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翻转课堂改变了学生传统教学模式中被动地接受知识的地位,提高了学生学习的主动性,微课是翻转课堂的核心部件,它决定了学生课前知识单元的学习效果和整体教学效果。文章针对信息资源管理课程自身的特点,提出以信息资源管理课程网络平台为基础的微课及翻转课堂教学模式的设计及应用,重点介绍微课库、微课资源的使用过程及注意事项。 相似文献
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翻转课堂改变了学生传统教学模式中被动地接受知识的地位,提高了学生学习的主动性,微课是翻转课堂的核心部件,它决定了学生课前知识单元的学习效果和整体教学效果。文章针对信息资源管理课程自身的特点,提出以信息资源管理课程网络平台为基础的微课及翻转课堂教学模式的设计及应用,重点介绍微课库、微课资源的使用过程及注意事项。 相似文献
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微课是将课堂教学与知识内化有机结合的新型教学手段,能有效提高英语教学的质量。然而,高质量的微课教学离不开科学的教学设计。本文将通过分析英语微课教学设计的必要性,梳理ADDIE模式的基本构成,将微课与ADDIE模式的实践原理相结合,从“分析—设计—开发—实施—评价”五步优化中学英语微课设计,以期为微课的拓展与整合提供新途径。 相似文献
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针对学生普遍认为基础会计难懂难学的现状,本文结合微课理念与技术,就基础会计微课的设计与实现提出了具体构想,并指出利用基础会计微课优势,开展针对性教学,不仅弥补会计教学中存在的一些不足,改进教学方法,提高教学质量,而且对会计教学模式改革具有极大的促进作用。 相似文献
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论文旨在探索利用SPOC进行CAI(Computer Aided Instruction、计算机辅助教学)课程混合教学的教学模式设计,分析对比CAI传统课程教学模式与基于SPOC的教学模式,结合微课等形式,探索更适合CAI课程教学的资源设计及应用,以此得出更加符合CAI课程的教学模式。 相似文献