落实十八大精神提升教育水平做人民满意校长

总书记在十八大的报告中指出了教育的重要任务：努力办好人民满意的教育，要坚持教育优先发展．培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育．均衡发展九年义务教育．完善终身教育体系．建设学习型社会。促进教育公平，提高家庭经济困难学生资助水平。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。党的十八大报告中还明确提出。要“减轻中小学生课业负担．提高学生综合素质”：要“深化教育内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革”。这充分体现了党中央在教育领域坚持素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的理念。从中．我们看到了党中央对教育的关注和重视，看到了教育的发展前景和方向。     

相关学者黄亚妮徐国庆刘晓欢雷世平邱远任君庆赵居礼陶亦亦张健楼一峰相关检索词高职教育

高职教育提供的“产品”是高级应用型专门人才，即合格的学生。高职教育的目的，是要培养高素质、高技能、专业型、服务型和管理型兼有、满足社会经济建设需要的优秀学生。实现这一目标，必须创新高职教育营销“产品”模式，研究高职教育与市场的融通，按照市场需要抓好专业内涵建设，改善办学环境，满足学生需求，促进高职教育健康发展，达到高职教育与市场需求的有效衔接。     

树立正确的教育理念

百年大计．教育为本。教育事关民族兴旺和国家未来。当前，在应对国际金融危机对我国经济的冲击．促进经济平稳较快发展的关键时期，把教育摆在突出位置，有深远的意义。优秀的教师，不仅是本专业的专家，也应当是教育专家。教育要以人为本。教育不能产业化和行政化。学习教育法捉开展教育研究，树立正确的教育理念，势在必行。     

教育与经济三题

教育的价值尺度在于育人，它的运营并不按“赢利”原则办事，尽快把理论形态的成果转化为现实的生产力，应是扩展高等学校功能转化的一般发展趋势，但并不意味着科学研究活动本身可以按照一般产业动作方式进行，办教育应研究投入与效率问题，教育的管理应遵循经济原则，教育的发展要立足于我国的经济国情，要遵循教育规律。     

农业银行无锡惠山支行：臧迎清 加强员工思想道德建设的抓手

首先要抓好职业道德教育。要结合实际，以开拓发展思路、培养岗位技能、打造专业人才为重点，抓好干部员工的职业生涯规划。其次要抓好法纪法规教育。知法才能守法，法纪法规教育就是要讲正气、讲法制。再者要抓好合规文化教育。在广大干部员工中培养自觉合规、主动合规、依法治行、依法经营的文化，提高自我保护意识。最后要抓好警示教育。深刻剖析案发根源及其危害性，运用反面的教训警示人，做到警钟长鸣。     

浅谈人力资本对经济发展的作用

人力资本在经济发展中作用是：有利于经济规模的扩大和经济可持续发展目标的实现；可使收益递增；增强外资利用效果。应采取以下措施发提高我国人为资本的质量和数量：增加教育投资，改善教育结构；防止人才流失和人才浪费；控制人口数量，提高人口质量；促进劳动力的合理流动。     

教育系统论主体框架问题探讨

教育系统论是教育学与系统论相结合的产物。从教育系统因素的质态、量态、空间、时间四种组合方式出发，可以构建以教育结构、教育规模、教育布局、教育时序为四大支柱的教育系统论的主体框架。在该主体框架中，教育结构对应于经济结构，教育规模对应于经济规模，教育布局对应于经济布局，教育时序对应于经济时序，比较好地体现了教育与经济之间的密切关系，有利于从教育与经济协同发展的角度研究教育问题，增强教育学研究的科学性。     

发展农民教育推动科技兴农

未来5年，是我国农业步入新阶段、开始新发展的关键5年。今年初九届人大四次会议通过的“十五”计划纲要明确提出，“十五”计划要明确提出，“十五”期间，我国农村居民人均纯收入年均增长幅度，要和城镇居民可支配收入年均增幅一致，达到5％左右的水平。实现这一目标，必须推行农业产业的投入，实行适度规模经营，推进农业机械化，大力调整农业和农村经济结构，引导农民更多地从事非农产业。同时，必须积极发展农业教育事业，提高农民素质，实施科教兴农和可持续战略，充分发挥农民教育对农业和农村经济发展的关键推动作用。     

高校财务管理的新观念

随着经济全球化、教育国际化和知识经济浪潮的兴起，特别是加入WTO后国外教育资源对中国教育产生了很大的冲击，以及我国高等学校教育体制改革的不断深入，高校的办学环境发生了巨大的变化。在日益激烈的办学竞争环境下，加强高校财务管理，提高办学效益是高校不断发展的有效途径之一。因此，如何加强高校财务管理，提高经营管理水平，已成为促进高校发展的重要课题。要切实做好高校财务管理工作，提高财务管理水平，客观上要求高校财务管理人员必须树立新的财务管理观念。     

基于人力资本视角的教育与经济发展的关系

人力资本一词最先起源于古希腊的思想家柏拉图，在经历了相当长时间的发展之后还在一直更新和完善。基于人力资本视角，提高教育水平可以提升个人的人力资本，帮助人们在社会中找到更好的工作，得到更好的资源和收入；与此同时，社会又从个人的服务中得到经济的收益，促进整个社会的发展。本文通过论述人力资本的发展和它与教育、经济的关系，提出了获得更好的教育在人力资本概念下能更好地服务于社会经济利益的结论。     

深化教学改革的几点意见

在知识经济条件下，教育同经济发展的关系将越来越密切，教育不仅要在科技文化发展上有重要地位和影响，而且在经济建设的主战场上也应有重要地位和影响。因此我们需要更新教育观念，不断改革完善现有的教学手段和方法。     

海南省人口教育与长期经济增长关系的实证分析

历史发展的事实已证明教育与经济增长之间的密切关系,从某种意义而言,教育的发展决定了知识创新、技术创新、工艺创新、管理创新能力,从而决定了经济增长速度。反过来,经济增长为教育发展提供了必要和有利的保障。因此,在整体战略上把握优先发展教育的同时,应注意教育与经济增长的协调发展。海南省的经济和教育相对国内很多地区来说相对落后,建设国际旅游岛对海南而言既是机遇又是挑战,如何提高教育,从而提高人口素质、促进经济增长显得尤为重要。     

以时代特点和针对性内容为基础增强大学生党员教育的实效性

随着我国社会经济的发展，为我国教育事业的发展创造了良好的条件扃校的各项改革也在有奈不紊的进行。在改革的过程中，社会化、商品化的思想影响着学生．大学生党员在这样的环境下不能有效的控制自己。忘记了自己的责任和义务．不能发挥大学生党员的模范作用。因此，要有针对性的对大学生党员进行教育，不断的探索有效的教育手段，以时代特点和针对性内容为基础，不断增强大学生党员教育的实效性。     

让农村教育科学发展

在国际金融危机逐渐蔓延到各个国家的时候，我们更应该坚持科学发展。我国农村人口占大多数，要想提高全体人民的整体素质，关键还是提高农民的整体素质，这就需要我们大力发展农村教育事业，让农村教育科学发展。     

中国欠发达区域经济发展与金融生态环境的关联性——以江西省经济与金融的发展模型为例

江西省地处中国的中东部地区，具有欠发达区域经济的典型特征。文章以江西省近20年来的经济金融发展实况为体例，对金融生态环境评价模型的分析和演绎证明：一方面，金融机构内部环境因素，对区域性经济发展有着及其重要的作用；另一方面，金融机构外部环境因素与区域性经济发展具有极强的关联性。区域性金融生态环境的建设，直接影响到区域性资源配置和资源使用效率。金融生态环境建设，不仅要关注金融机构内部环境因素的影响，同时也要着力研究金融机构外部环境因素的改善。对于欠发达区域的金融生态环境建设而言，应从推进城镇化建设、提高人均受教育年限、改革社会保障制度、完善制度生成环境等方面予以支持。     

从经济学角度看小学的可持续发展教育

经济的发展能够为教育的发展提供物质基础,教育的发展能培养经济发展所需的人才,通过互相促进和互相制约而约束二者发展的速度、结构、规模和质量。可持续发展教育可以提高小学生素质,也会反作用于经济,培养小学生的经济意识。二者适应性的发展会相互促进,相反则会延误双方的发展。为了推进我国青少年经济素质的全面发展,本文从经济学角度分析小学阶段开始渗透和培养学生的可持续发展观念进行探索的行为,加强小学生在学习生活中的可持续发展意识,提高教育的经济影响。     

任志刚：金融创新及所涉风险

3月5日，国务院总理温家宝在政府工作报告中指出，今年我国要着重抓好九个方面的工作。这九项工作为一是要搞好宏观调控．保持经济平稳较快发展：二要加强农业基础建设，促进农业发展和农民增收：三要推进经济结构调整．转变发展方式：四要加大节能减排和环境保护力度．做好产品质量安全工作．五要深化经济体制改革，提高对外开放水平：六要更加注重社会建设，着力保障和改善民生．     

再论高校艺术教育与德育的重要性

艺术教育是素质教育的重要内容，高校应加强艺术教育，加强和改进德育工作，提高学生的思想境界、道德精神和审美意识，以培养德、智、体、美全面和谐发展的人才。要想搞好这个工作，首先突出德育的“主旋律”，强化心理健康教育和职业道德教育，提高管理者的思想政治素质。这是教育观念的极大转变，培养艺术人才又是一项全新的工作，因而，积极探索和加强高校的艺术教育，有的放矢地搞好德育工作，是培养新世纪人才的必要途径。     

关于会计教育的思考

美国发生的一系列财务欺诈、会计造假事件使人们对21世纪的会计及会计教育产生了强烈关注。要培养能适应当前形势的高素质人才，会计教育就必须重视学生思想素质教育、动手能力教育，提高会计师资水平，建立教育质量评估体系，强化会计教育依赖的专业基础。     

我国教育服务贸易逆差的原因及对策

目前，我国教育服务贸易存在较大的逆差，而且还有进一步扩大的趋势。造成这种状况的原因既有制度方面的，也有提供教育服务的微观主体方面的。要改善我国的教育服务贸易逆差，从宏观方面要进行制度创新，有效解决留学生的学习费用，放宽对民间资本的准入限制，完善现有的外国留学生医疗保险制度；微观方面，要有效整合高等教育资源，加快教育品牌建设，走教育服务品牌特色化道路。