新形势下中等职业学校人力资源管理的思考

中等职业学校承担着培养与社会主义现代化建设需求相适应的中高级技术人才的重任，是目前我国职业教育的主体。担负着培养技术人才重任的中等职业学校的教职员工的水平又决定了职校生的素质。该文对新形势下中等职业学校人力资源管理进行了深入地分析和研究，并从理论上探讨了提高职业学校人才管理的思路和对策。     

职业技能竞赛及其对教学实践的影响

职业技能竞赛是根据国家职业技能标准，根据生产和经营实际开展的以突出揉作技能及解决实际问题能力为重点的，有组织的群众性竞赛活动。它可分为国家的，省的，地方的技能竞赛，随着职业教育的发展，职业技能竞赛已成为职业教育的盛会，也是对职业教育成果的检阅。通过职业技能竞赛可以推进教学方法及课程内容的改革，可以提高学生的学习兴趣及学习热情。可以提高教师的教学能力及促进校企合作，达到中等职业学校培养技能型人才的目标     

中职数学课堂教学中的情境运用

在本文中，针对中等职业学校数学教学现状和职业学校学生特点，提出了课堂教学采取情境教学法来提高学生学习的积极性。情境教学法激发学生学习的兴趣，提高了教学效率，符合现代职业教育的需求。     

论中等职业学校计算机专业教学改革

在新的职业教育形势下,针对中等职业学校教学现状,对中等职业学校的计算机专业课程改革和建设进行了探讨,并提供了若干建议。     

浅谈我国的中等职业教育面临的问题及其发展对策

中等职业教育是我国职业教育的主体部分，其定位就是在九年义务教育的基础上培养大量的技能型人才和高素质劳动者。中等职业教育作为社会与学校的“中间站”，具有其独特的作用与意义。该文介绍了我国中等职业教育的现状，分析了其存在的问题和发展困难的原因，并对如何快速发展中等职业教育提出了几点对策。     

浅谈中等职业学校内部控制问题及对策

随着我国教育体制改革的初步发展,职业教育迎来了前所未有的活力。中等职业学校纷纷加快建设步伐,在迎接大好机遇的同时,又出现了许多新情况、新问题。对此,加强内部控制建设,提高中等职业学校的办学效益,才能使其健康地发展下去。     

浅谈中职学校青年教师企业实践的问题与对策

国家《教育部关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见》在中职学校积极实践中得到很大收获，同时也存在一些问题，影响了实践的效果。本文结合职业教育特点和自己企业实践的经历对青年教师企业实践存在问题进行分析，提出企业实践问题的对策和建议，为学校更好地贯彻执行教育部的这一制度和提高专业教师自身发展给予帮助。     

关于中职物流技能竞赛与教学改革相促进的探索

从2009年到2014年,北京市商务科技学校相继承办了六届北京市中等职业学校物流管理专业技能大赛,大赛充分体现"以就业为导向,以服务为宗旨,以能力为本位"的职业教育办学思想,引导北京市中等职业学校突出职业教育特色,积极推进工学结合、校企合作,加强实践性教学环节,促进教学改革不断深入,加快物流技能型、应用性人才培养。本文探索了应如何以技能竞赛为契机,大力发展职业教育,有效地推进物流专业的教学改革,把在参加技能竞赛中学到的教学方法和经验有效地融入到日常教学改革中,真正实现"以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促改"的目的。     

浅谈中职学校青年教师企业实践的问题与对策

国家《教育部关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见》在中职学校积极实践中得到很大收获，同时也存在一些问题，影响了实践的效果。本文结合职业教育特点和自己企业实践的经历对青年教师企业实践存在问题进行分析，提出企业实践问题的对策和建议，为学校更好地贯彻执行教育部的这一制度和提高专业教师自身发展给予帮助。     

中职计算机实训教学如何使学生适应企业需求

中等职业教育以培养适应企业需求人才目标的计算机实训，必须注重培养和提高学生的职业能力。以就业为导向的中等职业教育，需要变革现行的教学模式，从市场和企业的要求出发，全面培养和提高学生的职业能力，努力实现了人才在学校与企业之间的“无缝连接”。     

中等职业学校课堂教学问题、现状及建议探究

随着时代的发展和社会经济的进步，我国中等职业教育的办学规模越来越大，部分地区在职业教育方面的招生规模甚至已经赶上了普通教育。为此，本文简要介绍了中等职业学校课堂教学的现状和存在的问题，然后针对这些问题提出了相应的建议，希望可以提供一些有价值的参考意见。     

农村青年接受中等职业教育的经济因素的实证研究

近几年,国家对中等职业教育的支持力度不断加大,但各地的中等职业教育发展状况仍然不令人乐观。利用1998年以来中国统计年鉴数据以及CHNS入户调查数据,构建中等职业教育的影响因素模型,研究机会成本和收入预期等因素对人们接受职业教育决策的影响。结果表明,国家在促进职业教育发展时,不但要减少人们承担的直接成本,还要合理发展农业、提高农民收入、减少就业歧视,以提高人们接受职业教育的支付能力和预期收入,从而增强相关政策的有效性。     

广东省中等职业学校竞争现状分析

近几年，国家大力发展职业教育，中职教育规模得以扩大。但是，随着国家免学费政策的实行，中等职业学校之间的竞争主要体现在办学环境、办学特色、教师队伍和专业设置等方面。本文从办学环境、办学特色、教师队伍、专业设置、校园文化等方面对中等职业学校的竞争现状进行分析。     

中小城市公立中等职业学校核心员工激励探讨

中等职业教育是目前我国职业教育的主体,是我国人力资源培训体系的重要组成部分。由于历史与现实的诸多原因,中等职业学校的发展面临不少问题亟待解决。在目前国家大力发展职业教育的形势下,中等职业学校要抓住机遇创新管理机制,特别是要完善激励制度,克服激励过程中的平均主义,建立合理的激励模式,调动核心员工的积极性。     

中等职业学校《机械基础》课程教学改革设想

中等职业学校<机械基础>课程的教学,要适应职业教育的特点,既要强调学生必要的理论知识学习,又要培养学生实际的动手能力,以适应社会的需要.     

职业教育,加大投入刻不容缓

职业教育是现代教育体系的重要组成部分,是进行人力资源开发、加强人的能力建设、提高劳动者素质、促进人的全面发展的主要途径。发展职业教育,不仅可以推动先进生产力和先进文化的发展,而且可以有效地促进就业、提高劳动者的生活水平、促进社会的和谐发展。所以,努力加强中等职业教育资源建设,增强培养能力,扩大招生规模;确保中等职业教育的经费投入;中等职业教育才能真正走上健康发展的轨道。     

如何在《网络互联技术》教学中培养学生的综合素质和能力

随着科技的迅猛发展,信息化水平的不断提高,社会对IT从业人员的要求越来越高。培养造就新一代劳动大军和提高广大在职劳动者的素质,已成为职业教育面临的一项十分重大的战略任务,而这一任务的完成主要依靠发展职业教育。大力推行素质教育是中等职业学校提高办学质量的重要手段。课堂是实施素质教育主要阵地,本文以《网络互联技术》课程教学为例,总结计算机网络专业在教学中培养学生的综合素质与能力的思路。     

基于职业能力的项目教学的应用研究——以中职“办公软件”课程为例

近年来,中等职业教育已经成为高中阶段教育的重要组成部分,它不仅肩负着培养适合社会需求的高素质优质劳动者的重要任务,同时还是我国经济社会发展的重要基础.中等职业教育的培养目标是以就业为导向,以职业能力为中心,把学生培养成为满足社会需要的优秀人才.以能力为基础的教育思想在当今的职业教育领域已达成共识,而“职业能力”更是职业教育理论教学和实践教学的核心概念.与传统的职业教育理念相比,“职业能力”具有更明显的优势,是社会对中等职业教育的本质要求.基于职业能力的项目教学模式是立足岗位要求,基于工作任务的相关课程体系,具体的教学内容以一个个完整的学习项目为载体,学生在完成项目任务的过程中获取知识,掌握技能,真正体现了“工学结合”的思想精髓.本研究,著者开展了“基于职业能力的中职办公软件课程应用教学”,这一实践体现了中等职业教育特色,研究结果显示,该项研究提高了中职学生的职业能力,对中等职业教育其它专业课程的教学也具有一定的借鉴和启示.     

以就业为导向提高中职计算机教学质量

中等职业学校的计算机专业是当前社会比较受欢迎的专业，然而由于计算机技术发展极为迅速，应用日新月异，很多中等职业学校的计算机专业教学出现了问题，在这里，我们应当以就业为导向，提高中等职业学校的计算机教学质量。     

广东省财经学校

广东省财经学校（原广东省供销学校），隶属于广东省供销合作联社。学校前身为1908年成立的岭东中等商业学堂，是广东省最早设立、具有100年悠久办学历史、综合实力雄厚的中职传统名校，先后被评为“国家级重点中等职业学校”、“广东省职业教育先进单位”、“广东省职业教育实训中心”、“广东省安全文明校园”。办学以来，为广东经济社会的发展培养了5万多名优秀人才，被誉为“财经商贸人才的摇篮”。