浅析如何让阳光体育大联赛成为上海学校体育的推进器

阳光体育大联赛是上海市有关部门在积极响应中央号召开展阳光体育运动的基础上,于2006年开始组织开展的一项比赛。本文通过文献资料法、逻辑分析法对阳光体育大联赛和学校体育的关系进行分析,发现阳光体育大联赛能使学生掌握健康的锻炼方法、提高基本的活动能力、注重团队的合作、提升综合素质。据此可以说明阳光体育大联赛可以有力的推进了学校体育的发展。     

阳光体育运动视域下的高校体育教学改革路径探索

2007年国家制定并全面推行《学生体质健康标准》,同年,以此为参照提出了亿万学生阳光体育运动的方案,阳光体育理念由此诞生。阳光体育运动的提出对于高校体育教学产生了一定的影响,高校体育课程教学改革成为大势所趋。     

阳光体育背景下对高校课外体育活动的分析与思考

课外体育活动是大学生除体育课外锻炼身体的主要手段,也是高校实施全民健身计划的重要窗口。针对目前高校开展"阳光体育运动"的背景,阐述了在阳光体育背景下高校开展课外体育活动存在的问题,探索高校课外体育活动开展的对策,为阳光体育的发展提供渠道,更好地开展课外体育活动。     

阳光体育视域下高校体育教学改革研究

高校大学生是祖国与民族发展的未来希望,大学生身心全面健康成长对国家与社会来说具有非常重要的意义,但是目前大学生的健康情况逐步下滑,因此在阳光体育视域下,对高校体育教学进行改革是促使学生树立终身体育锻炼意识以及提升身体素质的重要手段。文章分析了高校体育教学中出现的问题以及阳光体育视域下高校体育教学改革的策略。     

试论有效推进“大课间”阳光体育活动的策略

"大课间"阳光体育活动的开展,是践行素质教育的重要体现,有助于学生在学习之余放松心情,增进师生、同学之间的情感交流;同时还能够调动学生对体育运动的热爱、对花式多样的体育活动产生浓厚的兴趣,从而积极地参与到体育锻炼中来,能有效的提高学生的身体素质。本文针对如何有效地推进"大课间"阳光体育活动,提出了一些行之有效的、可行性高的策略,以期为"大课间"阳光体育活动的顺利进行,提供一些理论参考。     

阳光体育在普通高校体育教学中开展的模式探析

"阳光体育运动"不仅是学校体育发展的强动力,也是社会体育、竞技体育的基础.:依据当前普通高校学生的身体素质差和自卑的心理现状,以"阳光教育论"为指导思想,从教学需要、社会需要、学生需要出发,探析高校体育课程教学模式的转变和改革,提高校学生的身体素质及心理健康.     

培养高中女生体育课兴趣之我见

发挥学生的主体作用，并开发利用体育课程资源等，逐步培养高中女生的体育兴趣，以及参与体育运动的积极性。让学生学会学习，学会生存，学会关心他人，培养学生终身体育的意识，既是现代社会发展的需要，也是社会对培养人才的基本要求，笔者根据高中女生年龄、生理、心理等特征，在体育课教学中渗透“快乐体育”、“成功体育”的教学思想理念，收到了良好的教学效果。     

高校阳光体育教学的特点及其落实策略

阳光体育运动即指以体育教育为基础,以鼓励高校学生走进户外大自然为体育锻炼形式,发动全社会建立绿色健康的生活方式,积极投身到全名健身活动之中。搞笑阳光体育教学的可持续发展,有助于改变我国体育事业发展的滞后局面,并且成为一项利国利民的健身工程。文章以简述阳光体育运动和阳光体育教学的概念出发,通过研究阳光体育教学的特点,引出现行现状,借此得出落实高校阳光体育教学的实施策略。当然,开展高校阳光体育,提高学生体质需要长期坚持。由此可见,落实阳光体育教学不仅对体育事业本身产生积极影响,而且还会对整个社会乃至民族产生重要意义。     

论学校体育与健康教育

本文分析了体育健康课程改革在学校实施中存在的问题和赋予的任务,以及在学校推行体育健康教育与实施终身体育教育的关系,并对其改革提出了一些建议。     

长春市大学生体育消费现状研究

随着阳光体育运动在高校的实施,高校体育教学有了明显的改革,学生的课外体育运动逐渐增多,学生的体育消费理念也有了明显的转变,本文主要就长春市大学生体育消费的现状进行研究,指出了大学生体育消费的特点,并提出了一些合理化建议,希望为促进长春市大学生体育消费提供一些参考。     

浅析教育现代化对体育教学的启示

对深化体育教学现代化的体制;机制和模式的改革与创新提出了更高的要求,需要构建和优化与其相适应的现代化体育教学环境.在原有身体素质转变为终身体育运动发展.     

体育教学应如何培养终身体育意识

随着素质教育的提出,高校体育面临着新的挑战,如何培养高校学生终身体育意识,树立“健康第一,’思想的同时,如何培养学生体育运动能力是目前高校体育教学面临的课题,本文在教学实践的基础上,就此问题略作浅探。     

我国基本公共体育服务均等化分析

随着我国经济社会的不断发展,落后的公共体育服务已经不能够满足当今社会人们的生活要求,对公共体育服务的需求和呼声开始变得越来越高。所以,大力发展公共体育,实现公共体育的服务均等化已经变得刻不容缓,只有这样才能保证人们参与到体育活动中,从而增强自身的身体素质,促进整个社会健康地发展。公共体育服务发展中的重要理论之一就是要实现基本公共体育服务均等化。所谓均等化就是指每个人都有能力可以根据自己的需求进行体育运动,是从事体育运动成为公民的一项权利。而目前在我国公共体育中存在着明显的城乡不均等化现象,这与我国的法律法规中对公民权利所提出的保障实不相符的。本文将对我国基本公共体育服务均等化问题进行研究,并探讨可以帮助解决问题的相关措施和政策。     

新目标下高校体育教学的研究

随着素质教育的提出,高校体育面临着新的挑战,如何培养高校学生终身体育意识,树立“健康第一,’思想的同时,如何培养学生体育运动能力是目前高校体育教学面临的课题,本文在教学实践的基础上,就此问题略作浅探。     

理性思考学校开展阳光体育运动

国家推出阳光体育运动的根本目的就是在群众中形成广泛地参与体育运动、积极进行体育锻炼的良好风气,在各级各类学校中营造浓厚的体育锻炼气氛,切实提高国民的整体体质健康水平。学校以开展阳光体育运动为契机,不断增强体育运动的趣味性,不断提高学生参加体育运动的积极性和主动性。     

河北省普通高校阳光体育运动长效机制构建研究

本文运用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计及系统分析法,在研究河北省普通高校开展阳光体育运动的现状基础上,找出存在的主要问题并剖析其深层原因,以期为河北省普通高校阳光体育运动的开展及其长效机制的构建提供一定的参考,为政府和相关教育主管部门坚持和完善高校体育发展改革提供理论依据。     

深入分析研究影响当前高校开展阳光体育运动的因素

笔者在对当前高校所开展的阳光体育运动的状况进行了分析研究后发现,在开展这项运动的过程中,很多高校都或多或少地出现形式主义现象,究其原因大致有以下几种：体育场地和设备设施不足、大学生主动积极地进行体育活动的意识不强、师资力量较弱、教学内容过于陈旧、课程设置也比较单一、缺乏健全的科学的对阳光体育运动加评价的机制以及高校对体育老师的激励机制不够完善等等。     

推动“阳光体育工程”开展 培养大学生课外体育兴趣

课外体育兴趣指学生力求优先参与课外体育活动的心理倾向。要推动阳光体育工程,提升青少年素质,须从学生课外体育锻炼的兴趣培养入手。学校应通过大力宣传锻炼优势,强化终身体育意识、加强场地设施建设,优化体育育人环境、开发体育课程资源,在实践中培养兴趣、改革体育教学内容,优化教学方法等途径入手培养大学生课外体育兴趣,进一步推动"阳光体育工程"开展。     

体育成绩管理系统的分析与设计

随着计算机技术和网络技术的迅猛发展,学校的教学和管理也需要紧跟时代的发展,在教学和管理方面都需要进行信息化建设。在校园信息化建设的过程中,要求各个环节都能够得到均衡发展,从软、硬件两个方面把学校建设成信息科学化的教育教学的平台。根据《教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》和江苏省教育厅江苏省体育局共青团江苏省委印发的《江苏省千万学生体育运动实施方案》等政策文件,要求融合学生体育选项课成绩、体质监测情况、课余参加阳光体育活动情况等元素,建立综合评价体系和研发应用软件的。体育成绩管理系统本着减轻体育任课教师工作负担、提高教学效率、优化学生分班选课的流程,增强参加考试学生的身份识别,比传统的报名模式节省人力财力和时间。因此主要阐述在开发无锡科技职业学院体育成绩管理系统前所做的系统分析与设计工作。     

“自然选择”下的现代人的体育目的--以生物进化论为视域

现代社会已经转变成为了一个多元化的社会,人们的生活方式也从过去的单一快速转向多样化转变。随着生活节奏加快,体育运动也越来越受到大家的重视。体育运动不仅是一项健身运动,同时也可以使人健心,将体育运动和人民的饮食习惯相结合可以起到医疗的效果。人们对体育的目的也从单一性转向了多元性。体育运动已经逐渐融入人民的生活中,成为了目前生活方式中必不可缺的娱乐运动。本文通过对生物进化论和体育之间的文献查阅,站在广义哲学的角度,运动的起源,运动项目进化的过程,运动的发展,跟随着自在的趣味性强化作用。内因对事物变化发展起决定性的作用,兴趣和乐趣是体育的本质,也是发展体育的基本力量。