多媒体网络课程中视频应用的理论与实践探索

随着教育思想、教育理念、教学模式、教学手段等不断的变革和发展，多媒体网络教学越来越成为现代教育技术中最引人注目的一个亮点，视频媒体在多媒体教学网络化的过程中也越来越扮演着重要角色，越来越多的视频信息出现在多媒体网络课程中，因此，视频的制作效果在很大程度上反映了多媒体网络课程的制作水平和教学效果。     

浅谈多媒体技术在初中数学课堂教学的应用

信息技术的快速发展,以多媒体和网络技术为核心的现代教育技术正迅猛渗透到当今教育的各个领域。多媒体技术的发展以及多媒体设备的普及,使多媒体课件在教学中得到了广泛的开发和利用,对教育观念,教学手段,教学方式产生重大的影响。利用多媒体技术对文字、声音、视频、动画等综合处理,可在信息传播中把人各种感官有机地组合起来接受信息,可以大大提高人们接受信息的效率,这已在教学各学科中取得好的效果。数学作为一门基础的自然学科,也应当融入现代教育技术,利用多媒体技术对数学课进行优化,提高数学课的教学质量。     

开展多媒体网络化教学,推动创新教育进程

本文主要论述了发展多媒体网络化教学,为实施创新教育,培养高素质的创新型人才提供了广阔的教育舞台;有利于开发学生的智力;有利于教师创新素质和教学水平的提高。同时实施创新教育,为多媒体网络技术的发展提供了有利的条件,更有利于网络技术的研制和开发。从而为院校创新教育,在现代多媒体网络技术教学模式下,更好地完成教学任务打下了良好的基础。     

多媒体网络教学系统的研究

多媒体网络教学是把计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学方法有机结合起来的一种全新模式的教学活动.近几年,国内外涌现了大量的多媒体教学软件,大多数都具有几个皋本的功能模块,如音/视频交互、电子白板、教学广播、教学资源读取、具有特定的用户角色和权限控制等,为人们的学习、教育活动带来了极大的便利.本文基于交换式网络结构,详细分析了RTP(Real-time Transport Protocol),以及视音频数据的采集、压缩、传输机制,阐述了构建多媒体网络教学系统的要素.     

基于QQ群平台的混合式学习设计与实践研究——以《现代教育技术》课程为例

当下,腾讯QQ已成为国内最为流行的网上聊天软件,备受广大青少年学生的青睐,研究如何在教学中有效利用QQ这一优良的网络交流平台,具有重大的现实意义。本文结合《现代教育技术》课程,介绍了利用QQ群平台进行混合式学习的设计与应用方法,并采用对比组实验进行了教学效果研究,以期对构建基于QQ群平台的网络化新型学习模式提供可借鉴的方法和途径。     

混合式教学法在多媒体平面设计教学中的应用

处在经济和信息技术高速发展的现代化社会中,应用传统的课堂教学模式对多媒体平面设计课程进行教学,已经无法满足学生的需求,存在教学质量不高的问题,在此基础上形成的混合式学习能够基于教学任务,选取合理的教学方式,划分教学内容,充分发挥Blackboard平台的网络教学优势。本文主要对混合式学习的定义概念进行阐述,分析多媒体平面设计课程混合式学习的必要性,探究了混合式学习在多媒体平面设计教学中的实践,以期提高多媒体平面设计教学质量。     

关于教师评价系统的设计和实现

人类已经进入了飞速发展的信息时代,信息和网络已经成为了重要的社会资源。开发基于校园网络的高校教师课堂教学评价系统,是为了更好的提高教育质量,保证学校教育教学管理工作向网络化的方向发展。本文分析了计算机网络技术和数据库技术对教师的教学提供监控和记录的实现方法,并对教师评价系统的设计和实现进行了星系阐述。     

高校教学模式研究

本文基于网络环境下教学模式的特点,提出了一种典型的基于网络教学交互学习的高校教育模式。该网络教学交互模式在认知结构理论、自主学习理论和人本主义理论的指导下,运用现代网络技术,以多种媒体教学资源和交互手段支助学习为基础,加强教学过程检查督促及反馈,从而达到提高学习者综合素质水平。     

基于数据库的多媒体网络学习系统的建立与应用

随着当代信息技术和因特网的蓬勃发展,网络学习凭借其数字化、多媒体化、信息量大、交互性强、覆盖面广等特点,成为现代远程教育中具发展前途的教育模式。该文根据网络技术、数据库技术的特点分析并提出了基于数据库的多媒体网络学习系统设计思路和实现方法。该系统充分发挥了网络的通讯作用;同时吸取了传统学习的优势,克服了传统学习的不足,并通过计算机文化基础课实例进行了有效验证。     

高校教学模式研究

本文基于网络环境下教学模式的特点,提出了一种典型的基于网络教学交互学习的高校教育模式.该网络教学交互模式在认知结构理论、自主学习理论和人本主义理论的指导下,运用现代网络技术,以多种媒体教学资源和交互手段支助学习为基础,加强教学过程检查督促及反馈,从而达到提高学习者综合素质水平.     

网络教学模式及评价体系探讨

信息和通讯技术正在以惊人的速度改变着人类的生存方式和学习方式,并导致发达国家和地区的高等教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化、个性化。目前我国大学校园网已经普遍建立,如何使高校师生尽快适应这种日新月异的数字化生存新环境?这是我国大学课程与教学改革必须着重研究和思考的重要课题。当前不仅迫切需要运用现代信息技术改善高校的办学条件和教学环境,更重要的是必须更新广大师生的学习观念与教学模式,培养在多媒体和网络环境中高效学习的方法与能力。     

成人高等教育网络化建设初探

网络教育,指在网络环境下,利用现代信息技术和教育技术,实现还受时空限制的多媒体和网络学习的支持服务,网络教育是对成人教育中夜大模式、函授模式的有益补充,使其更能提升和发展成人高等教育。     

成人高等教育网络化建设初探

网络教育,指在网络环境下,利用现代信息技术和教育技术,实现还受时空限制的多媒体和网络学习的支持服务,网络教育是对成人教育中夜大模式、函授模式的有益补充,使其更能提升和发展成人高等教育.     

基于e—Learning的图书馆教育体系与技术策略

从20世纪90年代开始，多媒体与网络技术的出现为教育的发展注入了新的活力，使教育的发展产生了质的飞跃，不仅教育信息全球传播，而且最大限度地实现了全球资源共享。在信息传播领域，人们已经感受到图书馆的信息服务方式、信息资源检索方式及途径都在发生变化，并形成了一个新的信息获得环境。由此，基于网络环境的图书馆用户教育自然也形成一个热点。网络技术的进步和媒体化的特征让学习获得了新的载体，一种标准化的e—Learning（数字化学习）概念为图书馆提供了一个更加理想的服务平台。     

成人高等教育网络化建设初探

网络教育，指在网络环境下，利用现代信息技术和教育技术，实现还受时空限制的多媒体和网络学习的支持服务，网络教育是对成人教育中夜大模式、函授模式的有益补充，使其更能提升和发展成人高等教育。     

中小企业E-learning如何取得培训实效

E-learning培训系统的建立需要庞大的技术、资金、资料和人员的支持,作为中小型企业来说,建立这个体系有一定的压力。另一方面,e-Learning(在线学习或网络化学习)主要是基于由多媒体网络学习资源、     

跨区职教集团会计专业教学资源库构建研究

正一、引言伴随着现代信息技术的迅猛发展,多媒体和网络技术在现代教学领域中应用的广度和深度日益增加,引领起教学理念、培养模式、考核方法等一系列变革。教育部2006年发布的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》鼓励高职教育以现代信息技术为媒介,充分利用优质教学资源和网络信息资源,实现教学资源共享,促进教学质量提升;教育部2009年发布的《关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见》指出,职业教育集团应当以深化职业教育改革,加快推进职业教育资源的共建共享为己     

对互动式多媒体网络教学的思考

随着信息时代与现代教育的发展,多媒体与网络技术越来越多的被应用于日常教育工作中。对互动式多媒体网络教学的了解以及研究是向教育现代化发展过程中教育部门的重要责任,使互动式多媒体网络教学发挥出自身的作用对提高教学效率,提高学生素质都具有重要意义。本文从互动式多媒体网络教学的基本含义出发,对互动式多媒体网络教学的优势以及当今...     

多媒体网络环境中的平面设计教学探索

随着互联网的不断发展,计算机和网络的应用给平面设计教学的发展带来了新的机遇和挑战。传统的平面设计教学已经不能满足时代发展的需求,互联网技术的应用,更新了互动教学模式的教学理念,对平面设计教育模式进行改革和创新,使平面设计教学向着高效、科学、现代化的方向发展。本文主要研究了多媒体网络环境下开展基于互动的平面设计教学的重要性,并提出基于互动的平面设计教学的实施策略,以期提高平面设计教学质量,构建高效平面设计课堂。     

传统教学手段的挑战者——多媒体技术在教学中的应用

我国教育界的领导和专家提出教育科技要实现“四化”：应试向素质化、单机向网络化、单向向交互化、线性向非线性化，这一精辟的总结为我们将多媒体技术和网络技术应用于教学提供了崭新的思路。它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响，教育与信息技术相结合必将产生传统教学模式难以比拟的良好效果。