微营销引入市场营销课程实践教学模式探索

实践教学在高职市场营销专业学生的培养中发挥着重要作用,构建新型的实践教学模式,将有助于缩小学校与企业营销技能需求的差距,消除理论与实践的脱节,达到市场营销人才培养方案的预期目标。文章将微营销引入市场营销实践课程中,以内蒙古商贸职业学院2015届、2016届市场营销专业学生为研究对象,以市场营销基础课程为载体,探索出一种全真市场营销环境下的市场营销实践教学模式,以提升实践教学的目标。     

市场营销专业大学生教学体系的创新构建

合理安排理论教学与实践教学,建立创新的市场营销专业大学生教学体系是培养市场所需应用型人才的重要途径。当前我国市场营销教学体系存在着教学目标不明确,专业教育特色缺乏;教学体系不系统;校内教师营销实践能力不足;市场营销专业教学评价体系不完善等诸多问题。市场营销专业大学生教学体系的创新构建,应根据市场需求构建人才培养目标,完善市场营销专业教学体系,建设"内外互补""专兼结合""结构合理"的创新教育师资队伍,建立完善的教学评价体系,以此推进市场营销专业大学生教学体系的创新发展。     

高职院校市场营销教学管理模式探析——促进市场营销系统化教学创新模式实践

《市场营销学》是我国各高职院校金融经管系的中心课程,通过该课程的体系进修,同学们应理解:市场考察分析方法与技术、市场营销根本理论、市场营销分析、市场细分以及目标市场定位、市场营销战略、产品战略、价值策略、渠道策略等基础理论。传统的市场营销教学中的教学方法并不能达到预期的教学成效。因此,针对市场营销教学方法改革的进一步探索是具有重大实际意义的。     

基于职业能力导向的高职院校市场营销专业实践教学体系的构建

本文从市场营销职业能力分析入手,探讨高职市场营销专业实践教学体系的设计。论文从实践教学目标体系、实践教学课程体系、实践教学管理体系、实践教学保障体系四个方面,设计和构建了高职市场营销专业实践教学体系结构和内容。     

构建“TCSP”四位一体市场营销教学体系的研究

围绕旨在培养理论与实践相结合的复合性高级营销专业人才目标要求,结合具体教学实践,研究构建"TCSP"四位一体综合教学体系的基本理论内涵及其在市场营销专业中的具体实施过程。     

市场营销专业实践教学改革探索

市场营销专业对应用性与实践性具有很高的要求,如何强化实践教学,通过能力培养达到应用型创新人才培养目标,是现阶段专业教学改革的一个重要课题。当前市场营销专业实践教学中存在学院和教师对实践教学重视程度不够,教师缺乏实践经验,缺乏实践教学质量评价指标体系,教学内容脱离市场,实践教学效果欠佳。应转变学校和教师的教育观念,提升教师实践教学能力,科学评价实践教学,加强校内外实践基地建设。     

市场营销实务课程教学方案探究

为了提高市场营销实务课程的教学水平,达到最佳的教学效果,笔者结合多年的教学实践,将市场营销实务课程根据工作过程,从开店入手,将市场营销实务技能和理论纳入项目任务中,学生在完成任务的过程中掌握技能和必要的理论知识。     

高职学校市场营销专业实践教学的现状与对策

高职教育的人才培养目标就是为企业培育应用型人才，为了达到这一目标，学校必须提升实践教学的效果。针对目前高职学校市场营销专业实践教学存在的教学设施投入不足、缺少固定实习基地、实践教学脱离实际等问题，提出学校可通过兴办校企、建立“双师”队伍和鼓励学生创业等几个方面提高实践教学水平。     

市场营销专业实践教学模式改革研究

实践教学是市场营销专业教学的必要环节之一,由于受到各方面因素的限制,在已有的实践教学模式中还存在着多方面的问题,使得实践教学并未达到理想的效果。在市场营销教学中必须进行实践教学模式改革,树立正确的实践教学观念和目标,改革教学方式和方法,加强师资队伍建设,完善相关设施,建立灵活多样的实习基地,让学生深入到社会和企业的营销实践中,从而掌握更多的营销专业技能,提高实践操作能力和综合素质。     

模拟工作过程的市场营销情境教学研究

本文通过分析目前高职院校市场营销课程教学方式、教学方法,深入探索模拟工作过程的市场营销情境教学模式,构建情境教学为主,理论教学为辅,案例教学为补,实践教学为总的教学体系。该教学体系的构建能更深层次地开阔学生的视野,拓展学生的思维空间,强化学生专业实践能力、综合实际应用能力和创新能力,促进学生知识、技能、能力和素质协调发展,保障高职院校人才培养目标完全实现。     

市场营销专业人才培养方案的差异化定位

针对目前高职市场营销专业人才培养模式中存在的同质问题,结合机电行业的发展特点,从人才培养目标、课程的设置与优化、教学方法的创新、实践教学环节的加强和构建师资队伍建设等方面,将理论联系实际,探讨高职市场营销人才培养方案的差异化定位。     

高职院校市场营销专业实践教学创新

实践教学是实现专业培养目标、体现高职教育特色的关键。为了辅助教学,使学生在掌握市场营销理论的同时,了解市场营销理论在企业经营活动中的实际应用,在高等职业技术教育的市场营销专业中应加强实践教学,以突出高职特色,并最终满足社会的需要。     

高职市场营销专业“三级递进、系统开放”实践教学体系的探索与实践

以提高教学质量、培养高素质人才为中心,针对当前市场营销实践教学的现状,长江职业学院建立了"三级递进、系统开放"的实践教学体系,包括目标、内容、条件保障和质量评价四个方面。通过对市场营销专业人才需求与实践教学调研,分析毕业生的就业领域、就业岗位和发展岗位,确定了市场营销专业的人才培养目标和规格,提炼出所需的主要技能作为实践教学的目标,以岗位定技能,以技能和知识整合出实践教学项目并确定了时间、场所等要素,建立师资、基地、校企合作等保障系统,建立了多元化的质量评价体系。     

高职市场营销专业人才培养必须适应营销理论发展的需要

现代市场营销无论是理论还是实践都取得了新的发展。目前市场营销人员缺乏,企业急需懂营销,动手操作能力强的人才。高校培养市场营销专业人才的方式应适应营销理论的发展,制定适合高职特点的教学计划、建立实践基地,重视实践教学。     

专业化市场营销人才培养课程体系构建

随着人们生活水平的提高、科学不断进步、经济迅猛发展，使得社会对市场营销的人才质量与培养过程要求不断提高。本文首先具体介绍了专业化市场营销的人才培养的目标、后又对其课程体系设置与构建原则进行了分析与介绍，最后对介绍了实践教学的构建。     

基于双创能力培养旅游管理实践课程体系研究——以《旅游市场营销》为例

《旅游市场营销》课程是高职旅游专业的主干课程,通过分析高职旅游专业"旅游市场营销"课程教学重要性,从教学目标、教学内容、教学方法、考核评价四个方面对"旅游市场营销"教学进行改革与实践,从而构建一个崭新的基于双创能力培养的高职"旅游市场营销"课程教学体系。     

基于OBE理念的市场调查与预测课程重塑与实践

市场调查与预测课程是市场营销本科专业的核心课程,课程目标是掌握企业了解市场和把握消费者需求的方法,以辅助企业进行市场决策。研究基于课程教学实践,结合当前广泛开展的以OBE理念为基础的教学改革探索,以市场营销专业目标,对课程体系、课堂教学、教学评价的设置进行了优化和完善。结果表明,重塑后的课程设计在培养应用型商科人才的目标下,能够有效达到培养沟通能力、数据处理能力、文字表达和成果展示能力。     

应用型高校市场营销专业教学改革研究——基于校企实践教学合作模式

从校企实践教学合作模式对市场营销专业教学进行创新与改革,不仅适合时代发展的需要,对实现21世纪应用型高校市场营销专业的人才培养目标及完善市场营销专业教学体系具有十分重要的意义。因此,对校企实践教学合作模式下应用型高校市场营销专业教学改革中存在的问题进行总结,并对此提出改进措施。     

高职院校市场营销专业实践教学新探

提高高职院校市场营销专业人才培养质量应当有新思路:应当突出市场营销专业人才的智能性、情商性、灵活性、创造性和成人性,应当强化实践教学,深化实践教学的改革,综合运用企业顶岗实习、课程实训、模拟实训、社会实践和第二课堂实践等多种实践教学形式,努力使高职院校培养的市场营销专业人才,既能满足企业营销岗位需要又具有可持续发展能力.     

高职市场营销类专业会计课程教学实践与探讨

介绍了高职市场营销类专业会计课程教学目标,通过对高职市场营销类专业会计课程教学中存在的问题进行分析,来探讨提高高职市场营销类专业会计课程教学的有效方法,以保障高职市场营销类专业会计课程教学的质量,提高学生的会计实践能力,满足社会对市场营销类专业会计人才的需求,实现高职市场营销类专业会计课程教学效益最大化。