方面均超出国家学前教育发展目标的指标要求,但公办园在园幼儿比例方面仅与国家发展目标持平。建议建立“国有资本主导,多元化模式运营”的学前教育产业发展新模式,探索由国有资本主导、规范引导多元化力量共同投资建设运营公办园,在坚持公益普惠的原则下,加速推进全省幼儿园、托育园公办率的提升,进一步促进福建省学前教育产业健康有序发展。     

世博会对上海旅游业影响的数学模型和计算

基于收集获得了上海市2010年5月到8月的世博会入园人数,结合经典的传染病模型,建立了改进的SIS模型来预测2010年9月和10月的世博会入园人数,从而得出世博会对上海旅游业影响的定量分析.     

非学前教育专业幼儿教师入职适应园内支持系统探析

教师资格证制度的实施,使得非学前教育专业毕业的"非专业"人士大量涌入幼教行业,他们在入职的适应过程中面临专业能力、专业知识、职业期许的巨大挑战。利用赫茨伯格的双因素理论,分析幼儿园园内支持系统,提出幼儿园人力资源管理建议。     

让插班幼儿快速适应

近年来,幼儿园的插班生越来越多。具体到我园,大部分的插班幼儿是随父母外出打工返乡而来的。这些孩子入园时面临几方面的困难：一是他们以前没有上过幼儿园,对幼儿园的生活、学习、活动都很陌生,对集体活动的常规不了解也不适应,跟不上班级的生活学习节奏。二是许多幼儿不会讲普通话,带有浓重的地方音,有的甚至只会讲方言,因而难以融人陌生的集体,并产生不安和恐惧。三是有些本园幼儿由于受家长等因素的影响,往往歧视这些同伴,不愿意和这些同伴一起玩,这更加剧了这些孩子的人园恐惧,影响到他们身心健康。为了让这些“特殊”孩子较快地度过入园适应期,我们进行了一些探索。     

幼儿园供给扩张能提高生育吗?-来自社会力量兴办幼儿园准自然实验的证据

关于我国学前教育供给生育效应的研究在文献中较为少见.学前教育供给增加,有助于增加儿童保育服务,缓解工作-养育冲突,从而降低养育代价,释放生育需求.文章借助2003年"以社会力量兴办幼儿园"的幼儿教育改革准自然试验,将CHIP2013数据与中国幼儿园数量基于地级市进行匹配,使用截面双重差分和工具变量法,研究了幼儿园扩张政策对生育的影响和机制.结果发现:社会兴办幼儿园政策对家庭子女数量具有正向因果影响.在政策实施的5年期间,如果每年有2000万家庭受该政策影响,则该政策力度增加0.1,将导致中国家庭平均孩子数额外增加120万.异质性分析发现,该政策对面临工作-养育冲突较大的家庭生育产生了积极作用.基于此,文章认为政府应该增加包括民办园在内的幼儿园教育供给,提高其可及性和可用性,减少养育成本,提高家庭生育.     

云平台构建高职院校"园校合作"的桥梁

人才的培养是高校教育的重要任务,为实现教学改革目标,需完善协同育人机制,包括与科研院所、 幼儿园、 幼教机构等相关行业部门共同推进全流程协同育人,在这一前提背景下,高职院校日益重视"园校合作"的建设.随着云计算技术的飞速发展,利用云计算技术搭建云平台,将大量的存储、 计算、 应用、 网络等资源重新整合并统一管理及调度,将我们现有的教育资源整合起来.通过云平台,为高职院校"园校合作"架起一座互助互通的桥梁,轻松的实现了统一管理、 按需分配、 资源共享,扩大了高职院校学前教育专业人才培养的途径,有力的保障了学前教育快速健康发展.     

基于系统基模的江西科技入园系统模式与运行机理

科技入园工程主要包括机构入园、政策入园、项目入园、服务入园和人才入园,通过多年的实践发展逐渐形成较为完整的体系。将这一体系更加系统化,并用Vensim软件构建科技入园因果关系流程图,对5种入园方式分别进行子模式构建,形成江西科技入园系统反馈总体模式。使科技入园工程在科技服务实践中,思路更加清晰,服务更加到位。同时利用萍乡科技入园纵深化模式对该系统反馈模式进行实践论证,表明在实践中利用此系统反馈模式能够使科技入园工程更加有效。     

世博会对上海旅游业影响的数学模型和计算

基于收集获得了上海市2010年5月到8月的世博会入园人数，结合经典的传染病模型，建立了改进的SIS模型来预测2010年9月和10月的世博会入团人数，从而得出世博会对上海旅游业影响的定量分析。     

河北省学前教育发展的城乡差异分析

文章以2014年河北省学前教育发展数据为基础,对河北省学前教育发展的城乡差异做实证分析。介绍了河北省学前教育发展的城乡差异现状,选取入园率、师生比、公办在编教师占比、教育部门办园占比四项指标,采用因子分析、聚类分析等统计方法对河北省各市的城乡学前教育发展情况做出综合评价,进而提出统筹幼儿教育均衡发展的政策建议。     

学前教育专业学生讲故事技能训练的探索

讲故事技能是学前教育专业学生必须掌握的技能,具有理论性、技能性、实践性.该技能水平的提高离不开在校期间系统培训,为提高学生讲故事技能和适应幼儿园教学需要,从学前教育专业学生应具备讲故事的技巧入手,提出了讲故事技能训练的技巧和方法.     

高职学前教育专业钢琴教学之探索

钢琴是高职学前教育专业音乐课目中的一门重要的技能课程,而高职学前教育专业钢琴课的教学模式、教学方法,要适合高职学生的特点,具有实用性和创新性。提高钢琴教学水平,调整和拓展教学内容,重视教学效果,对于高职的学前教育专业将来的发展至关重要。为让学生在今后的工作中更好的投入到幼儿园的音乐教育和实际工作中去,就完善高职学前教育专业钢琴课的教学方法、教学内容、授课方式及综合实践技能的培养等方面进行探索。