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“游戏化”指游戏成为人们的一种重要生活方式.亚里士多德将游戏与闲暇联系在一起,游戏是人们劳作之余的一种休息方式.维特根斯坦将游戏与语言联系在一起,突出了语言游戏的“活动”特点:“语言的述说仍是一种活动,或是一种生活形式的一个部分.”加达默尔在阐释游戏时则给游戏一种本体论的位置:“所有游戏活动都是玩味某物的活动”,他注意到游戏活动中,游戏者不是主导,主导的是游戏,游戏者必须放弃自己行为的目的,把自己转化到单纯的游戏任务中,才能进入真正的游戏状态.“游戏的魅力,游戏所表现的迷惑力,正在于游戏超越游戏者而成为主宰.”荷兰学者约翰·赫伊津哈从他认为的四个特征出发,给游戏下了这样的定义:“游戏是在某一固定时空中进行的自愿活动或事业,依照自觉接受并完全遵从的规则,有其自身的目标,并伴以紧张、愉悦的感受和‘有别于“平常生活’的意识.”可见,现代西方哲学家们,对游戏在人们生活中的地位和作用给予的关注度越来越高. 相似文献
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游戏产业是指生产互动数字娱乐产品和提供数字娱乐软件服务的行业,是游戏软件开发、营销和销售的总称。美国在游戏载体和操作方式上的不断创新、在游戏产品营销模式上的不断变革、美国政府和民众对游戏相对宽容的态度使美国游戏产业日益成为推动美国经济发展的一个新的增长点。美国游戏产业的发展对规范我国游戏产业提供了许多启示,如进一步拓展国内游戏产业领域;转变对电子游戏的态度,倡导正确的“游戏观”;建立国家级游戏分级制度;加大对公益类、政策类等公共教育类游戏软件的支持力度;保护游戏软件的知识产权等。 相似文献
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游戏在人成长过程中扮演的角色之重不言而喻,而游戏往往又与数学有着紧密的联系,许多重要数学思想的产生就来源于游戏。为了激发学习兴趣,在中职数学第二课堂,我们设计开发了一组备受学生欢迎的数学游戏。学生通过游戏,体验数学的真谛,感受数学思想和数学思维方法的作用,进而提高学习数学的兴趣。“寻牌”游戏中有一一对应,“算珠”游戏中藏基本图形,“抓子”游戏中隐整除原理,“月亮”棋中再现“抓子”。数学无处不在,游戏智慧人生。从事中职数学教学的老师,应当充分利用游戏的特点,开发益知游戏,提升中职学生学习数学的兴趣。 相似文献
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学前教育阶段,由于幼儿生理和心理的特殊性,游戏是幼儿园基本活动形式,把游戏的权利给幼儿,并通过游戏去实现教育目的,是幼儿园教学的主要目标。中班幼儿在游戏中社会性发展活跃,参与游戏的积极性、自主性和合作性达到了一定的发展程度,是幼儿游戏能力迅速发展的时期,因此在这个时期游戏对于幼儿来说有着非常重要的意义。本研究就此探讨了教师对中班幼儿角色游戏介入时机的效果分析,旨在为提高教师介入中班幼儿角色游戏的水平提供依据。 相似文献
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游戏活动是幼儿自发的活动,教师根据幼儿的兴趣、需要创设环境,幼儿在游戏中不断地尝试、不断地发现、不断地表现。尽管游戏是幼儿自发的、自主的活动,但在游戏的过程中充满了教育的契机,教师必须善于观察和捕捉这些机会,适宜地进行介入和引导。教师是否介入幼儿游戏,何时介入幼儿游戏,通过游戏的组织我得到以下的体会。 相似文献
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在西方美学史上,为探寻艺术的发生而提出来的“游戏说”是非常闪亮的一颗明星。从康德、席勒、斯宾塞等人到伽达默尔,“游戏说”一直在发展进步着。但是伽达默尔的不同之处在于,他是从解释学的角度来观照“游戏”的,认为游戏的主体是游戏本身而不是游戏者。他更加注重对游戏本身的考察和研究,而不关注主体的意识。本文以伽达默尔的游戏理论为研究对象,对其作重点分析。 相似文献
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在信息时代,网络游戏已经成为了青少年的主要娱乐方式,教育游戏具有普通游戏趣味性强的特点,又不含有网络游戏色情、暴力等不安全因素,倡导寓教于乐的学习方式.教育游戏网站提供了很多的教育游戏,可是目前对于教育游戏网站评价的研究还很少,本文从游戏本身和网站内容两个方面出发,设计了一套简单的教育游戏评价指标,为研究者提供一些有价值的参考依据. 相似文献
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本研究运用问卷调查、观察、文献等研究方法,从幼儿园户外游戏对幼儿身心发展的重要性、现阶段幼儿园户外游戏存在的各种问题以及解决这些问题的措施等几个方面进行相关的调查,结果显示:幼儿教师对户外游戏的认识及其对幼儿身心发展的作用不够重视,幼儿园户外游戏类型较单一,幼儿教师在组织户外游戏上缺乏相应的能力,幼儿园的经济状况,幼儿教师的自身素质,幼儿园对户外游戏的重视程度是影响户外游戏开展的主要因素,通过对幼儿园户外游戏开展过程中存在的问题进行研究,并在此基础上就如何改进幼儿园户外游戏开展情况提出相应的对策。 相似文献
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体育游戏教学是中小学体育教学的重点之一,它深受学生喜爱,又有很好的锻炼价值.为了更好发挥游戏的作用,把游戏教学教好、教活,必须遵循创编和选择体育游戏的原则;必须加强体育游戏的组织工作;必须注意在教学中运用体育游戏的针对性、科学性、组织性和纪律性. 相似文献
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随着现代社会的发展,人们的休闲时间将越来越多,但在闲暇之余,如何玩得有所获、有价值,却是一个不容忽视的问题。由此看来,教育类的游戏将会是未来游戏研发的大趋势。平板电脑和智能手机在全球范围内的兴起,颠覆性地改变了全球的游戏业。游戏玩家们可选择的游戏品种越来越多,可选择的游戏载体也从 相似文献
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一、在游戏中学数学
游戏是个体主动的、自发的、愉快的自由活动。教育学家说:“玩是幼儿的天性,游戏是幼儿的伴侣”。年幼儿童必然会从事游戏,除非在儿童发展的过程中出现了某种不正常状况因而遭受痛苦,或者是被置于受到限制的环境。否则,他们是不可能不游戏的,游戏与儿童的关系更为密切,它是“儿童的工作”,但又不同于“成人工作”。将游戏融入数学知识或者说将数学活动设计成游戏则更受幼儿的欢迎。 相似文献
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作为非物质文化遗产重要组成部分的少儿游戏,是重要的民俗事象。在民俗文化日益受重视的当下,少儿游戏尚未得到应有的关注。社会文化、自然环境的变迁,与新媒体娱乐方式的竞争,均使少儿游戏面临生存与传承的危机。重新审视少儿游戏的多重社会价值和文化意义,对传统游戏民俗进行挖掘、保护、开发,变“有限游戏”为“无限游戏”,繁荣地方文化,具有重要意义。 相似文献
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近两年来,尤其是最近一年来,国内外网页游戏生猛出现,令人目不暇给。中国毫无疑问是全球最大的网络游戏市场,网页游戏的巨大市场“钱景”也是勿庸置疑的。特别是随着网络游戏发展步入瓶颈阶段,如何实现可持续增长变成了游戏产业发展的一道必答题,而网页游戏正是被看好的一个新的后继力量。网页游戏的悄然崛起,在某种程度上表明游戏已经进入了一个全新的分众时代。网页游戏,将成为网络游戏掘金大时代中最新的处女矿。 相似文献