普通高校体育教学探析

随着科学技术的发展，人类思想意识的变化，体育也会发生相应的变化。本文分析了体育发展的几个典型特点。根据这些特点，针对普通高校体育教学工作中存在的问题，提出在教学过程中要加强学生体育锻炼主观能动性，学生创造性思维，德育教育和体育能力的培养。在教学组织管理工作中要引入体育处方的理念并要加强体育教学任务目的管理，     

培养学生体育情感研究

体育情感是学生参与体育活动和体育学习的内部动力.在体育教学中,教师应通过各种教学手段培养学生的积极情感,激发学生的情感动力,满足学生的主体需要,加强学生对体育的认知,使学生能够自觉、主动地进行体育学习和参与体育活动.     

对体育文化与体育教学的探讨

从高校体育目标变革、体育改革入手,探讨面向新世纪,以体育文化促进高校体育改革,尤其是在高校体育教学中更新教学内容,加强学生体育文化修养,培养学生体育精神和意识,加强素质教育,促进终生体育,作为今后体育改革的一个方向.     

浅析情感教育在体育教学中的重要性

学生德智体美的全面发展是要靠真正的教育才得以实现,对当代学生的教育,不能仅仅是理论知识的传授,还必须融入情感的教育,培养出良好的品质。在高校体育教学的过程中,学生在进行身体运动的同时,还能够彼此之间进行情感的交流,因而能够很快地反映出学生情感的变化。体育教学与情感教育有着密切的联系,能够达到情感教育一种良好的效果,保障情感教育的顺利展开。故而,我们要加强情感教育在体育教学中所产生的重要性的分析与研究。     

影响体育课堂教学的创新因素有哪些

现代体育教学就是要体现创新,而体育课堂教学创新是体育教学改革、实施素质教育的重要内容及途径.在体育课堂教学过程中,学生的非智力因素对体育课堂教学产生重要影响,加强对学生非智力因素的重视和培养,有利于体育课堂教学内容方法、教学组织形式等方面的创新.     

运动心理学在体育教学中的应用

本文从体育课教学的实际情况出发,根据体育教学、训练原理等规律,将运动心理学原理与体育课教学紧密结合.通过对学生在教学过程中心理变化特点的掌握,根据学生在学习和掌握技术动作时的心理活动规律,组织教学活动,从而减少教学的盲日性,促进学生的全面发展,提高教学质量.     

浅析体育教学中学生体育学习兴趣的培养

体育学习兴趣的培养对于体育教学效果的提升极其重要,因此,在体育课教学中要善于培养与激发学生体育学习的兴趣。文章首先分析了学生体育学习兴趣的特点;接着分析了体育学习兴趣培养的重要性;最后提出了体育教学中学生体育学习兴趣培养的对策与建议。     

浅谈体育教学中游戏的作用

在体育教学过程中,游戏是体育教学中重要手段,它不但能活跃课堂的气氛,并有助于培养学生创新和实践能力。本文中就游戏教学的目标任务、特点、组织和教法进行探讨,为学校体育教学注入新的内容,使体育教学真正成为促进学生身心健康并全面发展的重要组成部分。     

论高校体育教学与德育教育

在高校体育教学中进行德育教育,最主要的是掌握规律,加强引导,使德育教育有的放矢.要做到:结合课堂常规渗透德育教育;结合教材特点渗透德育教育;结合教法和教学条件渗透德育教育.培养学生的团结友爱、互相合作、服从组织、遵守纪律、尊重对方以及诚实、谦虚、文明礼貌等道德行为和过硬的赛场作风.     

浅谈体育教学中动作示范的作用与方法

体育教学区别于其他课程的特点是学生的身体直接参与体育活动,学生的思维活动和机体活动紧密结合.教师的示范水平直接影响教学的效果.因此教师在示范过程中必须明确教育对象,掌握体育活动的特质,注重学习方法指导;示范目的要明确,动作追求准确、优美,并注意正确与错误的对比示范.     

论"快乐体育"

"快乐体育"应依托于技术教育为中心的体育教学体系,通过加强教师素质,在教学思想、教学方法、教学内容的研究及教学过程的设计中,以学生的心理趋向为主,强调技术教学与学生心理认识走向的统一,强调教学过程的内在逻辑性和外在的轻松和愉快,做到教师乐教、学生乐学,并激发学生的自信心和培养学生不断进取的精神,使学生懂得终身体育终身受益的重要性.     

浅谈对体育专业学生足球裁判能力的培养

体育专业学生足球裁判能力是体育教学中能力培养的重要组成部分.体育专业学生足球裁判员的培养要从思想道德素质、心理素质、身体素质、专业素质以及兴趣爱好和自身特点等多角度进行.使他们的裁判能力水平达到更高的层次.     

浅析“欣赏体育”教学

学校体育随着社会经济的发展和教育目的的不断变化,与之相对应的教育内容和教育方法也应随之变化。在实施素质教育的今天,如何在体育教学中对学生进行体育欣赏教育就成了摆在学校体育教育工作者面前的一个重要课题。     

浅谈体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏教学是中小学体育教学的重点之一,它深受学生喜爱,又有很好的锻炼价值.为了更好发挥游戏的作用,把游戏教学教好、教活,必须遵循创编和选择体育游戏的原则;必须加强体育游戏的组织工作;必须注意在教学中运用体育游戏的针对性、科学性、组织性和纪律性.     

体育教学中渗透德育教育的思考

体育教学中必须渗透德育教育。体育教学应抓住自身的特点进行德育教育。在体育教学中加强学生的组织纪律性，培养学生的集体主义和爱国主义精神，锻炼学生的意志品质，形成良好的道德风尚，使之具有其它学科教学所没有的优势。     

体育教学中心理暗示的激励作用

本文在阐述心理暗示的定义和分析将其引入体育教学作用的基础上,探讨了心理暗示运用于体育教学中形式、条件、激励特点和时机,并指出了心理暗示运用于体育教学的注意事项,认为在设计教学时要精心设计暗示情境,课堂教学时实施暗示要有针对性.     

浅谈体育新课标教学的医务监督

体育新课标的实施，扩展了教与学的自由空间。一切教学活动以满足学生主体的学习和发展需求为目的，让学生在自主、探究、合作活动中学习锻炼，教师的教学行为和学生的学习行为较传统体育教学发生了根本性的变化。如何贯彻“健康第一”的教育思想，实现体育新课标的同时保证学生在主体性学习中身体不受到伤害，是摆在体育教师面前的问题。根据学生发生伤害事故的经验教训。很重要的一个原因是教师在教学中没有执行有效的预防措施。因此，在实施体育新课标的教学中，加强医务监督显得更为重要。     

高职院校体育教学改革的探讨

体育是学校教育的重要组成部分,是全面贯彻教育方针不可缺少的重要方面。体育教学不仅要传授知识,而且要培养学生的体育能力。现在的体育教学应改变传统性的教学方式,体育教学的任务不能局限于传授知识、技术,而应该有意识、有目的地通过传授知识和技能来发展学生的智力和体育能力。文章在对传统课程体系质疑基础上,对体育课课程目标、课程内容、课程结构以及课程评价等方面提出了改革的初步思考。     

论新时期高校体育教学与育人的特点

新时期高校体育教学要实现合理科学的育人目的,就必须明确新时期大学生思想特点,根据学生思想特点做好体育教学各项准备工作,根据不同体育项目的特点实现育人的目标;并充分认识良好的师德和形象是育人的先决条件,才能提高教学质量,培养出德才兼备的人才.     

浅谈体育游戏在体育教学中的作用

体育游戏是一种在体育教学中广泛运用的教学手段。它可以提高学生的各项身体素质和基本活动能力,在体育教学中具有积极意义。根据体育游戏的特点,重点阐述体育游戏在体育教学中不可替代的作用。