社会转型期与现代人的精神危机─兼谈中华民族精神的重建

重视我国社会成员的精神健康,弘扬和培育民族精神是提高党的建设先进文化能力的重要体现.特别在社会转型期,人的精神健康是社会现代化的一个重要内容.要重视社会成员在社会转型过程中出现的精神危机,坚持马克思主义在意识形态领域中的主导地位,使时代精神与民族精神相结合,重塑适应我国社会发展的民族精神.     

社会转型期与现代人的精神危机——兼谈中华民族精神的重建

重视我国社会成员的精神健康，弘扬和培育民族精神是提高党的建设先进文化能力的重要体现。特别在社会转型期，人的精神健康是社会现代化的一个重要内容。要重视社会成员在社会转型过程中出现的精神危机，坚持马克思主义在意识形态领域中的主导地位，使时代精神与民族精神相结合，重塑适应我国社会发展的民族精神。     

我国开展青少年民族精神教育的优势与困境

目前我国开展青少年民族精神教育的效果基本令人满意,但是存在的问题也不容忽视,这些问题既有来自社会的,也有来自学校的;既有来自家庭的,也有来自青少年自身的。各种因素综合在一起,使得民族精神教育的效果离我们的期望还有一定的差距。为此我们应当认真反思,总结开展青少年民族精神教育的优势与不足。     

立德树人视域下的“主题+”文化设计与职业院校文化育人实践——以南京旅游职业学院专业文化艺术节为例

文化是一个国家、一个民族的灵魂,也是学校人才培养、立德树人的关键要素。职业教育同样应该重视文化育人,以主题文化的形式整合各类文化资源,使文化育人工作有序进行。南京旅游职业学院较早在职业教育领域倡导"创新育人、以文化人"理念,并进行了"主题+"文化的建设与实践,积累了一些有益经验,对职业教育在文化育人方面有着积极作用。职业院校的文化育人必须与整个人才培养模式相结合,与新时代中国特色社会主义核心价值观相结合,与优秀传统文化和新时代精神相融合,以更好地培养符合社会进步发展的高素质技术技能型人才。     

用艰苦奋斗精神塑造大学生灵魂

艰苦奋斗是在历史发展长河中演变出来的,是推动我们民族进步强大的精神力量。作为历史文化遗产,对塑造大学生的灵魂有着重要的意义。因此,本文在论述艰苦奋斗精神的内涵以及重要性后,提出用艰苦奋斗精神塑造大学生灵魂需要建立一个以学生为主体地位,高校和社会相结合的三维体系的研究。     

《论语》的开篇与新建本科院校教育

《论语》开篇话语表明，学与习要适时结合、要加强团队建设、要有平和的心态与创新精神。新建本科院校在发展中要抓住这三个方面，注意将学校教育与社会应用相结合，要在学校内加强团队建设并保持有特色的专业发展，学生要在努力发展自身的同时，保持旺盛的创新精神和平和的发展心态、注重交友。     

马克思主义内化为民族精神的多维理路

马克思主义要在中国土壤中开花结果,必须使其内化为中华民族的民族精神,得到广大民众的认同并在实践中自觉践行。马克思主义要内化为民族精神,必须要在重视马克思主义经典著作研究学习的基础上遵循马克思主义内化为民族精神的基本原则,即坚持学习基本理论与实践应用相统一、坚持继承与发展相统一、坚持内化与外化相统一的原则。马克思主义与中华民族优秀的传统文化相结合,才能使马克思主义内化为中华民族的民族精神。     

工匠精神教育与学生日常管理的融合

工匠精神是一种执着、专注、创新、奋进的职业追求与价值取向。学校是培养“工匠”的重要基地，学校的任务就是培养具有工匠精神的高技能和思想人才。从工匠精神的内涵和时代特点入手，论述了在学校学生管理中引入工匠精神的现实意义和必须采取的措施，使得工匠精神与学校日常管理相结合，从而优质高效地完成工匠人才培养工作。     

对民族传统体育科学发展的思考

科学发展民族传统体育可以振奋民族精神、加强民族团结、发扬爱国主义精神、促进社会进步。因而,全面、系统、科学地认识民族传统体育有助于民族传统体育的科学发展。     

新时代高职学生志愿服务意愿影响因素及对策探析 ——基于对辽宁省部分高职院校学生的问卷调查

基于对辽宁省部分高职院校学生的问卷调查,发现制度建设和高校重视程度是影响志愿服务的主要因素,因此可以从家庭、学校和社会三方面探讨可行性策略,培养大学生的志愿服务精神,并与思想政治教育相结合,充分发挥两者的育人功能,提升他们的参与意愿和服务水平。     

努力深化“三个代表”重要思想“三进”工作

必须从战略的高度把“三个代表”重要思想的“三进”工作作为“两课”教育教学的一项重要政治任务,不断 深化教学方法、考核方式等改革,真正搞好“三个代表”重要思想“三进”工作。     

对高职高专《成本会计》课程改革的几点思考

《成本会计》课程是高职财经类会计专业的一门重要专业课程。为适应高职教育的特点，改变高职院校成本会计的教学现状。应改革教学模式和教学内容，突出职业能力培养，加强师资队伍和教材建设，改革教学方法和手段。     

国际贸易实务课程教学改革的探讨

分析了国际贸易实务课程教学过程中存在的一些问题,指出这些问题的存在直接影响到学生的专业能力的培养。为了提高国际贸易实务课的教学效果,以培养学生创新能力和动手能力为核心,从教学内容、教学方法、评价手段三方面提出课程教学改革思路。     

旅游高职高专院校“双师型”教师队伍建设发展之思考——以桂林旅游高等专科学校为例

从旅游高职高专院校＂双师型＂教师的数量建设转变为注重＂双师素质＂队伍质量建设,关系到旅游高等职业教育专业的建设和发展以及学生培养的质量。分析了旅游高职高专院校＂双师型＂教师特别是资深＂双师型＂教师对专业建设发展所起的促进作用,提出了加强＂双师型＂教师队伍建设的途径。     

高校“两课“教学存在的问题与对策之我见

"两课"是对大学生进行马克思主义理论与思想政治教育的主阵地和主渠道,本文分析了"两课"教学存在的主要问题及原因,对提高"两课"教学实效性的对策进行了探索和思考.     

“自主-协作-探究”教学模式在高校研讨课中的应用

"自主-协作-探究"教学模式旨在改变以往课堂教学以教师为中心,强调学生在学习过程中的主体性、积极性。实施这一教学模式组织好教学活动,精选教学内容是关键,有效合作是基础,保证时间是前提,教师恰当指导是保障,及时评估是动力。     

提高《大学生职业生涯规划》实践教学质量的探讨

实践教学是《大学生职业生涯规划》课程的重要组成部分,实践教学质量的提高,对其课程的教学效果和教学目标的实现具有重要的意义。文章从重构教学理念、调整教学目标、完善教学内容、改进教学方法、注重实践教学的考核等方面,对实践教学质量的提高进行了探讨。     

高质量地构建“两课”课堂教学体系

高质量地构建一套完善、规范的“两课”课堂教学体系对于提高“两课”教学质量具有重要意义。现实“两课”教学中存在的主要问题是理论与实际脱节,教学内容不规范。构建“两课”课堂教学体系必须遵循精、新、近的原则。     

职业技术院校“模块技能教学”初探

高、中等职业技术院校是培养专业技术人才的摇篮 ,职业教育发展必须遵循市场规律 ,必须突破传统守旧、脱离现代社会需要的教学方式 ,创办有特色教学模式 ,而实施“模块技能教学”可快速、有效地培养出适应现代社会需求的高素质技术人才。     

简谈高校教师的转型

中专学校并入高校,对每个原中专学校教师是机遇更是挑战。从“教学型”中专教师向“教学研究型”高校教师转型存在着学历、教学观念、教学方法等方面的差距,为缩短及超越这种差距必须在角色意识转变、学历及“学力”提高、开展研究性教学活动等几方面作出努力。