江苏高校创业教育的调查与思考

创新精神、创业能力归根到底是人才培养问题。党的十七大报告指出：“实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业”。可以预言：一个全新的创业时代、新一轮的创业热潮正在到来,我国高校的创业教育必将进入快速发展阶段。本课题组对江苏高校创新创业状况的调查表明,我国高校创业教育十分薄弱,问题甚多,尽快实施正规的高校创业教育、培养大批创新创业型人才极为重要和迫切。     

社会主义核心价值观视域下秦皇岛高校大学生创新创业教育路径研究

随着知识经济时代的到来,高等教育改革势在必行,开展创新创业教育是必需的选择。本文通过调查分析秦皇岛高校大学生的创新创业教育现状,在社会主义核心价值观视域下,深入探索科学完整的高校大学生创新创业教育路径,对促进秦皇岛高校培养高素质创新创业型人才具有实践指导意义。     

高校创新创业教育优化路向

<正>经过二十余年的发展,我国高校创新创业教育在政策环境、课程体系、平台资源等方面取得了一定改革成效。然而,从供给侧结构性改革视角审视,高等教育要实现创新创业教育的“精准供给”,仍在一定程度上面临一些现实问题。为此,高校应重点从供给目标、供给内容、供给平台等方面着手,进一步优化创新创业教育策略,基于培养高质量创新创业人才目标,赋能经济社会高质量发展。     

以文化建设引领高校构建创新创业教育长效机制——以南京工业大学为例

高校开展创新创业教育是高等教育改革发展的客观要求,是高等教育接轨国际的必然趋势,是高等教育服务社会的重要途径。以文化建设为引擎,构建长效机制是推动高校创新创业教育发展的有效举措。本文以南京工业大学为例,全面介绍学校在创新创业文化建设方面的现状及成效,以期为更多高校提供有益的决策参考。     

高校创业教育存在的问题及对策探讨

摘要：我国高等教育已从“精英教育”向“大众教育”转变,大学生面临的就业竞争力越来越大。创业已成为大学生新的谋求生存与发展的有效渠道,对高校创业教育也有了新的要求,如何培养具有创新、创造和创业能力的高素质人才是当前高等学校创业教育的重要任务之一,对高校创业教育进行理性思考,具有极其重要的作用,前几年高校创业教育试行取得了一些成效,也还存在问题,现对高校创业教育存在的问题提出一些对策与探讨．     

高校基层党建与创新创业教育的融合路径探索——以北京信息职业技术学院为例

高校基层党建工作具有战斗堡垒作用,创新创业教育承载着立德树人这一根本任务,将高校基层党建与双创教育融合,能够充分发挥党的思想引领作用,有利于塑造大学生正确的价值观,提高教师党员的育人能力,提升创新创业教育的课程思政水平.本文探索了高校基层党建工作与双创教育相融合的作用与途径,发挥基层党支部实践育人成效,提升教师创新创业...     

高校创新创业人才培养模式的建构

创新创业人才是指通识基础厚、综合素质高、专业能力强且有着较强的创新意识、创新精神和创新创业能力的高素质人才。高校是开展创新创业教育、培养创新创业人才的重要阵地,当前高校创新创业教育中存在着体系不健全、教育方式落后、教育教学不理想等问题,因而,高校应通过完善教育教学体系、加强师资队伍建设等方式,建立科学的创新创业人才培养模式。     

高校推进大学生创业创新教育的途径探索

创新创业教育是适应社会发展和高等教育自身发展需要应运而生的教育理念,促进大学生创新创业教育,培养创新人才,是今后高校育人的重点。但是目前我国高校在创新创业教育的理论探索仍处于初级阶段,大学生创新创业教育的体系亟待建立,需要进一步探索高校创业创新的途径。     

高校创新创业教育体系的优化与建构

创业教育是高校教育的重要组成部分,其是以培养企业家精神为归宿,以创业意识、创业精神与创业能力为主要内容的教育形式,对缓解大学生就业难、推进经济结构调整等具有重要意义。我国高校创业教育起步较晚,面临着教育理念不清晰、教育方式落后、教育环境缺乏等问题,尚未形成科学的创业教育体系。为此,应通过创新课程设置、革新教育方式、畅通教育渠道等方式,创新高校创业教育体系,推进高校创业教育的健康发展。本文在阐释推进高校创新创业教育体系建设重要意义的基础上,对当前我国高校创新创业教育体系所面临的问题进行了梳理,最后对推进高校创新创业教育体系优化与建构的方法途径进行了探索。     

生态化高校创新创业教育模式研究

生态化的创新创业教育是将高校创新创业教育视为社会系统下的一个子生态系统,通过生态化理念的引入确定高校创新创业教育的目标和任务,协调各方面资源,将创新教育、创业教育、专业教育及生态化理念有机结合,对高校创新创业教育存在的问题进行剖析,提出解决这些问题的建议和策略,从而实现全方位、全时空、资源多元化的高校创新创业教育新模式。     

高校资产管理探析

本文分析了高校资产的现状及管理中存在的问题,提出了从提高资产管理的意识、建立资产管理制度、优化资产配置、强化前期论证与审批、提高管理人员素质和建立绩效评价指标体系和资产内控评价指标体系等方面加强高校资产管理的对策与措施。     

关于高等学校预算管理的几点思考

预算管理是高等学校财务管理的核心与关键,本文在分析财政部门预算管理改革以及高等学校财务管理特点的基础上,指出财政部门预算改革对高等学校财务管理的正反两方面的影响,并以此为基础分析了高等学校预算管理面临的问题。针对这些问题,提出了加强二级单位预算能力与意识,完善学校内部定额标准体系,动态理解学校预算收支平衡,以及划分收支类型,分类制定预算的建议。     

高等学校舞弊与舞弊审计研究

高等学校的快速发展带动经济利益的多元化,出现了更多的舞弊机会和可能;以谋取经济利益为目的的舞弊行为,向高等学校内部控制制度的健全性和有效性发起了挑战。本文从内部审计工作者的角度,以提高内部审计在高等学校舞弊预防、发现和纠正过程中的作用为目的,对舞弊的表现形式、舞弊审计的方法、面临的困难和应采取的相关措施等进行了研究。     

高校收费管理思路的探讨

本文从高校目前的现状出发,全面分析了高校存在的“收费难”、“乱收费”等现象,通过深入剖析高校收费过程中存在的矛盾以及形成这一矛盾的各种深层次原因,分析了高校、政府、学生在这一矛盾运动中的关系及影响,运用辩证的观点客观分析并提出了如何化解这一矛盾、使三者之间和谐发展的相关对策。     

高校经济责任审计浅谈

随着高等教育管理体制的不断深化,高校多渠道筹资办学能力呈快速增长之势,其建设步伐明显加快,办学自主权也逐步提高,资金使用已经涉及到教学科研、物资采购、基本建设、后勤保障等方方面面。领导干部集人、财、权为一身,要注重领导干部经济责任审计,构建高校惩防体系,杜绝高校贪污腐败现象,减少职务犯罪。     

高校物流管理专业建设亟待解决的问题

从当前我国物流人才市场现状分析入手,分析物流人才需求与供给的矛盾,并结合高校物流管理专业建设现状的研究,以高校物流人才培养为对象,指出高校物流管理专业建设亟待解决的若干问题,探索高校的物流管理专业建设之路。     

关于高等学校学分置换的几点思考

高校实施学分置换,是高等教育主动适应知识经济时代对应用型人才需求的积极回应,也是高校人才培养模式改革不断深化的过程。它在理论上丰富了我国学分制改革的内容,在实践上推进了高等教育"以人为本、个性发展"的改革宗旨。为进一步推进高校学分置换的实施,提高人才的培养质量,笔者从四个方面提出了推进学分置换的措施。     

普通高校全英班制度初探

伴随着资本市场的全球化发展和世界经济一体化的趋势,以及出国浪潮的兴起,企业和社会在对学生的专业能力提出要求的同时,更对学生的英语能力提出了更高的要求。因此,全英班教学制度应运而生。本文主要针对普通院校的全英班制度进行简要分析并提出相应的对策。     

《高等学校会计制度》(征求意见稿)探析

《高等学校会计制度（试行）》自1998年1月1日颁布至今已有10余年，随着高等教育体制和公共财政体制改革的不断深化，现行制度已不能适应改革发展的需要。为此，财政部将对《高等学校会计制度（试行）》进行全面修订，拟定了新的《高等学校会计制度》（征求意见稿），并广泛征集各方意见和建议。作为一名高校财务工作者，认真学习和研究新旧制度差异，对于切实把握高等学校经济活动的实质，规范高等学校的会计行为，促进高校加强预算管理、财务管理、资产管理和绩效评价具有一定现实意义。     

我国高校多元化筹措经费问题探讨

在我国高等教育规模大扩张背景下,为了缓解教育经费供给与需求之间的矛盾,高校通过银行贷款、BOT融资、租赁融资和土地置换等多种途径筹措更充足的经费。本文主要分析了我国高校融资过程中存在的问题,并对解决措施提出建议,以期满足高等教育的经费需求,实现高等教育的可持续发展。